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Zusammenfassung:
Die Arbeit analysiert aus linguistischer Perspektive, welche besondere Qualität Erzählungen in Talkshows haben. Dabei sind zwei Fragen von besonderem Interesse:
a) Wie unterscheiden sich Talkshow-Erzählungen von Erzählungen im Alltag?
b) Worin unterscheiden sich die Erzählungen in den beiden - exemplarisch herausgegriffenen - Talkshows, "Fliege" und "Boulevard Bio"?
Erzählen als Grundmuster menschlicher Kommunikation ist - im Gegensatz etwa zum Bericht - besonders dazu geeignet, Einstellungen, Emotionen und Bewertungen der SprecherInnen zu transportieren. Die Untersuchung analysiert, wie die Sendeform Talkshow dieses Diskurs-muster für die Zwecke des Massenmediums einsetzt. Welchen Beitrag leisten Erzählungen, daß aus dem Talk eine Show wird?
Als Materialgrundlage dienen vier Gespräche aus der Sendung "Boulevard Bio" und weitere fünf Gespräche aus der Talkshow "Fliege". Die Gespräche wurden transkribiert und sind der Untersuchung in einem zweiten Band beigefügt. In die Arbeit selbst sind jedoch viele Transkriptausschnitte aufgenommen, um die einzelnen Beobachtungen konkret zu belegen und die Argumentation direkt nachvollziehbar zu machen.
Im Laufe der Beschäftigung mit dem transkribierten Material stellte sich heraus, daß sich die Erzählungen sowohl in vielfältiger Weise von Alltagserzählungen (d.h. von Erzählungen in nicht institutionellen Zusammenhängen) als auch untereinander unterscheiden. Einige Beispiele:
- Typisch für die Talkshow ist "segmentiertes Erzählen": Die Erzählungen werden immer wieder vom Moderator zwecks Klärung oder Verlangsamung unterbrochen. Hier wird die Ausrichtung der Talkshows an den unterstellten Bedürfnissen des Publikums besonders deutlich.
- Häufig werden die relevantesten Stellen der Erzählungen (Pointen oder skandalöse Höhepunkte) von Gast und Moderator in kooperierendem Erzählen gemeinsam heraus-gearbeitet, um den Effekt auf die ZuschauerInnen (den "Unterhaltungswert") zu steigern.
- In der "Personality-Talkshow" "Boulevard Bio" ist die Hauptfunktion der Erzählungen, die ZuschauerInnen durch Pointen und Anekdoten zu amüsieren; Konflikte können auftreten, wenn ein Gast z.B. politische Inhalte transportieren will; die "Betroffenen-Talkshow" "Fliege" will v.a. spektakuläre Geschichten erzählen, an ihnen aber gleichzeitig Informationen und Ratschläge für die ZuschauerInnen festmachen (Doppelfunktion); dies führt immer wieder zu Konflikten mit dem Erzählbedürfnis der Gäste.
- Desweiteren werden auch einige Strategien der Talkgäste herausgearbeitet, etwa um sich gegen eine versuchte Opferstilisierung zu wehren, oder um die ihnen wichtigen Inhalte durchzusetzen.
Inhaltsverzeichnis:
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| 0. |
Vorbemerkungen |
1
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| 1. |
Die konversationelle Alltagserzählung |
2
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| 1.1 |
Forschungsüberblick |
2
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| 1.2 |
Gegenstandsbestimmung und Abgrenzung |
3
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| 1.3 |
Kognitive Grundlagen der Produktion von Erzählungen |
5
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| 1.3.1 |
Vom "Geschehen" zur "Erzählung" |
5
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| 1.3.2 |
"Reportability" und "Planbruch" |
6
|
| 1.4 |
Strukturelemente des Erzählens |
7
|
| 1.4.1 |
Die Erzähleinleitung |
7
|
| 1.4.2 |
Die Orientierung |
9
|
| 1.4.3 |
Der Erzählkern |
11
|
| 1.4.3.1 |
Die Darstellung der Ereigniskette |
11
|
| 1.4.3.2 |
Bewertungen (Evaluationen) |
11
|
| 1.4.3.3 |
Zugzwänge |
12
|
| 1.4.3.4 |
Sprachliche Mittel der Inszenierung |
13
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| 1.4.3.5 |
Zuhöreraktivitäten im Erzählprozeß |
14
|
| 1.4.4 |
Der Abschluß von Erzählungen |
16
|
| 1.5 |
Funktionen von Alltagserzählungen |
17
|
| 1.5.1 |
Formbasierte Funktionen |
18
|
| 1.5.2 |
Inhaltsbasierte Funktionen |
19
|
| 2. |
Die Talkshow als institutioneller Handlungsrahmen |
21
|
| 2.1 |
Allgemeine Charakteristika der Talkshow |
21
|
| 2.1.1 |
Die Talkshow als Gegenstand linguistischer Forschung |
22
|
| 2.1.2 |
Die Talkshow als parasoziale Interaktion |
22
|
| 2.2 |
Talkshow-Typen |
23
|
| 2.3 |
Die Inszenierung von Talkshows |
25
|
| 2.3.1 |
Das räumliche Arrangement |
25
|
| 2.3.2 |
Die Vorbereitetheit von Talkshows |
26
|
| 2.3.3 |
Die optische Vermittlung von Talkshows |
27
|
| 2.4 |
Der Öffentlichkeitscharakter von Talkshow-Gesprächen |
29
|
| 2.4.1 |
Die Mehrfachgerichtetheit von Talkshow-Gesprächen |
29
|
| 2.5 |
Die RezipientInnen von Talkshows |
30
|
| 2.5.1 |
Die FernsehzuschauerInnen |
30
|
| 2.5.2 |
Das Studiopublikum |
31
|
| 2.6 |
Institutionelle Rollen in der Talkshow |
32
|
| 2.6.1 |
Die Rolle der Talk-Gäste |
32
|
| 2.6.2 |
Die Rolle der ModeratorInnen |
32
|
| 3. |
Materialgrundlage und methodische Vorüberlegungen |
35
|
| 3.1 |
Materialgrundlage |
35
|
| 3.1.1 |
Die Talkshow "Fliege" |
35
|
| 3.1.2 |
Die Talkshow "Boulevard Bio" |
36
|
| 3.1.3 |
Transkriptionskonventionen |
38
|
| 3.2 |
Methodische Vorüberlegungen |
39
|
| 4. |
Analyse - Erzählen in der Talkshow |
41
|
| 4.1 |
Erzähleinleitungen |
42
|
| 4.1.1 |
Erzähleinleitungen durch den Moderator (fremdinitiierte Erzählungen) |
42
|
| 4.1.1.1 |
Voraberzählungen durch den Moderator |
43
|
| 4.1.1.2 |
Direkte offene Fragen (Erzählaufforderungen) |
46
|
| 4.1.1.3 |
Tendenziöse Fragen |
48
|
| 4.1.1.4 |
Stichwortfragen |
51
|
| 4.1.1.5 |
Biographische Hinführung zur Frage |
52
|
| 4.1.1.6 |
Typisierende Hinführung zur Frage |
55
|
| 4.1.2 |
Erzähleinleitungen durch die Gäste (eigeninitiierte Erzählungen) |
56
|
| 4.2 |
Segmentiertes Erzählen |
58
|
| 4.2.1 |
Zwischenfragen |
59
|
| 4.2.2 |
Parallelen |
65
|
| 4.2.3 |
Klärende Einschübe |
66
|
| 4.2.4 |
Retardierende Zusammenfassungen |
67
|
| 4.2.5 |
Expertengespräche |
69
|
| 4.2.5.1 |
Reetablierungen durch den Moderator |
72
|
| 4.3 |
Kooperierendes Erzählen |
75
|
| 4.3.1 |
Kooperation bei der Herausarbeitung von Evaluationen |
76
|
| 4.3.2 |
Kooperation bei der Herausarbeitung von Höhepunkten |
80
|
| 4.3.2.1 |
Pointen-Höhepunkte |
80
|
| 4.3.2.2 |
Skandalon-Höhepunkte |
84
|
| 4.3.3 |
Pannen |
86
|
| 4.4 |
Relevanzpunkte |
90
|
| 4.4.1 |
Erzählen und Informieren |
92
|
| 4.4.2 |
Thematische Relevanzsetzungen |
95
|
| 4.4.3 |
Opferstilisierung und positive Selbstdarstellung |
98
|
| 4.5 |
Erzählausleitungen |
102
|
| 4.5.1 |
Bewertungsübernahme durch den Moderator |
103
|
| 4.5.2 |
Anschlußhandlungen |
106
|
| 4.5.2.1 |
Nachbearbeitungen |
106
|
| 4.5.2.2 |
Umfokussierungen |
107
|
| 4.5.3 |
Schlußevaluation |
110
|
| 5. |
Zusammenfassung und Schlußbemerkung |
113
|
| 6. |
Literaturverzeichnis |
119 |
