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Aufforderung im Französischen

Ein Beitrag zur Geschichte sprachlicher Höflichkeit

Autor	Birgit Frank
Verlag	Walter de Gruyter GmbH & Co.KG
Erscheinungsjahr	2011
Reihe	Beihefte zur Zeitschrift für romanische PhilologieISSN 358
Seitenanzahl	572 Seiten
ISBN	9783110235586
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	230,00 EUR

Linguistic history and cultural history are closely related. This is demonstrated in the study on the phenomenon of linguistic politeness in French requests, e.g. requesting, ordering, suggesting and advising. On a purely linguistic basis, there are indications of a development away from the concept of medieval politeness, which was primarily based on building up close relationships to a concept which among other things takes the personal freedom of the interlocutor into consideration. This change can be explained with general intellectual developments.

Birgit Frank, Universität Würzburg.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsübersicht	5
Inhaltsverzeichnis	9
0. Einleitung: Situierung des Themas	19
0.1. Fragestellungen der historischen Pragmalinguistik	19
0.1.1. Forschungsgeschichtlicher Überblick	19
0.1.2. Ziele und Themenbereiche der historischen Pragmalinguistik	22
0.1.3. Positionierung des eigenen Vorhabens	24
0.2. Die Fachliteratur zum Themenkomplex von Aufforderungen und Höflichkeit	25
0.2.1. Historische Aspekte	25
0.2.1.1. Arbeiten zu Aufforderungen	25
0.2.1.2. Arbeiten zur Höflichkeit	28
0.2.2. Gegenwartssprache	31
0.2.2.1. Arbeiten zu Aufforderungen	31
0.2.2.2. Arbeiten zur Höflichkeit	34
0.3. Skizzierung des weiteren Vorgehens	36
I. Theoretische Vorüberlegungen	39
1. Aufforderungen	41
1.1. Begriffsbestimmung	41
1.1.1. Konstituenten von Aufforderungshandlungen	41
1.1.2. Searles felicity conditions	45
1.2. Typen von Aufforderungen	47
1.2.1. Die Klassifikation von Sprechakten	48
1.2.2. Die Differenzierung verschiedener Aufforderungstypen	50
1.2.3. Die Rolle der Formulierung	53
1.2.4. Überblick über verschiedene Aufforderungstypen	55
1.3. Sprachliches Material zur Verbalisierung von Aufforderungen	56
1.3.1. Die Formulierung des Fokus	59
1.3.2. Das sprachliche Umfeld	66
1.3.3. Die Einbettung in den Gesprächsverlauf	70
1.3.3.1. Die Struktur von Aufforderungshandlungen	70
1.3.3.2. Aufforderungen als Konstituenten von Gesprächen	72
1.3.3.3. Die Aufforderung – ein initiativer Akt?	73
1.3.3.4. Reaktionen auf Aufforderungen	74
1.4. Sprachhistorische Fragestellungen	75
1.4.1. Universalität vs. Kulturspezifität von Sprechakten: Sprechakte als tertium comparationis des sprachhistorischen Vergleichs?	76
1.4.2. Potentielle Ebenen der diachronischen Variation	79
1.4.2.1. Synchronische und diachronische Variation	79
1.4.2.2. Hinweise auf historische Entwicklungen	81
1.4.2.3. Indizien für Konstanten beim Aufbau von Aufforderungshandlungen	83
2. Höflichkeit	85
2.1. Grundlegende Konzeptualisierung	85
2.1.1. Die Problemstellung	85
2.1.2. Funktionen höflichen Verhaltens	87
2.2. Höflichkeitsmodelle in der linguistischen Forschung	90
2.2.1. Divergenz der Ansätze	90
2.2.1.1. Funktionsprinzipien der Höflichkeit	91
2.2.1.2. Arten von Höflichkeit	93
2.2.2. Das Modell von Brown/Levinson (1978 und 1987)	96
2.2.2.1. Grundzüge	96
2.2.2.2. Kritik	100
2.2.3. Eigene Position	108
2.2.3.1. Grundlegende Prinzipien	108
2.2.3.2. Unterbereiche der positive und negative politeness	110
2.2.3.3. Höflichkeitsstrategien und Höflichkeitsgrade	118
2.3. Sprachhistorische Fragestellungen	119
2.3.1. Universalität vs. Kulturspezifität von Höflichkeit: Die Frage nach dem tertium comparationis	119
2.3.2. Potentielle Ebenen der diachronischen Variation	121
2.3.2.1. Synchronische und diachronische Variation	121
2.3.2.2. Hinweise auf historische Entwicklungen	125
2.3.2.3. Potentielle Stufen der Höflichkeitsentwicklung	129
3. Die Höflichkeitswirkung von Aufforderungen	131
3.1. Das gesichtsbedrohende Potential von Aufforderungen	131
3.2. Tendenziell höfliche und unhöfliche sprachliche Formen	134
3.2.1. Die Formulierung des Fokus	134
3.2.2. Das sprachliche Umfeld	140
3.2.3. Die Einbettung in den Gesprächsverlauf	144
3.3. Sprachhistorische Fragestellungen	146
3.3.1. Synchronische und diachronische Variation	146
3.3.2. Hinweise auf historische Entwicklungen	149
II. Die Korpusanalyse	153
4. Modalitäten der Datenerhebung und Auswertung	155
4.1. Das Korpus	155
4.1.1. Probleme der Korpuserstellung	155
4.1.2. Die Datengrundlage	164
4.2. Schwierigkeiten bei der Analyse	168
4.3. Exemplarische Auswertung eines Textabschnitts	178
5. Onomasiologische Perspektive: Typen von Aufforderungen	183
5.1. Aufforderungen zu physischen Handlungen und zur Übergabe eines materiellen Guts	183
5.1.1. Nicht-bindende Aufforderungen zugunsten des Sprechers: Bitten, Forderungen usw	183
5.1.1.1. Charakterisierung des Aufforderungstyps	183
5.1.1.2. Versprachlichungsstrategien bei höflichen, neutralen und unhöflichen Aufforderungen	186
5.1.2. Bindende Aufforderungen zugunsten des Sprechers: Befehle, Anordnungen usw	197
5.1.2.1. Charakterisierung des Aufforderungstyps	197
5.1.2.2. Versprachlichungsstrategien bei höflichen, neutralen und unhöflichen Aufforderungen	199
5.1.3. Aufforderungen (auch) zugunsten des Angesprochenen: Aufforderungen aus Höflichkeit, Ratschläge, Vorschläge usw.	203
5.1.3.1. Charakterisierung des Aufforderungstyps	203
5.1.3.2. Versprachlichungsstrategien bei höflichen, neutralen und unhöflichen Aufforderungen	209
5.2. Aufforderungen zu nicht-physischen Handlungen	215
5.2.1. Aufforderungen zu sprachlichen Reaktionen	215
5.2.1.1. Aufforderungen zu allgemeinen sprachlichen Handlungen	215
5.2.1.2. Aufforderungen zu bestimmten Sprechakten	221
5.2.1. Aufforderungen zu geistigen und emotionalen Reaktionen	225
5.3. Der Grenzbereich der Aufforderung	230
5.3.1. Sprechakte im Grenzbereich der Aufforderung	230
5.3.1.1. Erlaubnis	230
5.3.1.2. Einladung und Angebot	231
5.3.1.3. Aufforderung zur Vergebung: Entschuldigung	233
5.3.1.4. Herausforderung und Betonung der Gleichgültigkeit	234
5.3.1.5. Aufforderungen an den Specher selbst	235
5.3.2. Scherzhafter, ironischer und sarkastischer Gebrauch von Aufforderungen	235
5.3.3. Nicht-direktive Funktionen von Aufforderungsstrukturen	236
5.3.3.1. Bekräftigung einer Assertion	236
5.3.3.2. Lexikalisierte Formen (v.a. Partikeln)	237
5.3.3.3. Wünsche, Flüche usw.	239
5.3.3.4. Konditionaler Gebrauch des Imperativs	239
5.3.3.5. Narrativer Gebrauch des Imperativs	240
5.4. Die Häufigkeit verschiedener Aufforderungstypen	240
6. Semasiologische Perspektive I: Der Fokus von Aufforderungen	247
6.1. Grammatikalische Formen	247
6.1.1. Einfacher Imperativ II	247
6.1.1.1. Entwicklung des Funktionsprofils	247
6.1.1.2. Entwicklung der Höflichkeitswirkung	251
6.1.2. Periphrastischer Imperativ II	253
6.1.3. Imperativ I	256
6.1.4. Futur	257
6.1.4.1. Verwendung in bindenden Aufforderungen im Sinn von S	259
6.1.4.2. Verwendung in nicht-bindenden Aufforderungen: konfliktuelle Situationen	261
6.1.4.3. Verwendung in nicht-bindenden Aufforderungen: konsensuelle Situationen	262
6.1.4.4. Verwendung in Aufforderungen (auch) im Sinn von A	264
6.1.4.5. Weitere Funktionen	266
6.1.4.6. Fazit	268
6.1.5. Infinitiv	268
6.1.6. Subjonctif	271
6.1.7. Präsens und conditionnel	273
6.1.8. Ellipse	275
6.2. Performative Verben	277
6.2.1. Formale Typen	277
6.2.2. Funktionstypen	279
6.2.2.1. Verwendung in höflichen nicht-bindenden Aufforderungen im Sinn von S	280
6.2.2.2. Verwendung in neutralen und unhöflichen Aufforderungen	284
6.2.2.3. Verwendung in anderen Aufforderungstypen	285
6.2.3. Fazit	288
6.3. Lexikalische Periphrasen	289
6.3.1. Deontische Formulierungen	290
6.3.1.1. Formale Typen	290
6.3.1.2. Funktionstypen der Formulierungen mit devoir und falloir	291
6.2.1.3. Sonstige Varianten	295
6.3.2. Formulierungen mit vouloir	296
6.3.2.1. Assertion in der 1. Person: je veux, je voudrais	296
6.3.2.2. Interrogation in der 2. Person: veux-tu, voulez-vous	300
6.3.2.3. Imperativ: veuille/veuillez	302
6.3.2.4. Sonstige Varianten	303
6.3.3. Formulierungen mit pouvoir	305
6.3.3.1. pouvoir in Assertionen	305
6.3.3.2. pouvoir in Interrogationen	306
6.3.3.3. Sonstige Varianten	310
6.4. Konditionale und interrogative Strukturen	311
6.4.1. Konditionale Strukturen	311
6.4.1.1. Funktionstypen	312
6.4.1.2. Semantische Entsprechungen	315
6.4.1.3. Fazit	316
6.4.2. Interrogative Strukturen	316
6.4.2.1. Konventionalisierte Formen	317
6.4.2.2. Sonstige Varianten	320
6.4.2.3. Fazit	321
6.5. Andeutungen	322
6.5.1. Indirekte Verwendung von Aufforderungsstrukturen	323
6.5.2. Unabhängige Funktionstypen	324
6.5.2.1. Unterstützende Sprechakte in Fokusposition	324
6.5.2.2. Individuelle Implikaturen	331
6.5.3. Fazit	333
7. Semasiologische Perspektive II: Modalisierungen und sprachliches Umfeld von Aufforderungen	337
7.1. Wiederholung der Aufforderung	337
7.2. Modifikation der Fokus-Proposition	338
7.2.1. Modalisierung der Verbform	338
7.2.1.1. Imparfait, conditionnel und Futur	338
7.2.1.2. Zweite Person Plural, dritte Person Singular und erste Person Plural als Höflichkeitsanrede	340
7.2.1.3. Unpersönliche Konstruktionen	343
7.2.2. Modifikation durch additive Elemente in der Tongruppe des Fokus	344
7.2.2.1. Negation	344
7.2.2.2. Subjektivierungen, Hecken	345
7.2.2.3. Dativus ethicus/dativus commodi	347
7.2.2.4. Partikeln und Adverbien	347
7.2.3. Modifikation in einer eigenen Tongruppe	356
7.2.3.1. Interjektionen	356
7.2.3.2. Anreden	359
7.2.3.3. Präpositionalgruppen mit por/par	365
7.2.3.4. Zusätzliche Performative	366
7.2.3.5. Bittfloskeln	367
7.2.3.6. Verbalisierung des Hörerwillens	371
7.2.3.7. Konditionalstrukturen	373
7.2.3.8. Nachfragen	374
7.3. Unterstützende Sprechakte	374
7.3.1. Aufforderungen zur Unterstützung einer anderen Aufforderung	375
7.3.1.1. Präsequenzen	375
7.3.1.2. Unterstützende Aufforderungen zu physischen Handlungen	378
7.3.1.3. Unterstützende Aufforderungen zu geistigen und sprachlichen Handlungen	379
7.3.1.4. Sonstige unterstützende Aufforderungen	380
7.3.2. Akte der Beziehungsarbeit	380
7.3.2.1. Bitten um Erlaubnis	380
7.3.2.2. Bitten um Entschuldigung	381
7.3.2.3. Ego-Erniedrigungen	382
7.3.2.4. Grußhandlungen und Segenswünsche	383
7.3.2.5. Lob und Komplimente	384
7.3.2.6. Bezeugungen der Zuneigung und der Verbundenheit	384
7.3.2.7. Kommissive Handlungen: Geschenke, Gegenleistungen	385
7.3.2.8. Beleidigungen	388
7.3.2.9. Flüche	389
7.3.3. Argumentationsstrukturen	389
7.3.3.1. Begründungen	390
7.3.3.2. Ziele und Konsequenzen	394
7.3.3.3. Beurteilungen und Bewertungen	395
7.3.3.4. Hinweise auf das Recht des Sprechers	396
7.3.3.5. Bagatellisierung des Aufwands für den Angesprochenen	397
7.4. Lexikalische abtönende Mittel	397
7.5. Nonverbale abtönende Mittel	399
7.6. Kombinationen verschiedener Strategien	401
III. Hintergründe der sprachgeschichtlichen Entwicklungen	403
8. Generelle Einflüsse auf die sprachliche Formulierung von Aufforderungen	405
8.1. Der Einfluss situationeller und sozialer Variablen	406
8.1.1. Überblick über verschiedene Variablen	406
8.1.2. Änderungen im Aufforderungsverhalten als Folge der Entwicklung sozialer Beziehungen: Fallbeispiele	411
8.1.2.1. Der Umgang mit Untergebenen	411
8.1.2.2. Das Aufforderungsverhalten von Männern und Frauen	416
8.2. Der Einfluss von Texttyp, Code und Thema	420
8.2.1. Monologale, dialogale und polylogale Texte	420
8.2.2. Nähesprache und Distanzsprache	422
8.2.3. Der Einfluss des Themas	426
8.2.4. Realistischer vs. idealtypischer Charakter von Texten	428
8.3. Der Einfluss sprachgeschichtlicher Prozesse	431
8.3.1. Bedeutungsentleerung und Ersatz sprachlichen Materials	431
8.3.2. Der Einfluss von Konversationsstilen	434
8.3.2.1. Indirekte Ausdrucksweise	434
8.3.2.2. Höflichkeitsstrategien	435
8.3.2.3. Emotionalisierung und Intensivierung	437
9. Die Entwicklung des Ausdrucks von Höflichkeit bei Aufforderungen	439
9.1. Die Häufigkeit höflicher, neutraler und unhöflicher Aufforderungen bei verschiedenen Aufforderungstypen	439
9.2. Statistische Erhebungen zur Entwicklung der Höflichkeitsstile	442
9.2.1. Der Zusammenhang zwischen Formulierungstypen und Höflichkeitstypen	445
9.2.2. Höflichkeitsstrategien bei nicht-bindenden Aufforderungen im Sinn von S	446
9.2.2.1. Höfliche Aufforderungen	446
9.2.2.2. Neutrale und unhöfliche Aufforderungen	448
9.2.3. Höflichkeitsstrategien bei anderen Aufforderungstypen	450
9.3. Die Entwicklung der Subtypen von positive und negative politeness	451
9.3.1. Die Subtypen der positive politeness	451
9.3.2. Die Subtypen der negative politeness	454
9.3.3. Fazit	460
10. Kulturgeschichtliche Hintergründe	463
10.1. Die Kultur des Mittelalters	464
10.1.1. Relevanz und Konzept der Höflichkeit	464
10.1.1.1. Eingeschränkter Stellenwert der Höflichkeit	464
10.1.1.2. Das Ideal der courtoisie	467
10.1.2. Weitere Charakteristika der Gesellschaft	470
10.1.2.1. Hierarchische Gesellschaftsstruktur und Ethos der Solidarität	470
10.1.2.2. Frühe Tendenzen zur Individualisierung und Distanzierung	472
10.2. Der Umbruch zur Neuzeit	474
10.2.1. Relevanz und Konzept der Höflichkeit	474
10.2.1.1. Ausdehnung des Wirkungsbereichs	474
10.2.1.2. Das Ideal der civilité: Zunahme von Distanz, Formalität und Demut	476
10.2.2. Weitere Charakteristika der Gesellschaft: Der Aufschwung des Individuums	479
10.3. Vom Grand Siècle bis zum Ende des Ancien Régime	480
10.3.1. Relevanz und Konzept der Höflichkeit	480
10.3.1.1. Zentraler Stellenwert der Höflichkeit	480
10.3.1.2. Die Ideale der politesse und bienséance: Soziale Distinktion, Ehrerbietung und Zeremoniell	485
10.3.2. Weitere Charakteristika der Gesellschaft	488
10.3.2.1. Allgemeine Verfeinerung der Sitten	488
10.3.2.2. Emotionalität als Ausdruck der Selbstinszenierung	489
10.3.2.3. Die Entwicklung des Individuums	490
10.4. Bürgertum und Demokratisierung	491
10.4.1. Relevanz und Konzept der Höflichkeit	491
10.4.1.1. Ausdehnung des Geltungsbereichs trotz Kritik am traditionellen Höflichkeitskonzept	491
10.4.1.2. Das Ideal der politesse du cœur: Spontaneität, Informalität und Autonomie	494
10.4.2. Weitere Charakteristika der Gesellschaft	496
10.4.2.1. Die zentrale Bedeutung des Individuums	496
10.4.2.2. Das Ideal der Gleichheit	497
10.4.2.3. Die Haltung gegenüber Gefühlen und der Ausdruck von Nähe	497
10.5. Aktuelle Tendenzen	499
10.5.1. Krise der Höflichkeit?	499
10.5.2. Fortsetzung früherer Tendenzen	502
11. Zusammenfassung und Ausblick	507
12 Literaturverzeichnis	511
12.1. Literaturangaben zum Korpus	511
12.2. Fachliteratur	513
Anhang Ausgangstabellen für Aufforderungen zu physischen Handlungen	532
A. Die Formulierung des Fokus	534
A.1. Nicht-bindende Aufforderungen im Sinn von S	534
A.1.1. Höfliche Belege	534
A.1.2. Neutrale Belege	536
A.1.3. Unhöfliche Belege	538
A.2. Bindende Aufforderungen im Sinn von S	540
A.2.1. Höfliche Belege	540
A.2.2. Neutrale Belege	542
A.2.3. Unhöfliche Belege	544
A.3. Aufforderungen im Sinn (auch) von A	546
A.3.1. Höfliche Belege	546
A.3.2. Neutrale Belege	548
A.3.3 Unhöfliche Belege	550
B. Die Formulierung des sprachlichen Umfelds	552
B.1. Nicht-bindende Aufforderungen im Sinn von S	552
B.1.1. Höfliche Belege	552
B.1.2. Neutrale Belege	554
B.1.3. Unhöfliche Belege	556
B.2. Bindende Aufforderungen im Sinn von S	558
B.2.1. Höfliche Belege	558
B.2.2. Neutrale Belege	560
B.2.3. Unhöfliche Belege	562
B.3. Aufforderungen im Sinn (auch) von A	564
B.3.1. Höfliche Belege	564
B.3.2. Neutrale Belege	566
B.3.3. Unhöfliche Belege	568

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