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Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften

AutorMichael Stiller
VerlagVerlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl194 Seiten
ISBN9783781554368
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis29,90 EUR
Die Lehrerbelastungsforschung zählt sowohl national als auch international zu den Schwerpunktthemen der Forschung zum Lehrerberuf.
Die bemerkenswerte Diskrepanz zwischen der Anzahl der Veröffentlichungen und dem daraus resultierenden Erkenntnisgewinn wird vor allem einer fehlenden theoretischen Fundierung der Forschung zugeschrieben. Daher lag die Zielsetzung der vorliegenden Arbeit darin, theoretische Grundlagenforschung zum Belastungs-Beanspruchungszusammenhang bei Lehrkräften zu betreiben. Dazu wurde ein theoretisches Modell entwickelt, mit dem das Phänomen der Lehrerbelastung wirklich berufsspezifisch dargestellt und erklärt werden kann. Dieses Modell ist darüber hinaus in der Lage, vorliegende Belastungsstudien – wie eine kognitive Landkarte – thematisch zu ordnen.
Darauf aufbauend gelingt eine systematische Darstellung und Analyse der derzeitigen Lehrerbelastungsforschung.
Es bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, diese Arbeit etwa zur Lehrergesundheit, zur Stressprävention und Burnout-Thematik, aber auch in Richtung Qualität des Bildungssystems oder Professionalisierung von Lehrkräften anschlussfähig zu machen.

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Inhaltsverzeichnis
Michael Stiller: Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften1
Impressum2
Inhaltsverzeichnis6
1 Einleitung8
Teil A: Belastung und Beanspruchung bei Lehrkräften – Theoretische Grundlagen12
2 Stand der derzeitigen Forschung12
2.1 Grundbegriffe12
2.2 Belastungsrelevante Spezifik des Lehrerhandelns22
2.3 Theoretische Modelle zu Belastung und/oder Beanspruchung bei Lehrkräften30
Teil B: Entwicklung von Modell und Theorie zum Belastungs-Beanspruchungszusammenhang bei Lehrkräften52
3 Spezifische Belastungen: Ebenen der Lehrerbelastung54
3.1 Kontextebene I55
3.2 Schulsystemebene57
3.3 Schulebene85
3.4 Unterrichtsebene87
3.5 Kontextebene II90
3.6 Generalisierte Belastungsfaktoren im Lehrerberuf92
4 Interne Belastungsredefinition94
4.1 Theoretische Schärfung der Ressourcenthematik95
4.2 Ressourcenkategorisierungen97
4.3 Konzeptualisierung der internen Verarbeitungsprozesse110
5 Beanspruchungen: Resultat der Redefinition132
Teil C: Systematisierung der empirischen Forschung138
6 Systematisierung empirischer Studien zum Belastungs-Beanspruchungszusammenhang bei Lehrkräften138
6.1 Einführung in die empirische Forschung zum Belastungs-Beanspruchungszusammenhang bei Lehrkräften138
6.2 Ansätze zur Systematisierung der empirischen Studien: Darstellung, Analyse und Bewertung des Stands der Forschung141
6.3 Entwicklung eines spezifischen Instrumentariums zur Systematisierung des Belastungs-Beanspruchungszusammenhangs bei Lehrkräften150
Teil D: Gesamtconclusio168
7 Zusammenschau168
8 Ausblick172
Literaturverzeichnis175
Internetquellen189
Abbildungsverzeichnis191
Tabellenverzeichnis192
Danksagung193
Rückumschlag194

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