Bildung, Fähigkeiten und Arbeitsmarkterträge

Autor	Ferdinand Geißler
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2017
Seitenanzahl	387 Seiten
ISBN	9783658187279
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	39,99 EUR

Ferdinand Geißler untersucht in dieser empirischen Studie die Bedeutsamkeit von Bildung sowie kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt im mittleren Erwerbsalter. Hierbei stehen mit dem Stundenlohn, der Arbeitszufriedenheit und der Erfahrung mit Arbeitslosigkeit drei zentrale Arbeitsmarkterträge im Mittelpunkt, wobei der Autor ökonomische, soziologische und psychologische Ansätze der Arbeitsmarktforschung disziplinenübergreifend zusammenführt. Als Datengrundlage dient das Nationale Bildungspanel (NEPS), welches ausführliche Messungen von sowohl kognitiven als auch nicht-kognitiven Fähigkeiten beinhaltet. Damit findet in dieser Studie erstmalig mit deutschen Daten eine gleichzeitige Betrachtung umfangreicher kognitiver und nicht-kognitiver Fähigkeiten bei der Analyse von Arbeitsmarkterträgen statt.

Ferdinand Geißler ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozialwissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Methoden der empirischen Sozialforschung, Bildungsforschung sowie soziale Ungleichheit.

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Inhaltsverzeichnis

Danksagung	5
Inhaltsverzeichnis	6
Tabellenverzeichnis	8
Abbildungsverzeichnis	10
1 Einleitung	12
2 Konzeptuelle Vorüberlegungen	22
2.1 Fähigkeiten und Bildung	22
2.1.1 Kognitive Fähigkeiten	23
2.1.2 Nicht-kognitive Fähigkeiten	29
2.1.3 Zur Entwicklung von kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten	32
2.1.4 Bildung in Deutschland	38
2.2 Zum Zusammenspiel von Bildung und Fähigkeiten	41
2.2.1 Der Einfluss von Bildung auf Fähigkeiten	42
2.2.2 Selektive Bildungsbeteiligung nach Fähigkeiten	44
2.2.3 Zur Separierung der Effekte von Bildung und Fähigkeiten	46
2.2.4 Eigenständige Erklärungskraft von Bildung und Fähigkeiten	48
2.3 Erträge auf dem Arbeitsmarkt	49
2.3.1 Besonderheiten des deutschen Arbeitsmarktes	51
2.3.2 Die Arbeitsmarktrendite Stundenlohn	53
2.3.3 Die Arbeitsmarktrendite Arbeitszufriedenheit	55
2.3.4 Die Arbeitsmarktrendite Arbeitslosigkeitserfahrung	56
3 Theoretischer Rahmen und Forschungsstand	60
3.1 Theoretische Ansätze zur Erklärung der Arbeitsmarkterträge	60
3.1.1 Ökonomische Theorien	61
3.1.2 Soziologische Theorien	70
3.1.3 Psychologische Theorien	77
3.2 Forschungsstand zum Einfluss von Fähigkeiten und Bildung	79
3.2.1 Kognitive Fähigkeiten	84
3.2.2 Nicht-kognitive Fähigkeiten	109
3.2.3 Bildung und Bildungszertifikate	134
4 Hypothesen	161
4.1 Stundenlohn	161
4.2 Arbeitszufriedenheit	168
4.3 Arbeitslosigkeit	173
5 Daten und Methode	179
5.1 Datenbasis	179
5.2 Operationalisierung	182
5.3 Methode	194
6 Empirische Ergebnisse	204
6.1 Deskriptive Befunde	204
6.2 Arbeitsmarktrendite Stundenlohn	222
6.3 Arbeitsmarktrendite Arbeitszufriedenheit	253
6.4 Arbeitsmarktrendite Arbeitslosigkeitserfahrung	277
7 Fazit	318
Literatur	327
Anhang	355
A Deskription der verwendeten Variablen	355
B Zusätzliche Analysen	362
C Imputationsdiagnostik	380