Sie sind hier
E-Book

Bindung, Angst und Aggression

Theorie, Therapie und Prävention

VerlagKlett-Cotta
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl296 Seiten
ISBN9783608202953
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis39,99 EUR
Aggressionen und Ängste entstehen oft früh im Laufe der kindlichen Entwicklung und können sich zu schwerwiegenden emotionalen und sozialen Störungen bis hin zur Kriminalität weiterentwickeln. International renommierte Experten zeigen, was in Prävention, Beratung und Psychotherapie getan werden kann. Es wird immer wichtiger, das Entstehen von feindseligen Vorurteilen und von aggressivem Verhalten bei jungen Menschen zu verstehen. Nur so ist es möglich, Aggressionen und die oft dahinterstehenden Ängste frühzeitig zu erkennen oder durch geeignete Präventionsmaßnahmen sogar zu verhindern. Die Beiträge setzen sich mit den Fragen zur Entstehung von Angst und Aggressivität ausein ander. Sie zeigen auf, wie durch geeignete präventive Maßnahmen, durch Beratung und Psychotherapie solche Entwicklungen verhindert und ihre Erscheinungsformen behandelt werden können. Die Beiträge widmen sich beispielsweise den Fragen: - Gewalt in Medien und ihre Wirkungen auf Jugendliche und Gesellschaft, - Mobbing, Bullying unter Schülern, - Auswirkung von Gewaltdarstellung in Film und Fernsehen auf die Gehirnentwicklung, - Unruhig-aggressive Jungen, - Kinderpornographie im Internet und ritueller Missbrauch. Mit Beiträgen von: Lutz-Ulrich Besser, Henri Parens, Stephen Suomi, Frank Dammasch, Franco Bettels, Jo Groebel, Thomas Salzberger, Michaela Huber, Nicolas B. Allen, Annette Streeck-Fischer, Horst-Eberhard Richter, George Downing, Inge Seiffge-Krenke, Ulrich T. Egle, Karl Heinz Brisch, Theodor Hellbrügge und Royston Maldoom.

Karl Heinz Brisch, Dr. med. habil., ist Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychiatrie und Psychosomatische Medizin und Psychotherapie sowie Neurologie; Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Gruppen; Ausbildung in spezieller Psychotraumatologie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Er war Vorstand des weltweit ersten Lehrstuhls für Early Life Care und leitete das gleichnamige Forschungsinstitut an der PMU in Salzburg. Seine klinische Tätigkeit und sein Forschungsschwerpunkt umfassen den Bereich der frühkindlichen Entwicklung und der Psychotherapie von bindungstraumatisierten Menschen in allen Altersgruppen. Brisch leitete über viele Jahre die Abteilung für Pädiatrische Psychosomatik und Psychotherapie am Dr. von Haunerschen Kinderspital der Universität München und entwickelte dort das MOSES®-Therapiemodell zur erfolgreichen Intensiv-Psychotherapie von früh traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Brisch entwickelte die Präventionsprogramme »SAFE® - Sichere Ausbildung für Eltern« und »B.A.S.E® - Babywatching«, die inzwischen in vielen Ländern Europas, aber etwa auch in Australien, Neuseeland und Russland Verbreitung gefunden haben. Er ist Gründungsmitglied der »Gesellschaft für Seelische Gesundheit in der Frühen Kindheit« (GAIMH e. V. - German-Speaking Association for Infant Mental Health) und war dort viele Jahre lang im Vorstand. Die GAIMH ist eine Tochtergesellschaft der WAIMH - World Association for Infant Mental Health. Seit 2000 organisiert er die jährlich stattfindende renommierte Internationale Bindungskonferenz (www.bindungskonferenz.de) so wie seit 2018 die Internationale Early Life Care Konferenz in Salzburg (www.earlylifecare.at). Brisch verbreitet die Inhalte und Ergebnisse der Bindungs- und Traumaforschung und -psychotherapie auch durch viele Publikationen, Vorträge und die Teilnahme an zahlreichen Radio- und Fernsehsendungen (https://www.khbrisch.de). Vom 16. bis zum 18. September 2022 fand die 21. Internationale Bindungskonferenz zum Thema »Gestörte Bindungen in digitalen Zeiten - Ursachen, Prävention, Beratung und Therapie« statt. Die Konferenzleitung obliegt Karl Heinz Brisch. Zur Website der Bindungskonferenz: www.bindungskonferenz.de Theodor Hellbrügge (1919-2014), Prof. Dr. med., Dr. h.c. mult., em. Professor für Sozialpädiatrie der Ludwig-Maximilians-Universität in München, war ein Pionier und Begründer der Sozialpädiatrie in der modernen Kinderheilkunde und ein bedeutender Kinderarzt.

Kaufen Sie hier:

Horizontale Tabs

Leseprobe
Vorwort Es ist für die individuelle Entwicklung von Kindern, die Eltern-Kind-Beziehung sowie für jede soziale Gruppe von großer Bedeutung, die Entstehung von Ängsten, bösartigen Vorurteilen und feindseliger Aggressivität zu verstehen, sie frühzeitig zu erkennen und durch Präventionsmaßnahmen zu verhindern. Aus Längsschnittstudien wissen wir, dass aggressive Störungen im Laufe der kindlichen Entwicklung oftmals nicht einfach wieder verschwinden, sondern, besonders im Jugendalter, zu schwerwiegenden emotionalen und sozialen Störungen bis hin zur Dissozialität und Kriminalität führen können. In den Beiträgen international renommierter Forscher und Kliniker werden die Zusammenhänge zwischen Bindungsentwicklung, Angst und Aggressivität dargestellt. Auch Formen von Gewalt in Medien werden in ihren Wirkungen auf das Individuum und die Gesellschaft betrachtet. Es wird aufgezeigt, wie diese Entwicklungen etwa durch Tanz, aber auch durch eine Psychotherapie behandelt oder durch Präventionsprogramme verhindert werden können. Durch seine bahnbrechenden und einmaligen Längsschnittstudien zur Aggressionsentwicklung von Kindern konnte Professor Henri Parens aus Philadelphia/ USA genau diejenigen Ursachen in den frühen Eltern-Kind-Beziehungen entdecken, die schon bei Säuglingen aggressiv-feindselige Verhaltensweisen entstehen lassen. Es ist sein großes Verdienst, dass er seine Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung konsequent in Präventionsprogramme zur Förderung von Empathie bei Kindern umgesetzt hat und nachweisen konnte, dass es in allen Altersstufen möglich ist, die Entwicklung von aggressiven Verhaltensstörungen und bösartigen Vorurteilen bei Kindern zu verhindern. Zu Ehren von Herrn Professor Henri Parens wurde von der Internationalen Akademie für Entwicklungsrehabilitation und der Theodor-Hellbrügge-Stiftung am 29. und 30.November 2008 an der Kinderklinik und Poliklinik am Dr. von Haunerschen Kinderspital der Ludwig-Maximilians-Universität München ein Internationaler Kongress mit dem Titel Bindung, Angst und Aggression. Theorie, Therapie und Prävention ( Attachment , Anxiety and Aggression. Theory , Therapy and Prevention ) durchgeführt. Im Rahmen dieses Kongresses wurde Herr Prof. Henri Parens als Zeichen der Würdigung seines außergewöhnlichen wissenschaftlichen Lebenswerkes und als Anerkennung seiner bahnbrechenden Forschungsergebnisse mit dem »Arnold-Lucius-Gesell-Preis« der Theodor-Hellbrügge-Stiftung ausgezeichnet. Die überwältigende Resonanz der Konferenz ermutigte die Veranstalter, die Beiträge mit der Herausgabe dieses Buches einer größeren Leserschaft zugänglich zu machen. Wir danken allen Autoren und Autorinnen, dass sie ihre Beiträge für die Publikation zur Verfügung gestellt haben. Unser besonderer Dank gilt Frau Ulrike Stopfel , die mit großem Engagement und Zuverlässigkeit die englischsprachigen Beiträge übersetzt hat. Dank der ausgezeichneten Arbeit von Herrn Thomas Reichert konnten die einzelnen Manuskripte rasch editiert werden. Wir danken Herrn Dr. Heinz Beyer sowie Frau Christel Beck vom Verlag Klett-Cotta, dass sie sich mit großem Engagement für die Herausgabe dieses Buches und die rasche Herstellung beim Verlag eingesetzt haben. Ein ganz herzlicher Dank gilt der Theodor- Hellbrügge-Stiftung München, die mit großzügiger finanzieller Unterstützung sowohl die Konferenz als auch die Herstellung dieses Buches ermöglicht hat. Wir hoffen, dass dieses Buch allen, die Eltern mit ihren Kindern in Therapie und Prävention von aggressiven und ängstlichen Verhaltensproblemen und Störungen begleiten - wie etwa Geburtshelfer, Hebammen, Kinderärzte, Krankenschwestern, Psychiater, Psychologen, Sozialarbeiter, Pädagogen, Heilpädagogen, Krankengymnasten, Kinder- und Jugendpsychiater, Psychotherapeuten, Richter und Politiker -, zahlreiche Anregungen gibt, die sie in ihrer täglichen Arbeit fruchtbar umsetzen können. Karl Heinz Brisch und Theodor Hellbrügge Einleitung Das vorliegende Buch fasst verschiedene Beiträge aus den Breichen Forschung, Klinik und Prävention zusammen, die das Thema Bindung, Angst und Aggression mit unterschiedlichen Schwerpunkten behandeln. Es werden zum einen Ergebnisse aus der Grundlagenforschung dargestellt wie auch zum andern anhand von Beispielen Erfahrungen aus der klinischen Arbeit mit aggressiven Kindern sowie Präventionsprogramme veranschaulicht. Henri Parens gibt zu Beginn einen umfassenden Überblick aus seiner Forschung über die Zusammenhänge zwischen Bindung, Angst und Aggression und die Entstehung von bösartigen, feindseligen Vorurteilen. Er berichtet auch von seinen Präventionsprogrammen, die er erfolgreich in Kindergärten und Schulen mit Kindern und Jugendlichen aller Altersstufen durchführen und evaluieren konnte. In seinen Labor- und Feldstudien konnte Stephen Suomi nachweisen, wie aggressive Verhaltensstörungen bei Rhesus-Affen entstehen und welche Bedeutung sie für das Bindungs- und Sozialverhalten der Tiere in der Gruppe haben. Frank Dammasch berichtet als Kinderpsychotherapeut und Psychoanalytiker über seine psychodynamischen Erkenntnisse, die er aus Kindertherapien mit Jungen gewonnen hat. Er lässt uns teilhaben an seiner therapeutischen Arbeit mit aggressiven Jungen und ihrer Fantasiewelt. Wie die modernen Medien Internet und Computerspiele die Gehirne von Kindern und Jugendlichen in der Entwicklung ihres Fühlens und Denkens sowie der Affektregulation und des Sozialverhaltens beeinflussen können und an der Entstehung von aggressiven Verhaltensstörungen beteiligt sind, wird anschaulich von Lutz-Ulrich Besser beschrieben. Jo Groebel untersuchte in seiner umfassenden UNESCO-Studie, in welcher Weise Gewaltdarstellungen im Fernsehen zur Aggressionsentwicklung beitragen können. Hierbei zeigten sich transkulturelle Unterschiede sowie die Bedeutung des familiären Umfelds, in dem die Kinder aufwachsen, sowie die Zusammenhänge von in TV-Filmen gesehener Gewalt und realer Gewalt. Internet-Pornographie ist ein weltweit wachsender Bereich, in dem Kinder sexueller Folter ausgesetzt sind. Als Sachverständiger für digitale Forensik erklärt Thomas Salzberger anhand von Fakten und Einschätzungen die Möglichkeiten der Ermittlung im Bereich der Internet-Pornographie. Michaela Huber beschreibt eindrücklich die Folgen für die kindlichen Opfer und die langfristigen Auswirkungen auf ihre körperliche und psychische Entwicklung. Nicholas B. Allen konnte in einer Grundlagenstudie nachweisen, wie aggressive Erfahrungen von Kindern in ihrer Familie mit der Gehirnentwicklung im Jugendalter und depressiven Erkrankungen zusammenhängen. Solche Kinder, die schon sehr früh Bindungstraumatisierungen in Folge von Gewalterfahrungen durch ihre Bindungspersonen entwickelt haben, fallen oft durch selbst- und fremddestruktives Verhalten auf. Sie stellen eine große Herausforderung für die Psychotherapie dar, was eindrücklich anhand von Beispielen von Annette Streeck-Fischer beschrieben wird. Horst-Eberhard Richter verdeutlicht, wie sich die Erfahrungen und psychischen Probleme der Elterngeneration auf die Erziehung der Kinder auswirken können. Er fordert eine neue »Elterlichkeit«, sowohl für die Beziehung der Eltern zu ihren Kindern als auch im Hinblick auf ein neues Engagement und eine neue Haltung der Fürsorge gegenüber Mitmenschen. Video-Bilder können sehr gut für die Diagnostik und Therapie von gestörten - etwa aggressiven - Eltern-Kind-Beziehungen genutzt werden. George Downing beschreibt die Grundlagen der Video-Intervention und verdeutlicht an Behandlungsbeispiele die therapeutischen Möglichkeiten. Gerade in Schulen wird eine Zunahme von aggressiven Verhaltensstörungen beklagt, die auch Bullying und Mobbing umfassen. Inge Seiffge-Krenke berichtet aus ihren Studien über verschiedene Formen der Aggression unter Schülern, über die Auswirkungen auf das Stresserleben der Schüler und die Bedeutung der Eltern- Kind-Bindung. Frühe aggressive Erfahrungen von Gewalt und Vernachlässigung prägen nach verschiedensten Längsschnittstudien die Stressregulation, die Körperwahrnehmung und das Schmerzerleben von Kindern. Ulrich Tiber Egle erklärt in seinem Beitrag die Grundlagen dieser Zusammenhänge und zeigt an einem klinischen Modell, wie erwachsene Patienten, die als Folge frühkindlicher Traumatisierungen an Körperschmerzen leiden, erfolgreich stationär psychotherapeutisch behandelt werden können. Wenn die Körperwahrnehmung und das Körpererleben schon früh durch Gewalterfahrungen geprägt wurden, kann Tanz eine Ausdrucksmöglichkeit des Körpers werden, die keiner Worte bedarf, wie Royston Maldoom in seinem Beitrag aus der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen verdeutlicht. Karl Heinz Brisch zeigt auf, wie aggressive Verhaltensstörungen entstehen, wenn grundlegende motivationale Bedürfnisse von Säuglingen nicht beachtet werden. Auf diesem Hintergrund werden verschiedene Präventionsprogramme beschrieben, die schon sehr früh - teilweise in der Schwangerschaft - ansetzen, um den werdenden Eltern zu helfen, dass sie eigene traumatische Erfahrungen aus ihrer Kindheit erst gar nicht mit ihren Kindern wiederholen, sondern ihre Kinder auf dem Weg einer sichern Bindungsentwicklung begleiten. Alle Beiträge zusammen ergeben einen umfassenden Überblick darüber, welche Ursachen und Risiken sowohl familiäre Bedingungen, frühe Gewalterfahrungen als auch gesellschaftliche Prozesse - wie etwa durch die neuen Medien -, die auch durch politische und kulturelle Gegebenheiten beeinflusst werden, auf die Entwicklung von aggressiven Verhaltensstörungen und psychischen Symptomen bei Kindern haben können und wie sich diese über die frühe Beeinflussung der Gehirnentwicklung bis ins Erwachsenenalter auswirken können. Auf dem Boden der Grundlagenforschung und der verschiedenen Längsschnittstudien werden psychotherapeutische Hilfestellungen sowie Wege zur Psychotherapie und Prävention eindrücklich aufgezeigt.
Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Bindung, Angst und Aggression1
Inhalt6
Vorwort8
Einleitung10
Bindung, Aggression und die Prävention bösartiger Vorurteile13
Die positive Korrelation zwischen Bindungsqualität und Aggressionsprofil13
Vom Zusammenhang zwischen Bindung und Aggression zur Beschäftigung mit dem Vorurteil17
Psychogenetische Faktoren in ihrem Einfluss auf die Prädisposition für bösartige Vorurteile18
Ambivalenz – das große Dilemma des Kindes22
Die Rolle des Traumas in der Prädisposition für bösartige Vorurteile24
Erziehung und die Identifikation mit der Gruppe26
Wie können wir intervenieren, um bösartige Vorurteile abzumildern oder sogar von vornherein zu verhindern?27
Das Kernstück des bösartigen Vorurteils: hochgradige feindselige Destruktivität29
Was können wir tun, um der Entstehung und Anhäufung hochgradiger feindseliger Destruktivität im Individuum entgegenzutreten?29
Der Anteil traumatischer Erfahrungen an der Entstehung bösartiger Vorurteile31
Was können wir tun, um solche Traumatisierungen zu verhindern oder abzuschwächen?31
Gesellschaftliches Trauma32
Großgruppentraumata als Schlüsselfaktoren der Entstehung bösartiger Vorurteile33
Gruppenprozesse, die das bösartige Vorurteil begünstigen34
Erziehung, die das bösartige Vorurteil begünstigt35
Militanter und bösartiger Extremismus36
Militant-religiöser Fundamentalismus37
Was kann die Gesellschaft zur Reduzierung des malignen Extremismus in allen seinen Formen tun?38
Aufgaben, denen wir uns stellen müssen41
Anmerkungen43
Literatur44
Bindung, Angst und Aggression bei Rhesusaffen48
Einführung48
Wie lernen Rhesusaffen, Angst- und Aggressionsäußerungen zu steuern?50
Individuelle Unterschiede in der Regulation von Angst und Aggression53
Auswirkungen der frühen Aufzucht in der Peer-Gemeinschaft auf die Regulation von Angst und Aggression58
Gen-Umwelt-Interaktionen61
Implikationen für unser Verständnis der sozio-emotionalen Regulation beim Menschen65
Literatur66
Ritter ohne Schwert – unruhig-aggressive Jungen und ihre inneren Beziehungsmuster73
Einleitung73
Die Entwicklung von Jungen zwischen Körpererleben und Beziehungserfahrungen76
Gender-Triangulierung und die Bedeutung des Vaters als Spiegel von Männlichkeit79
Zusammenfassende psychodynamische Thesen82
Literatur83
Bindungssehnsucht und der Einfluss der Medien85
Einleitung85
Rettet unsere Kinder88
Grundlagen der Hirnentwicklung – Neuroplastizität91
»Brainwash« – Gehirnentwicklung im Sog der Medien98
Bindungssehnsucht und die Macht der Medien102
Suchtgefahr durch Computerspiele und Internetnutzung102
Mediale Sexualisierung der Gesellschaft durch Internetpornographie104
Zusammenfassung107
Anmerkungen108
Literatur109
Mediengewalt, reale Gewalt: Ergebnisse der UNESCO-Globalstudie112
Belohnte Gewalt112
Medienwirkungen112
Wirkungsgeschichte113
Wirkungstheorien113
Nutzungsmotive115
Der Einfluss der kulturellen Umgebung116
Digitale Medien und Gewalt120
Anmerkung122
Literatur122
Kinderpornografie im Internet124
Einleitung124
Das Internet125
Pädophilie125
Kinderpornografie126
Entstehung von KIPOS127
Motivationen von KIPOS-Konsumenten129
Der »Wert« von KIPOS130
Rezeption in der Öffentlichkeit131
Internationale Gesetzgebung132
Deutsche Größenordnungen132
Digitale Forensik im Kontext133
Gutachtenerstellung bei »fast-detect«133
Auswertungsstatistik: Negative Fälle und Kosten134
Auswertungsstatistik: Straftatbestände und Kommunikationswege135
Auswertungsstatistik: Qualität der KIPOS135
Schutz vor KIPOS136
Maßnahmen gegen KIPOS136
Anmerkungen137
Literatur138
Gequält, verkauft und im Netz angeboten139
Politische Bemühungen und die Realität der Verbreitung139
Sprachregelung140
Wie entdecken wir die Opfer?141
Erinnerungen143
Folgen von extremem Sadismus144
Was können wir tun?145
Was sollten wir tun?148
Literatur148
Das Wechselspiel zwischen einer aggressiven Familienumgebung und der Gehirnentwicklung in der Adoleszenz und sein Einfluss auf das Depressionsrisiko149
Potentielle Ursachen des Auftretens von Depression in der Adoleszenz150
Veränderungen in der Familienumgebung150
Biologische Veränderungen in der frühen Adoleszenz151
Wie können entwicklungsbedingte Veränderungen in der Familienumgebung im Verein mit der individuellen biologischen Entwicklung das Depressionsrisiko erhöhen?154
Hirnstruktur und Affektverhalten156
Familienprozess, Hirnstruktur und depressive Symptomatik156
Fazit157
Literatur158
Traumatisierte Bindung – Chancen und Gefahren in der Psychotherapie von Jugendlichen mit selbst- und fremddestruktivem Verhalten163
Einleitung163
Das Bindungstrauma oder die Vergangenheit in der Gegenwart164
Papageiendialoge oder eine Welt auf tönernen Füßen167
Sprachlosigkeit und Handeln169
Bindung und Trauma – zur Neurobiologie der Wiederholungsinszenierung170
Therapie des Bindungstraumas?172
Zusammenfassung175
Anmerkungen175
Literatur175
Über Elterlichkeit, die Sorge um das andere und das künftige Leben178
Eltern-Kind-Beziehungen und die Schädigung von Kindern179
Soziale Bewegungen und die Reformen der 70er Jahre180
Der humanisierende Fortschritt der Kultur und »Elterlichkeit«182
Die Gefahren der wissenschaftlich-technischen Revolution erkennen183
Die »seelische Krankheit Friedlosigkeit«184
Literatur187
Videointervention bei gestörten Eltern-Kind-Beziehungen189
Einleitung189
Die Anfertigung des Videos191
Die Vorbereitung der Intervention: Das »Lesen« des Videos195
Die Intervention201
Schwerpunktbereiche204
Reflexionsfähigkeit oder Mentalisierung204
Die persönliche Geschichte der Eltern210
Das Verhalten selbst214
Emotionen218
Körperliche Mikropraktiken221
Fazit225
Anmerkungen226
Literatur227
Verschiedene Formen der Aggression unter Schülern als Quelle von Schulstress und die Rolle der Elternbindung233
Einleitung233
Häufige schulbezogene Stressoren: Leistungsdruck, Prüfungsangst, Rivalitäten und Aggression unter Schülern234
Verschiedene Formen von Gewalt und Aggression in der Schule235
Das Aushandeln von Regeln und Respekt: Rangeleien im Schulalltag235
Relationale Aggression: Ausgrenzen und entwerten236
Quälen von Mitschülern: Bullying238
Schulspezifische Stressoren im Kulturvergleich: Sind deutsche Jugendliche besonders stressbelastet?239
Was macht Schulstress »stressig«? Der Bezug zum familiären Kontext240
Falldarstellung: Die eigene (unbewusste) Beteiligung am Mobbing242
Vorstellungsgrund und probatorische Sitzungen242
Biographie und Familiengeschichte243
Der Behandlungsverlauf244
Die begleitenden Elterngespräche247
Das Behandlungsende248
Abschließende Bemerkungen248
Fazit250
Literatur250
Körperschmerz und Seelenschmerz253
Einleitung253
Neurobiologische Zusammenhänge von Schmerz- und Stressverarbeitung254
Schmerz und Bindung255
Frühkindliche Belastungsfaktoren und spätere Stressvulnerabilität257
Frühkindliche Belastungsfaktoren bei der somatoformen Schmerzstörung258
Differentialdiagnose der somatoformen Störung mit dem Leitsymptom Schmerz259
Konsequenzen für die Therapie260
Schlussfolgerungen263
Literatur264
Tanz als physische, emotionale und soziale Aktivität: Arbeit am positiven Potential von Menschen267
Der Tanz als Sprache267
Das heilende und lebensbereichernde Potential des Tanzes268
Eine soziale Perspektive des Tanzes: Kreativität und Verständnis statt Konkurrenzdenken269
Die pädagogische Bedeutung des Tanzes270
Selbstschutz durch ein schlechtes Selbstbild272
Die Arbeit am Potential der Kinder273
Literatur273
Prävention von aggressiven Störungen in der kindlichen Entwicklung274
Einleitung274
Überlebenswichtige Systeme zur Prävention von Aggression274
Die motivationalen Systeme275
Physiologische Grundbedürfnisse275
Bindung276
Exploration276
Sensorische Stimulation276
Vermeidung von negativen Stimuli277
Selbstwirksamkeit277
Intersubjektivität und Ziele einer gesunden Eltern-Kind-Beziehung278
Sichere Bindungsentwicklung von Kindern und die Persönlichkeit von Bindungspersonen279
Ursachen von aggressiven Störungen280
Biologische Vulnerabilität280
Traumatische Erfahrungen der Bindungspersonen und der Kinder282
Feinfühligkeit und Angst, das Kind zu verwöhnen283
Ursachen und Folgen extrem unfeinfühligen Verhaltens der Bindungspersonen286
Vernachlässigung als Form der extremen Traumatisierung des kindlichen Gehirns287
Gesellschaftliche Ursachen von Aggressivität289
Möglichkeiten zur Prävention gegenüber aggressiven Störungen289
Interventionen auf der Ebene der Bindungspersonen289
Interventionen auf der Ebene des Kindes291
Interventionen auf der Ebene der Gesellschaft292
Zusammenfassung und Ausblick293
Literatur293
Adressen der Autorinnen und Autoren297
Informationen zu den Herausgebern299

Weitere E-Books zum Thema: Angewandte Psychologie - Therapie

Lob des sozialen Faulenzens

E-Book Lob des sozialen Faulenzens
Motivation und Leistung beim Lösen komplexer Probleme in sozialen Situationen Format: PDF

Soziales Faulenzen bezeichnet einen Motivationsverlust, der bisher meist als eine negative Folge kollektiven Arbeitens betrachtet wurde. Die vorliegende experimentelle Studie zeigt dagegen, dass im…

Lob des sozialen Faulenzens

E-Book Lob des sozialen Faulenzens
Motivation und Leistung beim Lösen komplexer Probleme in sozialen Situationen Format: PDF

Soziales Faulenzen bezeichnet einen Motivationsverlust, der bisher meist als eine negative Folge kollektiven Arbeitens betrachtet wurde. Die vorliegende experimentelle Studie zeigt dagegen, dass im…

Psychologie 2000

E-Book Psychologie 2000
Format: PDF

Der 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie bedurfte dank der bedeutungsträchtigen Jahreszahl keines besonderen Mottos – es war der Kongreß "Psychologie…

Psychologie 2000

E-Book Psychologie 2000
Format: PDF

Der 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie bedurfte dank der bedeutungsträchtigen Jahreszahl keines besonderen Mottos – es war der Kongreß "Psychologie…

Ernährungspsychologie

E-Book Ernährungspsychologie
Eine Einführung Format: PDF

Essen und Trinken beherrschen unser Leben und unser Denken. Die Ernährungswissenschaft erforscht die nutritiven Lebensgrundlagen des Menschen und weiß inzwischen sehr genau, wie sich der…

Ernährungspsychologie

E-Book Ernährungspsychologie
Eine Einführung Format: PDF

Essen und Trinken beherrschen unser Leben und unser Denken. Die Ernährungswissenschaft erforscht die nutritiven Lebensgrundlagen des Menschen und weiß inzwischen sehr genau, wie sich der…

Weitere Zeitschriften

Augenblick mal

Augenblick mal

Die Zeitschrift mit den guten Nachrichten "Augenblick mal" ist eine Zeitschrift, die in aktuellen Berichten, Interviews und Reportagen die biblische Botschaft und den christlichen Glauben ...

BEHINDERTEPÄDAGOGIK

BEHINDERTEPÄDAGOGIK

Für diese Fachzeitschrift arbeiten namhafte Persönlichkeiten aus den verschiedenen Fotschungs-, Lehr- und Praxisbereichen zusammen. Zu ihren Aufgaben gehören Prävention, Früherkennung, ...

BMW Magazin

BMW Magazin

Unter dem Motto „DRIVEN" steht das BMW Magazin für Antrieb, Leidenschaft und Energie − und die Haltung, im Leben niemals stehen zu bleiben.Das Kundenmagazin der BMW AG inszeniert die neuesten ...

Card-Forum

Card-Forum

Card-Forum ist das marktführende Magazin im Themenbereich der kartengestützten Systeme für Zahlung und Identifikation, Telekommunikation und Kundenbindung sowie der damit verwandten und ...

cards Karten cartes

cards Karten cartes

Die führende Zeitschrift für Zahlungsverkehr und Payments – international und branchenübergreifend, erscheint seit 1990 monatlich (viermal als Fachmagazin, achtmal als ...

Computerwoche

Computerwoche

Die COMPUTERWOCHE berichtet schnell und detailliert über alle Belange der Informations- und Kommunikationstechnik in Unternehmen – über Trends, neue Technologien, Produkte und Märkte. IT-Manager ...

Das Grundeigentum

Das Grundeigentum

Das Grundeigentum - Zeitschrift für die gesamte Grundstücks-, Haus- und Wohnungswirtschaft. Für jeden, der sich gründlich und aktuell informieren will. Zu allen Fragen rund um die Immobilie. Mit ...

Deutsche Hockey Zeitung

Deutsche Hockey Zeitung

Informiert über das nationale und internationale Hockey. Die Deutsche Hockeyzeitung ist Ihr kompetenter Partner für Ihren Auftritt im Hockeymarkt. Sie ist die einzige bundesweite Hockeyzeitung ...

Die Versicherungspraxis

Die Versicherungspraxis

Behandlung versicherungsrelevanter Themen. Erfahren Sie mehr über den DVS. Der DVS Deutscher Versicherungs-Schutzverband e.V, Bonn, ist der Interessenvertreter der versicherungsnehmenden Wirtschaft. ...