Biographie und Gesellschaft

Überlegungen zu einer Theorie des modernen Selbst

Verlag	Campus Verlag
Erscheinungsjahr	2011
Seitenanzahl	510 Seiten
ISBN	9783593411965
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	46,99 EUR

International bekannte Autorinnen und Autoren loten die Potenziale der Biographieforschung für die Untersuchung des Ineinandergreifens von Individuum und Gesellschaft aus und wenden sich gegen populäre zeitdiagnostische Aussagen zum »Modernen Selbst«.

Heidrun Herzberg ist Professorin für Pädagogik und qualitative Sozialforschung an der Hochschule Neubrandenburg. Eva Kammler, Dr. phil., war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Uni Bremen und ist international in der Erwachsenenbildung und Lehrerfortbildung tätig.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	8
Einleitung	12
Teil I: Zur gesellschaftlichen Rahmung von Biographie	28
Herausforderungen, Widersprüche und Risiken der »biographischen Gesellschaft« – Christine Delory-Momberger	30
Zwischen Bildungsbiographie und Lernen im Lebenslauf: Konstruktionen des Biographischen in der Politik des Lebenslangen Lernens – Daniela Rothe	44
Lernen im Leben oder die Ohnmacht der Pädagogen: Über die Selbstherstellung verhältnismäßiger Menschen und einen kleinen Widerspruch der Bildung – Johannes Beck	62
From Communitarian Civil Societies to Global Networks: Changing the Meaning of Civil/Civic Participation – Marina Calloni	78
Zielgruppenkonstruktion(en) auf Basis des Milieumodells? Ein kritischer Blick auf Milieuforschung und milieuorientierte Bildungsarbeit – Jutta Reich-Claassen/Aiga von Hippel/Rudolf Tippelt	102
Teil II: Biographische Arbeit – Biographisches Lernen	120
Biographien in der Pädagogik: Lebensgeschichten in pädagogischer und disziplingeschichtlicher Reflexion – Margret Kraul	122
Risiko, Versagen und Erinnern in Lebensgeschichten – Theodor Schulze	140
Biographie als Selbstkonstruktion des Menschen: Antonio Gramscis Briefwechsel mit Giulia und Tania Schucht – Ursula Apitzsch	160
Die andere Erinnerung und die Grenzen der Wahrheitsfindung: Spurensicherung hinter den Mauern des Vergessens – Jörg Wollenberg	192
Families in a Changing Society: how Biographies Inspire Education – Laura Formenti	216
Musicians Reaching out to People Living with Dementia: Perspectives of Biographical Learning – Rineke Smilde	230
Biographical Reconstruction as Applied Knowledge or Professional Competence? – Wolfram Fischer	246
Teil III: Zur Theoriebildung in der Biographieforschung	264
Biographische Perspektiven zwischen Empirie und Gesellschaftstheorie – Thomas Göymen-Steck	266
Bildung – Macht – Praxis? Vom Forschen mit Bourdieu’schen Heuristiken – Birgit Griese/Martina Schiebel	288
Biographie und Subjekt – Annäherungen an einen komplexen und widerspruchsvollen Sachverhalt – Andreas Hanses	334
Reflections on Biography: Remodelling the Lifecourse – Tom Schuller	352
Biographische Übergänge – Inga Truschkat	364
Biography and Generation – John Field	380
Experiencing Class: Working Class Adult Students in Higher Education – Barbara Merrill	398
Family Disputes: Science, Poetry and Subjectivity in Biographical Narrative Research – Linden West	416
Teil IV: Biographie in europäischer Perspektive	434
Biographieforschung in Griechenland:Entwicklungen unter dem Einfluss der »deutschen Schule« – Giorgos Tsiolis/Skevos Papaioannou	436
The Cultural and Intellectual Dialogue between Northern and Southern Europe:a Remaining Challenge for Biographical Research – Pierre Dominicé	460
Europäische Orientierungs- und Identitätsarbeit aus der Sicht europasensibilisierter Bürger der Europäischen Union: Aufriss eines Forschungsprojektes – Fritz Schütze	476
Autorinnen und Autoren	506