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E-Book

Denken und Sprechen

Psychologische Untersuchungen

AutorLev Semjonowitsch Vygotskij
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2002
Seitenanzahl654 Seiten
ISBN9783621286459
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis36,99 EUR
Die Wiederentdeckung eines der größten Psychologen des 20. Jahrhunderts. Der russische Psychologe Lev Semjonowitsch Vygotskij untersucht in dem 1934, kurz nach seinem frühen Tod erschienenen Buch die für die gesamte Psychologie des Menschen bedeutsame Frage nach dem Zusammenhang von Denken und Sprechen. Bislang lag 'Denken und Sprechen', das Hauptwerk des russischen Psychologen L. S. Vygotskij, das in Deutschland immerhin 7 Auflagen erlebte und nun seit länger als einem Jahrzehnt vergriffen ist, in einer teilweise irreführenden und fehlerhaften Version vor. Die deutsche Übersetzung basierte auf einer sowjetischen Neupublikation aus dem Jahre 1956, die den authentischen Text geradezu zerstörte, was dem Übersetzer allerdings nicht vorzuwerfen ist: Die Originalausgabe wurde in den Zeiten des 'Kalten Krieges' und unter den Nachwirkungen des Stalin'schen Erbes in der Sowjetunion unter Verschluss gehalten. Jetzt ist sie wieder verfügbar und fast 70 Jahren nach Erscheinen des Originals war es den Herausgebern und Übersetzern Georg Rückriem und Joachim Lompscher möglich, den Weg des ursprünglichen Manuskripts genauer zu verfolgen und eine Ausgabe von 'Denken und Sprechen' vorzulegen, die sowohl den Intentionen des Autors wie auch dem internationalen Stand der Editionspraxis entspricht. Eine wissenschaftliche Sensation, die dem deutschen Lesepublikum das erste Mal den 'echten' Text Vygotskijs zur Verfügung stellt.

Joachim Lompscher (+) war bis zu seiner Emiritierung 1997 Professor für Psychologische Didaktik und Direktor des Interdisziplinären Zentrums für Lern- und Lehrforschung der Universität Potsdam. Dr. Georg Rückriem war Professor für Systematische Pädagogik an der Universität der Künste in Berlin und befindet sich nun im Ruhestand. Seine Arbeitsschwerpunkte waren Mediengeschichte und Lernen sowie der Sinn der Psychologie.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Editorial8
Literatur33
Vorwort des Verfassers38
Erstes Kapitel Problemstellungund Untersuchungsmethode42
Zweites Kapitel Das Problem von Sprechen und Denkenbeim Kinde in der Theorie von J. Piaget58
I.58
II.73
III.80
IV.84
V.94
VI.98
VII.103
VIII.113
IX.117
Drittes Kapitel Das Problem der Entwicklung desSprechens in der Theorie W. Sterns124
Viertes Kapitel Die genetischen Wurzeln von Denkenund Sprechen136
I.136
II.152
III.157
IV.164
Fünftes Kapitel Die experimentelle Untersuchung derBegriffsentwicklung173
I.173
II.184
III.187
IV.194
V.197
VI.202
VII.204
VIII.207
IX.208
X.209
XI.216
XII.219
XIII.221
XIV.225
XV.231
XVI.233
XVII.236
XVIII.241
Sechstes Kapitel Untersuchung der Entwicklungwissenschaftlicher Begriffe imKindesalter251
I.251
II.279
III.300
IV.338
V.382
Siebtes Kapitel Gedanke und Wort388
Anmerkungen469
Nachwort526
Kurzbiographien556
Personenregister611
Sachregister616
Literatur628

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