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Der Konstruktivismus nach Kersten Reich

AutorBettina Rütten
VerlagGRIN Verlag
Erscheinungsjahr2009
Seitenanzahl14 Seiten
ISBN9783640272822
FormatePUB/PDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis12,99 EUR
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,9, Universität zu Köln (Erziehungswissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Pädagogische Grundbegriffe und Prozesse, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Grundsätzlich gibt es drei unterschiedliche Strömungen des Konstruktivismus. Sie haben sich hauptsächlich seit den Siebziger Jahren des vergangen Jahrhunderts entwickelt. Neben dem Methodischen und dem Sozialen Konstruktivismus gibt es den Radikalen Konstruktivismus. Zu Letzterem kann Kersten Reich zugeordnet werden, auf dessen Werk ich mich im Wesentlichen beziehe.

Bettina Rütten B.A. (geborene Kleinschmidt), kam 1984 in Hannover zur Welt. Nach dem Abitur in Hannover studierte sie zunächst Lehramt an der Albertus-Magnus-Universität zu Köln. Ihr Studium der Bildungswissenschaft an der staatlichen FernUniversität zu Hagen schloss die Autorin im Jahre 2011 mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts erfolgreich ab. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen in der Bildungsplanung und Bildungsforschung und veröffentlichte Aufsätze in wissenschaftlichen Fachzeitschriften. Die Autorin ist verheiratet und lebt mit ihrem Mann und den gemeinsamen vier Kindern bei Köln.

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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung4
2. Grundlagen der systemisch– konstruktivistischen Pädagogik nach Kersten Reich6
2.1 Konstruktion6
2.2 Rekonstruktion6
2.3 Dekonstruktion6
2.4 Praxisbeispiel7
3. Symbolik, Imagination und reale Ereignisse9
3.1 Symbolik9
3.2 Imagination9
3.3 Reale Ereignisse10
4. Die Wahrnehmung bei Kersten Reich11
4.1 Wahrnehmung durch Beobachter11
4.2 Wahrnehmung als Selbstbeobachter12
4.3 Wahrnehmung durch Kommunikation12
5. Literaturverzeichnis15

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