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Deutsch handlungsorientiert - 5./6. Klasse

Einfache und motivierende Ideen und Materialien für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Autor	Martina Knipp
Verlag	Persen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr	2017
Seitenanzahl	78 Seiten
ISBN	9783403501831
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	20,99 EUR

So gestalten Sie im Handumdrehen einen handlungsorientierten Deutschunterricht in der 5./6. Klasse!
Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügen über die unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Der Unterricht muss daher an die individuellen Lernmöglichkeiten angepasst werden und die Individualität eines jeden Kindes und seine Bedürfnisse beim Lernen berücksichtigen.

Handlungsorientierung ist hier ein zentrales didaktisches Prinzip: Kompetenzentwicklung ist nur dort möglich, wo das Lernen auf enaktiver, praktischer Ebene verzahnt wird mit kognitivem Nachvollziehen. Wo Schüler etwas handelnd erfahren, wo sie mit allen Sinnen tätig sind, wächst die Motivation und damit die Nachhaltigkeit von Lernen, Wissen und Kompetenzentwicklung.

Dieser Band bietet Ihnen daher vielfältige Angebote, um Inhalte handlungsorientiert zu erarbeiten. Es werden dabei Materialien zu den Bereichen 'Lesen und Schreiben lernen', 'Mit Sprache handeln' sowie 'Mit Texten und Medien umgehen' angeboten.

Die motivierende Ideen und Arbeitsmaterialien für den konkreten Unterrichtseinsatz ermöglichen Ihnen als Lehrkraft eine schnelle und unkomplizierte Vorbereitung für einen Unterricht, der die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler optimal berücksichtigt.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	4
Einleitung	5
1 Lesen und Schreiben lernen	6
1.1 Hinweise fu?r die Lehrkraft	6
1.1.1 Minimal verschiedene Wörter unterscheiden	6
1.1.2 Minimal verschiedene Sätze unterscheiden	6
1.1.3 Texte grafisch gestalten	7
1.1.4 Textverarbeitungsprogramme nutzen	8
1.1.5 Eine kognitive Unterstu?tzung fu?r die Großschreibung von Nomen aufbauen	9
1.2 Materialien	11
2 Mit Sprache handeln	22
2.1 Hinweise fu?r die Lehrkraft	22
2.1.1 Gefu?hle anhand von Mimik erkennen und nachahmen	22
2.1.2 Mimik und Gestik interpretieren	24
2.1.3 Ein Interview fu?hren	24
2.1.4 Handlungsabläufe strukturieren	25
2.1.5 Telefonisch Ausku?nfte geben	25
2.1.6 Telefonisch Ausku?nfte einholen	26
2.1.7 Beschriftungen zu Fotos oder Zeichnungen verfassen	27
2.1.8 Gegenstände fu?r Kleinanzeigen präzise beschreiben	28
2.1.9 Sinneseindru?cke verschriftlichen	28
2.1.10 Sich durch Sinneswahrnehmungen zum Schreiben von Texten anregen lassen	29
2.1.11 Akkusativobjekte richtig verwenden	29
2.1.12 Dativobjekte richtig verwenden	31
2.1.13 Perfekt- und Infinitivformen unregelmäßiger Verben einander zuordnen	31
2.1.14 Satzanfänge vervollständigen	32
2.2 Materialien	34
3 Mit Texten und Medien umgehen	60
3.1 Hinweise fu?r die Lehrkraft	60
3.1.1 Schilder und Inschriften als Schreibimpulse nutzen	60
3.1.2 Tabellen lesen und verwenden	60
3.1.3 Wortfelder aus	63
3.1.4 Ein Gedicht auswendig lernen	64
3.1.5 Die Bu?cherei als Lernort kennenlernen	65
3.2 Materialien	66

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