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E-Book

Elementarbildung

Mit Online-Materialien

AutorDiemut Kucharz
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2012
Seitenanzahl192 Seiten
ISBN9783407290779
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis18,99 EUR
Die Autoren erläutern die Grundlagen der Elementarbildung am Beispiel der Fächer Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Kunst und Sport. Hierbei liegt der Fokus auf der Umsetzung elementardidaktischer Ansätze in der Praxis. Dieses Kurzlehrbuch ist didaktisiert und für die Arbeit in der Erzieher/innen-Ausbildung und an Hochschulen aufbereitet. Aus dem Inhalt: • Grundlagen einer Elementardidaktik • Sprachliche Bildung • Mathematische Bildung • Naturwissenschaftliches Denken • Bildnerisch-ästhetisches Lernen • Bewegung, Spiel und Sport in der Elementarbildung

Dr. Diemut Kucharz ist Professorin für Erziehungswissenschaft/Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
1. Grundlagen einer Elementardidaktik8
1.1 Elementarbildung und Elementardidaktik8
1.2 Begriffsklärung Didaktik9
1.3 Didaktische Modelle der Schul- und Sozialpädagogik11
1.4 Modell einer Elementardidaktik18
2. Sprachliche Bildung22
2.1 Begriffsklärungen22
2.2 Ziele der sprachlichen Bildung im Kindergarten27
2.3 Lernsituationen28
2.4 Methoden zur Sprachförderung32
2.5 Diagnose und Förderplanung40
3. Mathematische Bildung51
3.1 Da steckt Mathematik drin – ein Blick in die Kita51
3.2 Mit Kindern Mathematik entdecken und erfinden66
4. Naturwissenschaftliches Denken87
4.1 Naturwissenschaften prägen unsere Gesellschaft87
4.2 Naturwissenschaftliche Bildungsziele im Elementarbereich90
4.3 Was ist Naturwissenschaft?94
4.4 Naturwissenschaften im Elementarbereich99
4.5 Bedingungen zur Entwicklung naturwissenschaftlicher Bildung102
4.6 Angebote, um naturwissenschaftliches Denken im Elementarbereich anzuregen107
4.7 Kriterien für die Gestaltung naturwissenschaftlicher Bildungsmöglichkeiten112
5. Bildnerisch-ästhetisches Lernen125
5.1 Ästhetische Prozesse: ästhetische Wahrnehmung und Erfahrung126
5.2 Bild und Bildprozesse128
5.3 Bilder betrachten – ästhetische Wahrnehmungsprozesse anregen134
5.4 Kreative Prozesse138
5.5 Künstlerische und bildnerisch-ästhetische Produktionsprozesse als kreative (Problemlöse-)Prozesse141
5.6 Bildnerisch-ästhetische Produktionsprozesse ermöglichen, anregen und unterstützen147
5.7 Anforderungen an die (kunst)pädagogische Fachkraft154
6. Bewegung, Spiel und Sport158
6.1 Einleitung158
6.2 Zur Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport für die Entwicklung von Kindern159
6.3 Kindheit und Bewegungssozialisation162
6.4 Bewegungsförderung und -erziehung im Kindergarten166
6.5 Entwicklungsphasen und motorische Entwicklung im Kindesalter174
6.6 Bewegungsförderung und -erziehung zwischen freier Entfaltung und gezielter Entwicklung179
6.7 Bewegungsangebote in der elementaren Bewegungsförderung181
6.8 Zusammenfassende und abschließende Reflexion188

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