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Erkenntnis, Wissen, Intervention

Geschlechterwissenschaftliche Perspektiven

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl214 Seiten
ISBN9783779942559
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis31,99 EUR
Der Band beschäftigt sich aus einer feministischen Perspektive mit Wechselwirkungen zwischen Erkenntnis, Wissen und Intervention auf wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene. Von jeher war es zentrales Anliegen feministischer Theoriediskurse, durch Veränderungen der Wissensbestände in Alltag und Wissenschaften neue und andere Erkenntnisprozesse zu ermöglichen und sie als Intervention in gesellschaftliche Machtverhältnisse und Alltagsroutinen wissenschaftlich und politisch produktiv werden zu lassen. Mit der doppelten Bewegung von Erkenntnis und Wissen als Intervention und Intervention in Erkenntnis, Wissen und Gesellschaft befassen sich alle Beiträge des vorliegenden Bandes. Sie nehmen Dynamiken und Wechselbeziehungen zwischen Erkenntnis, Wissen und Intervention auf wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene sowie mit Blick auf unterschiedliche Felder auf.

Barbara Rendtorff, Dr. phil., studierte Pädagogik, Soziologie und Geschichte. Seit 2008 Professorin für Schulpädagogik und Geschlechterforschung an der Universität Paderborn. Birgit Riegraf, Jg. 1961, Dr. phil., ist Professorin für Allgemeine Soziologie an der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn. Mahs, Claudia, Dr., Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut für Erziehungswissenschaft und Geschäftsführerin des Zentrums für Geschlechterstudien/Gender Studies an der Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn, Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Geschlechterforschung, Kindheit. Monika Schröttle, Dr., Vorstand Fachgesellschaft Gender, Vertretungsprofessorin am Lehrstuhl für Frauenforschung in Rehabilitation und Pädagogik an der Fakultät für Rehabilitationswissenschaften der TU Dortmund und Projektleitung am Institut für empirische Soziologie an der Universität Nürnberg-Erlangen.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt5
Erkenntnis, Wissen, Intervention: Geschlechterwissenschaftliche Perspektiven - Barbara Rendtorff und Birgit Riegraf10
Feministische Erkenntnisse und akademische Diskurse24
Philosophie und Geschlecht oder Das Schweigen der Rezeption - Friederike Kuster25
Gender und Biologie: Von der kritischen Analyse zur reflexiven Intervention - Sigrid Schmitz und Smilla Ebeling38
Verkörperte Sozialität. Zum Interventionspotential gendertheoretisch angeleiteter Embodimentforschung in Biologie und Medizin - Kerstin Palm54
(De-)Thematisierung von Geschlecht im erziehungswissenschaftlichen Diskurs zu sexueller Gewalt gegen Kinder und Jugendliche - Sandra Glammeier64
Dekonstruktive Lehrer_innenbildung: Intervention durch Irritation - Florian Cristobal Klenk und Olga Zitzelsberger78
„Gesellschaftsveränderung ist die große Überschrift“ Zur Bedeutung von Praxisrelevanz für die Vermittlung von Geschlechterwissen - Gerlinde Malli und Susanne Sackl-Sharif98
Erinnertes Wissen118
Dissidente feministische Interventionen in Polen vor 1989 - Katharina Kinga Kowalski119
Das Speichern von Gegendiskursen. Wissensproduktionen und -klassifikationen in feministischen/frauen*spezifischen Archiven und Bibliotheken - Ulrike Koch139
Musikschriftstellerinnen im 19. Jahrhundert: Zwischen Intervention und Mittäterschaft - Martina Bick154
Interventionen in gesellschaftlichen Feldern168
Geschlechterkritische Wissensproduktion und geschlechterpolitische Intervention im Widerspruch. Eine Rekonstruktion am Beispiel der „Vereinbarkeitsproblematik“ - Christine Thon169
Inter*ventionen. Zum emanzipatorischen Potential sozialwissenschaftlicher Forschung über Zwischengeschlechtlichkeit - Katja Sabisch183
(Selbst-)Darstellung und Performativität. Geschlechterforschung von und mit palästinensischen Aktivistinnen im transnationalen Aktivismus - Paladia Ziss193
Die Autor_innen214
Unbenannt5

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