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E-Book

Fachlaufbahnen in der Altenpflege

Grundlagen, Konzepte, Praxiserfahrungen

Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2015
Seitenanzahl	267 Seiten
ISBN	9783658112196
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	46,99 EUR

Der vorliegende Themenband hat sich zum Ziel gesetzt, aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zur Laufbahngestaltung in der Pflege zusammenzuführen, Praxisentwicklungen zu dokumentieren und zu analysieren und weitergehende Perspektiven der Kompetenzentwicklung in der Pflege zu diskutieren. Das Entwicklungspotential von innerbetrieblichen Laufbahnpfaden, insbesondere in der Altenpflege, wird vor dem Hintergrund begrenzter Tätigkeitsdauern und des Nachwuchskräftemangels kritisch reflektiert und Gestaltungsoptionen auf der individuellen und der betrieblichen Ebene diskutiert.

Prof. Dr. Frerich Frerichs leitet seit 2006 das Fachgebiet 'Altern und Arbeit' am Institut für Gerontologie der Universität Vechta und forscht zu den Herausforderungen des demografischen Wandels in der Erwerbsarbeit.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
Einführung	8
Fachlaufbahnen in der Altenpflege gestalten – Herausforderungen im demografischen Wandel	9
1 Ausgangssituation	9
2 Demografiesensible Laufbahngestaltung in der Pflege – zum Forschungsstand	10
3 Laufbahngestaltung in der Altenpflege – Das Verbundprojekt KoLaGe	13
4 Inhalt und Aufbau des vorliegenden Bandes	15
5 Danksagung	18
Literatur	18
I. Konzepte, Methoden und Ansätze der Laufbahngestaltung	20
Fachlaufbahnen in der Altenpflege – Entwicklung, Systematisierung und Praxisansätze	21
1 Grundlegende Ansätze zur Laufbahngestaltung	21
2 Methodisch-konzeptionelle Entwicklung von Fachlaufbahnen in der Pflege	24
3 Fachlaufbahnen in der Altenpflege im Überblick – inhaltliche und hierarchische Differenzierung	28
3.1 Übersicht entwickelter Fachpositionen und inhaltliche Differenzierung	28
3.2 Organisatorische Einbindung und hierarchische Differenzierung	31
4 Praxisansätze	33
4.1 Fachposition für Ernährung	33
4.2 Fachposition für Zahngesundheit	36
4.3 Fachposition für Hygiene	39
5 Fazit	42
Literatur	44
Gestaltung von Fachlaufbahnen – Rahmenbedingungen und Handlungsspielräume in der Altenpflege	48
1 Einleitung	48
2 Der Pflegesektor als Rahmenbedingung	49
3 Betriebsgrößenspezifische und -strukturelle Ausgangsbedingungen	53
4 Pflegefachliche Spezialisierungen als Gestaltungsimpulse	57
5 Sozial- und berufsrechtliche Rahmensetzungen	59
6 Fazit	62
Literatur	64
Kompetenzbasierte Personalentwicklung und Entgeltstrukturen1	66
1 Einleitung	66
2 Grundlagen und Hintergrund	68
2.1 Finanzierung von Dienstleistungen in der Altenpflege in Deutschland	68
2.2 Betriebliche Entlohnungskomponenten	69
2.3 Beschäftigungs-, Lohn- und Gehaltsstrukturen imAltenpflegesektor in Deutschland	72
3 Vorgehen	74
3.1 Analyse der Lohn- und Gehaltsstrukturen	74
3.2 Expertengespräche	76
4 Erfassung der tarifvertraglichen Lohn- und Gehaltsstrukturen	76
4.1 Tarifliche Bindung	76
4.2 Entgeltbestandteile	77
4.3 Arbeitszeit	78
4.4 Qualifizierungen	79
4.5 Betriebliche Sozialleistungen, Urlaub und Arbeitsbefreiung	80
4.6 Einschränkungen und Abweichungen	81
4.7 Zwischenfazit	81
5 Vergütungs- und Refinanzierungsoptionen	83
5.1 Trägerspezifische Ergebnisse	83
5.2 Anpassung fester Entgeltbestandteile	84
5.3 Kosten-Nutzen-Analyse	85
6 Zusammenfassung und Ausblick	88
Literatur	90
II. Kompetenzanalyse für die Gestaltung von Fachlaufbahnen	94
Selbst- und Fremdbewertung beruflicherKompetenzen in der Altenpflege	95
1 Einleitung	95
2 Definition, ausgewählte Konzepte und Faktoren	96
2.1 Definition	97
2.2 Konzepte beruflicher Kompetenzen	98
2.3 Faktoren der beruflichen Kompetenzentwicklung	100
3 Methodisches Vorgehen	104
3.1 Selbstbewertung beruflicher Kompetenzen in der Altenpflege durch Pflegekräfte	105
3.2 Fremdbewertung beruflicher Kompetenzen in der Altenpflege durch Leitungskräfte	106
4 Ergebnisse und Diskussion	108
4.1 Ausprägungen von beruflichen Kompetenzen und der Einflussfaktor berufliche Qualifikation	108
4.2 Berufliche Kompetenzen und die Einflussfaktoren Alter und Berufserfahrung	114
4.3 Inhaltlich-methodische Reflektionen	123
5 Schlussfolgerungen	127
Literatur	130
Anhang	136
Außer(pflege)beruflich erworbene Kompetenzen – Impulse für die Gestaltung von Fachlaufbahnen	139
1 Einleitung	139
2 Der außerberufliche Lebensbereich als Ressource	141
2.1 Außerberufliche Ressourcen für die Aufgabenbewältigung im Pflegeberuf	142
2.2 Außerberufliche Ressourcen für den Erwerb berufsrelevanter Kompetenzen	145
2.3 Außerberufliche Ressourcen für die Laufbahngestaltung	148
3 Forschungsablauf und Methodik	150
4 Ergebnisse der Kompetenzanalysen	156
4.1 Fachkompetenzen	161
4.2 Sozialkompetenzen	162
4.3 Methodenkompetenzen	163
4.4 Selbstkompetenzen	165
5 Implikationen für Fachlaufbahnen	167
5.1 Computer- und Informationstechnik	167
5.2 Kultur und Sprache	171
5.3 Konfliktbewältigung und Kompromissfindung	173
5.4 Besondere Bedarfe von Menschen mit Behinderung	175
6 Fazit	176
Literatur	178
III. Betriebliche Praxiserfahrungen mit Fachlaufbahnen	182
Neue Strukturen im Tätigkeitsbereich Ausbildung – Projekterfahrungen der AWO Weser-Ems	183
1 Einleitung	183
2 Vorstellung der AWO Weser-Ems	184
3 Überblick implementierter Fachlaufbahnen	185
4 Entwicklung einer Fachlaufbahn im Tätigkeitsbereich Ausbildung	186
4.1 Ausgangssituation	186
4.2 Arbeitsorganisatorische Veränderungen	190
5 Bewertung des Ansatzes einer kompetenzbasierten Laufbahngestaltung	198
6 Fazit und Ausblick	200
Literatur	202
Etablierung von Fachlaufbahnen – das Beispiel der Fachposition für Pflegeplanung des Paritätischen Vereins Heidekreis	203
1 Einleitung	203
2 Das Unternehmen	203
3 Kompetenzbasierte Laufbahngestaltung im Paritätischen Verein Heidekreis	204
3.1 Ist-Analyse und Modifizierung bestehender Beauftragtenpositionen	205
3.2 Fachposition: Beauftragte bzw. Beauftragter für Pflegeplanung	206
4 Projekterfahrungen	211
5 Fazit	212
Chancen, Risiken und Nebenwirkungen von Fachlaufbahnen – Projekterfahrungen der Bremer Heimstiftung	214
1 Einleitung	214
2 Die ambulante Pflege	216
2.1 Mitarbeitersituation und Herausforderungen	216
2.2 Die Rolle der Führungskraft/Pflegedienstleitung	219
3 Das KoLaGe-Projekt: Erfahrungen aus der Praxis	220
3.1 Das Unternehmen der Bremer Heimstiftung	221
3.2 Implementierung von Fachpositionen in der ambulanten Pflege der BHS	221
3.3 Chancen und Risiken für die ExpertInnen/Beauftragten	225
3.4 Chancen und Risiken für das Team	226
3.5 Chancen und Risiken für die Organisation/den Pflegedienst	227
4 Fazit	228
Literatur	229
IV. Resümee und konzeptioneller Ausblick	232
Chancen und Risiken von Fachlaufbahnen in der Pflege – Bewertungen aus wissenschaftlicher Sicht	233
1 Einführung	233
2 Chancen und Risiken der Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit	234
2.1 Verbesserung der psychischen und physischen Gesundheit	234
2.2 Steigerung von Arbeitsmotivation und -zufriedenheit	236
2.3 Steigerung von Kompetenzen	238
3 Chancen und Risiken der Verbesserung der betrieblichen Leistungsfähigkeit	242
4 Fazit	245
Literatur	246
Fachlaufbahnen in der Altenpflege – Ansätze einer sozialen Innovation	248
1 Einleitung	248
2 Voraussetzungen und Prozesse	249
3 Effekte und Ambivalenzen	254
4 Diffusion(sfähigkeit) von Fachlaufbahnen in der Altenpflege	258
5 Fazit und Ausblick	261
Literatur	264
Verzeichnis der AutorInnen	266

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