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E-Book

Germanistische Linguistik

Eine Einführung

Autor	Albert Busch, Oliver Stenschke
Verlag	Narr Francke Attempto
Erscheinungsjahr	2018
Seitenanzahl	277 Seiten
ISBN	9783823391319
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	15,99 EUR

Die bewährte Einführung in die germanistische Linguistik ist speziell auf die Bedürfnisse der modularisierten Studiengänge zugeschnitten. Sie ist in 14 Einheiten gegliedert, die sich an einem typischen Semesterplan orientieren und somit direkt für Lehrveranstaltungen im Rahmen eines Basismoduls Germanistik bzw. Germanistische Linguistik verwendet werden können. Die einzelnen Einheiten dienen zum einen der Vermittlung von Basiswissen, zum anderen dem Erwerb der Kompetenz, dieses Wissen selbständig anzuwenden. Sie sind daher gegliedert in einen wissensvermittelnden Teil mit klar abgesetzten Definitionen und einen Übungsteil. Zu beidem gibt es auf der begleitenden Homepage bachelor-wissen.de ergänzende Angebote, mit denen die erworbenen Kompetenzen vertieft werden können. Die 4. Auflage wurde aktualisiert und auf den neuesten Stand der Forschung gebracht. Das Buch bietet für Anfangssemester eine sehr gut verständliche Einführung. ekz-Informationsdienst 34/2007

Apl. Prof. Dr. Albert Busch lehrt seit 1997 an der Georg-August-Universität Göttingen Germanistische Linguistik. Dr. Oliver Stenschke unterrichtet die Fächer Latein und Deutsch am Ratsgymnasium Stadthagen und arbeitet zudem als Fachleiter Latein am Studienseminar Stadthagen.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Inhalt	6
Vorwort zur 1. Auflage	12
Vorwort zur 3. Auflage	13
Themenblock 1: Sprache und Zeichen	14
Einheit 1: Sprache und Linguistik	14
1.1 Was ist Linguistik?	15
1.2 Was ist Sprache?	16
1.3 Wie gehen Linguisten bei der Untersuchung von Sprache vor?	23
1.4 Übungen	26
1.5 Verwendete und weiterführende Literatur	27
Einheit 2: Semiotik	30
2.1 Semiotik – Was macht das Zeichen zum Zeichen?	31
2.2 Zeichentypen	32
2.3 Sprachliche Zeichen	34
2.4 Zeichen und Zeichenbenutzer	41
2.5 Semiotik als Wissenschaft	46
2.6 Übungen	48
2.7 Verwendete und weiterführende Literatur	48
Themenblock 2: Laut und Wort	50
Einheit 3: Phonetik und Phonologie	50
3.1 Phonetik und Phonologie – Wie sprechen wir?	51
3.2 Phonetik – Was tun wir, um zu sprechen?	51
3.2.1 Artikulation	53
3.2.2 Artikulation der Konsonanten	56
3.2.3 Artikulation der Vokale	60
3.3 Phonologie – Was tun wir, um Laute zu erkennen?	62
3.3.1 Das Phonemsystem	63
3.3.2 Die Silbe	68
3.4 Übungen	69
3.5 Verwendete und weiterführende Literatur	69
Einheit 4: Graphematik und Orthographie	72
4.1 Graphematik und Orthographie – Wie schreiben wir?	73
4.2 Graphematische Grundbegriffe	73
4.3 Die Ermittlung des Grapheminventars mittels Minimalpaaranalyse	75
4.4 Die Ermittlung des Grapheminventars mittels Zuordnung von Phonemen: Graphem-Phonem-Korrespondenzen	76
4.5 Graphematische Prinzipien	78
4.6 Rechtschreibreform	85
4.7 Übungen	88
4.8 Verwendete und weiterführende Literatur	88
Einheit 5: Morphologische Analyse	90
5.1 Morphologie – Was ist ein Wort?	91
5.2 Morphologische Grundbegriffe	93
5.3 Die Analyse der unmittelbaren Konstituenten (IC-Analyse)	99
5.4 Spezielle Probleme der IC-Analyse	104
5.5 Übungen	107
5.6 Verwendete und weiterführende Literatur	108
Einheit 6: Wortbildung und Flexion	110
6.1 Wortbildung und Flexion – Wie wird ein Wort gebildet?	111
6.2 Komposition	112
6.3 Derivation	116
6.4 Kurzwortbildung	119
6.5 Sonstige Verfahren der Wortschatzerweiterung	121
6.6 Flexion	128
6.7 Übungen	131
6.8 Verwendete und weiterführende Literatur	131
Themenblock 3: Satz	134
Einheit 7: Traditionelle Syntaxanalyse	134
7.1 Traditionelle Syntaxanalyse – Was ist ein Satz?	135
7.2 Wie analysiert man einen Satz?	136
7.3 Syntaktische Tests	138
7.4 Syntaktische Kategorien und Funktionen	139
7.4.1 Wortarten als syntaktische Kategorien	139
7.4.2 Phrasen als syntaktische Kategorien	143
7.4.3 Syntaktische Funktionen	143
7.5 Ein Modell zur operationalen Satzanalyse	146
7.6 Übungen	150
7.7 Verwendete und weiterführende Literatur	151
Einheit 8: Dependenz und Valenz	154
8.1 Dependenz und Valenz – Wie wird ein Satz gebildet?	155
8.2 Probleme des Ansatzes von Tesni??re	161
8.3 Syntaktische Testverfahren	163
8.4 Übungen	166
8.5 Verwendete und weiterführende Literatur	167
Einheit 9: Ergänzungen und Angaben	168
9.1 Satzglieder und Satzgliedteile – Woraus besteht ein Satz?	169
9.2 Ergänzungsklassen	170
9.3 Die stemmatische Darstellung von Ergänzungen	174
9.4 Angaben	177
9.5 Die stemmatische Darstellung von Angaben	179
9.6 Übungen	182
9.7 Verwendete und weiterführende Literatur	183
Einheit 10: Attribute und syntaktische Einzelprobleme	184
10.1 Attribute – Wie sind Satzglieder aufgebaut?	185
10.2 Die Attributsklassen	187
10.3 Die stemmatische Darstellung von Attributen	189
10.4 Einzelprobleme der syntaktischen Analyse	192
10.4.1 Funktionsverbgefüge	192
10.4.2 Echte und unechte Reflexivität	193
10.4.3 Der syntaktische Status von es	194
10.4.4 Freie Dative	196
10.4.5 Koordination	198
10.5 Übungen	201
10.6 Verwendete und weiterführende Literatur	202
Themenblock 4: Sprache im Gebrauch	204
Einheit 11: Semantische Grundbegriffe	204
11.1 Was ist Semantik?	205
11.2 Was ist Bedeutung?	205
11.3 Was ist ein Wort – semantisch gesehen?	208
11.4 Elemente der Wortbedeutung: Denotation und Konnotation	209
11.5 Semantische Relationen	209
11.5.1 Übereinstimmung von Bedeutungen	210
11.5.2 Überordnung – Unterordnung	212
11.5.3 Gegensatz	212
11.5.4 Reihung	213
11.5.5 Mehrdeutigkeit	213
11.6 Übungen	214
11.7 Verwendete und weiterführende Literatur	215
Einheit 12: Semantische Theoriebildung	216
12.1 Merkmalssemantik – Wortbedeutung als Merkmalsmenge	217
12.2 Wörter in Verbänden: Wortfamilien, Wortfelder, Phraseologismen	220
12.2.1 Die Wortfamilie als Ausdrucksverband	220
12.2.2 Das Wortfeld als Inhaltsverband	221
12.2.3 Der Phraseologismus als syntagmatischer Verband	224
12.3 Wortbedeutung im Gedächtnis	225
12.3.1 Wörter im Kopf	225
12.3.2 Die Prototypentheorie	227
12.3.3 Die Framesemantik	230
12.3.4 Sprachliche Relativität: Sprache – Denken – Wirklichkeit	231
12.4 Übungen	234
12.5 Verwendete und weiterführende Literatur	235
Einheit 13: Pragmatik	238
13.1 Pragmatik – Was ist sprachliches Handeln?	239
13.2 Sprechakte – Was tun wir, wenn wir sprechen?	240
13.3 Konversationale Implikaturen und Konversationsmaximen	246
13.4 Präsuppositionen	250
13.5 Deixis	251
13.6 Übungen	254
13.7 Verwendete und weiterführende Literatur	254
Einheit 14: Textkommunikation	256
14.1 Textmerkmale – Was macht den Text zum Text?	257
14.2 Sprachlichkeit und Schriftlichkeit	258
14.3 Kohäsion	260
14.4 Kohärenz	261
14.5 Textfunktionalität	265
14.6 Textsorten	267
14.7 Intertextualität	269
14.8 Übungen	273
14.9 Verwendete und weiterführende Literatur	275
Anhang	278
Abkürzungen und Zeichen	278
Sachregister	280

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