Geschichtstheorie

Eine Historik für Schülerinnen und Schüler - aber auch für ihre Lehrer

Autor	Hans-Jürgen Pandel
Verlag	Wochenschau Verlag
Erscheinungsjahr	2017
Seitenanzahl	433 Seiten
ISBN	9783734402289
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	31,99 EUR

Ein moderner Geschichtsunterricht, der die Schülerinnen und Schüler dazu befähigt, sich mit und über Geschichte zu verständigen, kommt nicht ohne Geschichtstheorie aus. Die Historik enthält das Handwerkszeug, welches die Beteiligung an gesellschaftlichen Diskursen mit historischem Bezug erst ermöglicht. Zugleich werden geschichtstheoretische Inhalte im Lehramtsstudium aber immer weiter reduziert. Entsprechend schwer ist es für die Studierenden, sich mit den theoretischen Grundlagen ihres Faches vertraut zu machen. Dieser Band bietet eine grundlegende Einführung in die Geschichtstheorie. Unter Verzicht auf eine abstrakte Theoriesprache werden die zentralen Begriffe und Strukturen der Historik gut verständlich und eingängig dargestellt. Der Band eignet sich damit hervorragend als Grundlagenwerk für Lehramtsstudierende und Referendare.

Dr. Hans Jürgen Pandel, geb. 1940, Professor em. für Didaktik der Geschichte an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Kaufen Sie hier:

Horizontale Tabs

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Cover	1
Titelseite	2
Impressum	3
Inhalt	4
Vorwort	6
1. Die Ereignisse	12
1.1 Ereignis und Quelle	12
1.2 Zeitgleiche und spätere Quellen	20
1.2.1 Berichte	20
1.2.2 Perspektive und Standort	27
1.2.3 Ideologie und Ideologiekritik	34
1.2.4 Erinnerungsmodulation und Erinnerungskritik	42
1.3 Quellengattungen	47
1.3.1 Schriftliche Quellengattungen	48
1.3.2 Bildgattungen	56
1.3.4 Auditive und audiovisuelle Quellen	65
1.3.5 Verlässlichkeitsprüfung	68
2. Die Methodik	70
2.1 Historische Methode: Hermeneutik und Analytik	70
2.2 Die großen und die kleinen Fragen	81
2.3 Verstehen	88
2.4 Quelleninterpretation	104
2.5 Erklären	117
2.6 Denkoperationen der forschenden Geschichtswissenschaft	128
2.6.1 Kontextualisieren – Kontextanalyse	129
2.6.2 Generalisieren – Individuelles und Allgemeines	134
2.6.3 Typologisieren	138
2.6.4 Vergleichen	144
2.7 Sinn und Bedeutung	151
2.8 Theorie und Geschichte	162
2.8.1 Theorien in der Praxis der Geschichtswissenschaft	162
2.8.2 Theorieorientierte Forschungsrichtungen der Gegenwart	175
2.8.3 Interdisziplinarität und fachübergreifendes Lernen	200
2.9 Werten und Urteilen	205
2.10 Objektivität und Wahrheit	212
2.11 Datum und Faktum	219
3. Geschichtsschreibung	228
3.1 Epochen und Periodisierung	228
3.2 Anfänge und Enden	234
3.3 Zeitverläufe	242
3.4 Narrativität	251
3.5 Narrative Modellierung	265
3.6 Die Sprache der Historiker	271
3.6.1 Das sprachliche Wissen der Geschichtswissenschaft	272
3.6.2 Wer bildet Begriffe?	279
3.7 Gattungen der Geschichtsschreibung	284
3.8 Wozu Geschichte?	298
4. Geschichtskultur	312
4.1 Genese und Bereiche	315
4.2 Wissen und Bewusstsein	319
4.3 Charakteristika gegenwärtiger Geschichtskultur	321
4.4 Geschichtskulturelle Diskursstrategien	329
5. Die Historizität historischen Denkens	342
5.1 Marcus Tullius Cicero: Die Historie als Lehrmeisterin des Lebens (55 v. Chr.)	344
5.2 Immanuel Kant: Geschichte in weltbürgerlicher Absicht (1784)	345
5.3 Condorcet: Fortschritt in der Geschichte (1795)	348
5.4 Wilhelm von Humboldt: „Jede menschliche Individualität ist eine in der Erscheinung wurzelnde Idee“ (1821)	353
5.5 Georg Friedrich Wilhelm Hegel: „wer die Welt vernünftig ansieht, den sieht sie auch vernünftig an“ – Vernunft in der Geschichte (1822)	356
5.6 Leopold von Ranke: „sagen, wie es eigentlich gewesen“ (1824)	365
5.7 Karl Marx und Friedrich Engels: Die Geschichte als Geschichte von Klassenkämpfen (1848)	368
5.8 Johann Gustav Droysen: Was ist Historik? (1858)	376
5.9 Friedrich Nietzsche: Vom Nutzen und Nachteil der Historie für das Leben (1873)	380
5.10 Heinrich von Treitschke: „Männer machen die Geschichte“ (1879)	392
5.11 Wilhelm Dilthey: Hineinversetzen, Nachbilden, Nacherleben (ca. 1910/11)	394
5.12 Max Weber: Sinn und Bedeutung (1904)	397
5.13 Arthur C. Danto: Der „Ideale Chronist“ und der Historiker (1965)	399
5.14 Hayden White: Die Fiktionen des Faktischen (1973)	404
Nachwort – Ein Plädoyer für historische Bildung	410
Literaturverzeichnis	414
Register	426
Weitere Bücher im Wochenschau Verlag	432