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Grundbegriffe der Pädagogik und Didaktik beruflicher Bildung

Autor	Alfred Riedl, Andreas Schelten
Verlag	Franz Steiner Verlag
Erscheinungsjahr	2013
Seitenanzahl	284 Seiten
ISBN	9783515103336
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	27,00 EUR

Das E-Book für Studierende verdichtet Grundbegriffe der Pädagogik und Didaktik beruflicher Bildung. Es wendet sich an Berufs- und Wirtschaftspädagogen in Studium und Praxis.

Die Auswahl der Begriffe ergibt sich aus ihrer Bedeutung und Aktualität sowie dem Arbeitsgebiet der Autoren als Wissenschaftler und Hochschullehrer im Bereich der Berufspädagogik. Mit den ausgewählten Grundbegriffen erfolgt eine Positionsbestimmung, die Leser dazu anregen will, eigene Sichtweisen zu entwickeln. Damit lassen sich Studieninhalte reflektieren und berufspraktisch relevante Themenbezüge theoretisch erschließen.

Die ausgewählten Grundbegriffe sind alphabetisch angeordnet. Verweise innerhalb der Grundbegriffe zeigen vielfältige Vernetzungen auf. Abgerundet wird der Band mit einem detaillierten Stichwortverzeichnis.

Alfred Riedl forscht an der Technischen Universität München im Bereich der beruflichen Bildung. Er lehrt Berufspädagogik und Didaktik für berufliche Lehrämter und ingenieurwissenschaftliche Bezugsdisziplinen.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
Vorwort	10
1. Advance Organizer	12
2. Allgemeindidaktische Modelle	15
3. Arbeitspädagogik	17
4. Artikulation des Unterrichts	19
5. Aufgaben einer Lehrkraft	20
6. Aufgabentypen im Unterricht	21
7. Beratung	23
8. Bereichsdidaktik	25
9. Berufliche Weiterbildung	26
10. Berufs- und Wirtschaftspädagogik	29
11. Berufsbildung und Allgemeinbildung	32
12. Berufsbildungssystem	34
13. Berufskompetenz	36
14. Berufsmotorisches Lernen	38
15. Bildung	41
16. Bildungsauftrag der Berufsschule	45
17. Bildungsstandards und Kerncurriculum	48
18. Bildungstheoretische Didaktik	50
19. Deutscher Qualifikationsrahmen – DQR	54
20. Didaktik	59
21. Didaktische Prinzipien	61
22. Didaktische Strukturmomente des Unterrichts	63
24. Duales System der Berufsausbildung	68
25. E-Learning	71
26. Entdeckendes Lernen	76
27. Ergebnissicherung	78
28. Erziehung	79
29. Europäischer Qualifikationsrahmen – EQR	82
30. Evaluation im Bildungsbereich	85
31. Fachdidaktik	86
32. Fachgespräche im beruflichen Unterricht	88
33. Fachwissen und seine Bedeutung	93
34. Fallstudie	95
35. Gruppenunterricht	96
36. Handlungsfeld – Lernfeld – Lernsituation	100
37. Handlungsorientierter Unterricht	102
38. Handlungssystematische Unterrichtsplanung	106
39. Herausforderungen für die berufliche Bildung	108
40. Implementation von Innovationenim Bildungsbereich	114
41. Implizites Wissen	116
42. Individualisiertes Lernen	118
43. Inklusive Berufsbildung	119
44. Integrierter Fachunterrichtsraum	121
45. Interkulturelle Bildung und Erziehung	122
46. Kognitivistische und behavioristische Lernauffassung	124
47. Kommunikationsfähigkeit	126
48. Kompetenz	128
49. Kompetenzen einer Lehrkraftin der beruflichen Bildung	132
50. Konstruktivismus als Erkenntnistheorie	134
51. Konstruktivistischer Unterricht	135
52. Kooperatives Lernen	138
53. Lehr-Lern-Paradigmen	141
54. Lehrplan	142
55. Leistungsbeurteilung	145
56. Leittextmethode	149
57. Lernaufgaben	152
58. Lernfeldkonzept	155
59. Lernkompetenz	161
60. Lernmotivation	164
61. Lernsituationen entwickeln und gestalten	168
62. Lerntheoretische Didaktik	172
63. Lernvoraussetzungen von Lernenden	176
64. Lernzielorientierte Didaktik	179
65. Lernzirkelmethode	181
66. Medien im Unterricht	185
67. Medienerziehung	188
68. Methodische Entscheidungsbereicheder Unterrichtsplanung	191
69. Modellversuche	194
70. Modularisierung	197
71. Nicht-formales und informelles Lernen	202
72. Objektivistisches und konstruktivistisches Lernen	204
73. Pädagogik	207
74. Planspiel	212
75. Problemlösendes Lernen	216
76. Projektmethode	220
77. Qualifikation	223
78. Qualität von Unterricht	224
79. Qualitätsmanagement im Bildungswesen	226
80. Reformpädagogik	228
81. Rollenspiel	231
82. Schlüsselqualifikationen	233
83. Selbstgesteuertes Lernen	236
84. Situiertes Lernen	239
85. Sozialkompetenz	240
86. Teamfähigkeit	242
87. Träges Wissen	244
88. Üben und Wiederholen	246
89. Unterrichtseinstieg	248
90. Unterrichtsmethoden	251
91. Unterrichtsplanung	253
92. Wandel der Arbeitswelt	255
93. Wissensarten	258
94. Zukunftswerkstatt und Szenario	262
Literaturverzeichnis	267
Verzeichnis der Übersichten	279
Stichwortverzeichnis	281

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