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Intercultural Service Learning im Englischunterricht

Ein Modell zur Förderung interkultureller Kompetenz auf der Basis journalistischen Schreibens

AutorPetra Rauschert
VerlagWaxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl335 Seiten
ISBN9783830980322
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis38,99 EUR
Die Schule ist dazu aufgerufen, aktive gesellschaftliche Teilhabe, interkulturelle Kommunikation und Persönlichkeitsbildung zu fördern. Dazu bedarf es neuer Unterrichtskonzepte in allen Fächern. Die vorliegende Arbeit zeigt, wie der Englischunterricht durch den Einsatz von Service Learning diesen Zielen gerecht werden kann, indem schulisches Lernen mit gemeinnützigem Engagement verbunden wird. Im Fremdsprachenunterricht kommt es neben dem Spracherwerb auch auf das Erlangen interkultureller Kompetenz an. In der empirischen Studie wurden daher journalistische Arbeitsweisen genutzt, um interkulturelle und sprachliche Fertigkeiten weiter zu entwickeln. Auf der Basis von Action Research wird die Wirksamkeit und der Mehrwert von Intercultural Service Learning an einem Gymnasium untersucht. Dabei zeigt sich, dass Intercultural Service Learning nicht nur im Hinblick auf den sprachlichen und interkulturellen Lernzuwachs sehr effizient ist, sondern auch nachhaltig zur Völkerverständigung beitragen kann. Die Arbeit wurde mit dem Franz-Emanuel-Weinert-Preis der Ludwig-Maximilians-Universität München ausgezeichnet.

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Inhaltsverzeichnis
Inhalt5
A Theoretische Grundlagen15
1 Service Learning als didaktisches Konzept15
2 Interkulturelle Kompetenz im Englischunterricht77
B Forschungsmethode126
1 Ausgangspunkt: Das Forschungsinteresse dieser Studie126
2 Action Research als Methode zur Erforschung von Unterricht128
C Das Projekt148
1 Service Learning im Englischunterricht: Das Projekt “Happiness”148
2 Projektevaluierung148
D Ergebnisse208
1 Fremdeinschätzung208
2 Selbsteinschätzung der Lernenden240
3 Zusammenfassung269
E Schlussfolgerungen und Ausblick274
Anhang279
Literaturverzeichnis306

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