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E-Book

Kontroverse Inklusion

Ansprüche, Umsetzungen und Widersprüche in der Schulpädagogik

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl262 Seiten
ISBN9783779949008
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis24,99 EUR
Die Bemühungen, inklusive Settings in einem (selektiven) Bildungssystem zu integrieren, verstärken sich zusehends. Im Rahmen des Bandes werden Themen der Inklusion in schulpädagogischer Sicht aus kontroversen Perspektiven diskutiert. So schließt der Band eine Lücke, weil er die vielschichtige Inklusionsdebatte dort verortet, wo sie am dringlichsten notwendig ist, nämlich in einer allgemeinen, interdisziplinären Schulpädagogik. Die Bemühungen, inklusive Settings in einem (selektiven) Bildungssystem zu integrieren, verstärken sich zusehends. So wird das Thema gerade für die Erziehungswissenschaft ein Forschungsfeld mit vielen offenen Fragen. Ob und wie man dem Anspruch der Inklusion in Schule und Unterricht gerecht werden kann, steht dabei gerade für die Schulpädagogik im Mittelpunkt. Im Rahmen des Bandes werden deshalb Themen der Inklusion in schulpädagogischer Sicht aus kontroversen Perspektiven von verschiedenen Vertretern diskutiert. Auf diese Weise werden aufschlussreiche Eindrücke der weitreichenden Veränderungen, die das Thema Inklusion auf die Gestaltung der Schullandschaft hat, gewonnen. Der Band schließt damit eine Lücke, weil er die vielschichtige und teilweise gegensätzliche Inklusionsdebatte dort verortet, wo sie am dringlichsten notwendig ist, nämlich in einer allgemeinen, interdisziplinären Schulpädagogik.

Dr. Stephan Gingelmaier ist Juniorprofessor im Bereich Psychologie und Diagnostik im Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung der Fakultät Sonderpädagogik der PH Ludwigsburg.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Kontroverse Inklusion – Anspruch und Widerspruch in der schulpädagogischen Auseinandersetzung / Kathrin Müller und Stephan Gingelmaier10
1. Lesarten schulischer Inklusion als Aufgabe der Theoriebildung20
1.1 Pädagogische Dimensionen schulischer Inklusion – Sozial-ethischer Begründungsdiskurs einer Inklusions-Pädagogik / Kathrin Müller21
1.2 Rechtliche Dimensionen schulischer Inklusion – Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention aus juristischer Perspektive / Angela Faber und Verena Roth36
1.3 Soziologische und psychologische Dimensionen schulischer Inklusion54
1.4 Philosophische und anthropologische Dimensionen schulischer Inklusion94
1.5 Kontroverse Perspektiven zur Theoriebildung schulischer Inklusion zwischen Kerstin Merz-Atalik, Dieter Katzenbach und Bernd Ahrbeck128
2. Lesearten schulischer Inklusion als Aufgabe des Theorie-Praxis-Ausgleichs142
2.1 Didaktische Dimensionen schulischer Inklusion144
2.2 Professionalisierungsspezifische Dimensionen schulischer Inklusion174
2.3 Dimensionen der Übergänge – Inklusion zwischen Schule und Beruf / Wolfgang Mack206
2.4 Internationale Dimensionen schulischer Inklusion218
2.5 Kontroverse Perspektiven zum Theorie-Praxis-Ausgleich schulischer Inklusion zwischen Kerstin Merz-Atalik, Dieter Katzenbach und Bernd Ahrbeck247
Autorinnen und Autoren261

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