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E-Book

Lebensgeschichte als Bildungsprozess?

Perspektiven bildungstheoretischer Biographieforschung

Verlagtranscript Verlag
Erscheinungsjahr2014
ReiheTheorie Bilden 35
Seitenanzahl356 Seiten
ISBN9783839429709
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis59,99 EUR
Through the example of a migrant biography, educational theory and empirical education research are fruitfully combined.

Hans-Christoph Koller (Prof. Dr.) und Gereon Wulftange lehren und forschen am FB Allgemeine, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Leere Seite356
Inhalt??????????????????????????5
Einleitung??????????????????????????????????7
Indexikalität und Verweisräume in Bildungsprozessen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????19
Über Ehre und Erfolg im »Katz-und-Maus-Spiel«. Versuch einer holistischen Interpretation der Bildungsgestalt eines jungen Erwachsenen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????47
»Aufstieg durch Bildung« – Versionen der Selbstbeschreibung im Interview mit Hakan Salman????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????79
Bildung und Biographie. Zur Erschließung von Bildungsprozessen in Lebensgeschichten durch Differenzierung des narrationsstrukturellen Verfahrens??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????103
»Das war das Bedeutendste daran, dass ich mich so verändert habe.« Mit Ehrgeiz und Ansporn über Umwege zum Ziel – der ›Bildungsweg‹ Hakans. Oder: Ist jede Transformation von Weltund Selbstverhältnissen sogleich bildungsbedeutsam?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????127
Lernen als Positionswechsel: Komparative Analysen als Perspektive der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????153
Wissenspfade in der Biographie von Hakan Salman????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????173
»Da ist meine Welt zusammengebrochen.« Zur Krise und ihrer affektiven Dimension als Herausforderung für Bildungsprozesse??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????193
Subjektivation und transformatorische Bildungsprozesse im Interview mit Hakan Salman??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????217
»Es ist wieder dasselbe Katz-und-Maus-Spiel« ?? Die Frage nach Bildungswegen und die Suche nach Bildungsprozessen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????239
Fremdheitszuschreibungen als Anstoß für transformatorische Bildungsprozesse???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????261
»… desto eingedeutschter wurde ich.« Eine rassismuskritische Perspektive auf (Hakan Salmans) Bildung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????285
Autorinnen und Autoren??????????????????????????????????????????????????????????305
Anhang: Transkript des Interviews mit Hakan Salman??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????309

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