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Lehr-Performances

Filmische Inszenierungen des Lehrens

VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2011
Seitenanzahl215 Seiten
ISBN9783531940090
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis24,27 EUR
Lassen sich in der Analyse von »Lehrer-Filmen« Teile bestimmter bildungspolitischer, gesellschaftlicher oder kultureller Diskurse freilegen? Ist der Film ein archäologisches Instrument, das durch audiovisuelle Bilder Imaginationsschichten des Lehrens abträgt? Die AutorInnen dieses Bandes betrachten und analysieren aus unterschiedlichen - nicht nur erziehungswissenschaftlichen - Perspektiven die Lehr- und Lehrerdarstellungen in internationalen Spielfilmen, in Fernsehfilmen und TV-Serien. Dabei erschließen sie eine Form der Empirie, die der Film in seiner fiktionalen Verdichtung gegenwärtiger Realität des Lehrens bietet. Durch den konsequenten und theoretisch vielfältigen Bezug auf das filmische Material entsteht ein methodisch interessanter und breiter Einstieg in die andauernde Diskussion um den Lehrerberuf, in historische Betrachtungen und systematische Fragen des Lehrens, des Lernens und ihrer Institutionen.

Dr. Manuel Zahn ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Dr. Karl-Josef Pazzini ist Professor für Bildende Kunst und Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Vorwort8
Literatur16
Un-contemporary Mastery. The ordinary teacher asphilosopher17
Le Fils18
The contemporary teacher-as-expert21
Un-contemporary mastery23
The un-contemporary master-as-teacher29
Acceptance32
Credits33
Bibliography34
Regiepädagogik. Erich Kästner: »Das fliegendeKlassenzimmer« (1933/1954)36
Lehren – symbolisch, imaginär, real37
Medienwechsel37
Rahmungen39
Der doppelte Lehrer – die Ordnung des Imaginären41
Literatur45
Filmische Lehrperformances zwischen Schule undKino. »Les 400 coups« und andere Filme47
1. Les 400 coups (François Truffaut 1959, dt. Sie küssten und sie schlugenihn)48
2. L’enfant sauvage (François Truffaut 1970, dt. Der Wolfsjunge)53
3. Zéro de conduite (Jean Vigo 1933, dt. Betragen ungenügend)56
4. The Happy Time (Richard Fleischer 1952, dt. Mein Sohn entdeckt dieLiebe)58
5. L’enfance nue (Maurice Pialat 1968, dt. Nackte Kindheit)59
6. L’eau froide (Olivier Assayas 1994, dt. Das weiße Blatt)61
7. Schluss62
Literatur63
Das wilde Kind und seine Lehrer. Über FrançoisTruffauts Film »L’Enfant sauvage«64
Wilde Leute – wilde Kinder64
Victors Geschichte65
Truffauts Geschichte67
Von der Autobiographie zur Recherche68
Der Film69
Die Lehrer des wilden Kindes72
Literatur76
Zwischen schöpferischer Gewalt und aggressivemPathos. Lehren im Film »Der Club der toten Dichter«78
Der Film Der Club der toten Dichter als Wunscherfüllung des pädagogischenTraums78
Kurze Zusammenfassung: Erfolg im Scheitern79
Zwischen Realismus und Romantik: John Keatings Unterricht81
Der Film als Inszenierung des pädagogischen Traums84
Eine in Dichotomien gespaltene Welt87
Ambivalenzen des Lehrens89
Literatur92
»Blackboards« – Filmische Reflexionen der Lehrejenseits von Schule94
Die Geschichte von Blackboards95
Jenseits der schwarzen Tafeln98
Grenzen der Lehre99
»Lehr-Szenen«100
Literatur108
Die Drohung. Schwierigkeiten beim Lehren inZusammenhang mit Kunst. »Mona Lisas Lächeln«110
Kunst: Was vorher schon klar war112
Lehre: Übertragung und deren projektive Ausformungen116
Schwierigkeit121
Literatur123
Monsieur Mathieu und seine Brüder. Anmerkungenzur Inszenierung von Musiklehrern im populärenFilm124
Die Helden124
Der Plot128
Das Thema des Films: Die Gründung unvollständiger Familien129
Spezifika: Engelsstimme und charismatische Lehre134
Literatur139
»Die Welle«. Eine Analyse aus pädagogischerPerspektive141
Einleitung141
Der Film und seine Geschichte142
Der Film und seine Szenen144
Der Film und die Anforderungen an die Zuschauer/innen149
Einige schulpädagogische Anfragen an den Film151
Einige unterrichtstheoretische Anfragen an den Film152
Der Unterrichtsversuch als sozialpsychologisches Experiment?154
Literatur157
Blickdehnübungen für emanzipierte Zuschauer. DieLehren von »The Wire«159
Literatur169
Echte Erziehung aus Frankreich170
Zwei Lehrerbilder Truffauts171
Petite Feuille173
Doktor Itard176
Zwei zeitgenössische Lehrerbilder178
Literatur182
DVDs183
Kann man Übertragung sehen? – Lehren heißt,individuelle Grenzen überschreiten184
Literatur196
Grenzen der Lehre – Gedankensplitter zu»Das weiße Band. Eine deutsche Kindergeschichte«198
Autonomie und Mentalisierung199
Der Lehrer – Sprache und Autonomie200
Martin – Das gezüchtigte Selbst202
»Er wird dir ans Herz wachsen« – Empathie als Motor der Autonomie205
»Wofür verachtest Du mich eigentlich?« – Verachtung als Selbstverlust207
Modell209
Literatur210
Angaben zu den Autorinnen und Autoren212

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