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Methoden empirischer Forschung in der Erziehungswissenschaft

Eine Einführung

Autor	Carsten Püttmann, Dietmar K. Pfeiffer
Verlag	Waxmann Lehrbuch
Erscheinungsjahr	2018
Seitenanzahl	220 Seiten
ISBN	9783830988489
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	18,99 EUR

Empirisch-statistische Forschungsmethoden lösen bei vielen Studierenden der Erziehungswissenschaft nach wie vor Ängste, Vorbehalte oder gar Ablehnung aus. Sie gelten je nach Stimmung und Gesinnung als schwer, überflüssig oder der pädagogischen Realität nicht angemessen - und manchmal auch alles zusammen. Entsprechend wichtig ist es, Lehrveranstaltungen in diesem Bereich inhaltlich und didaktisch so zu konzipieren, dass bestehende Vorurteile zumindest nicht verstärkt, im Idealfall sogar abgebaut werden.
Dieses Lehrbuch ist aus langjähriger Lehr- und Forschungserfahrung beider Autoren in unterschiedlichen erziehungswissenschaftlichen Kontexten entstanden und integriert exemplarisch wissenschaftstheoretische Grundlagen, Methoden der Datengewinnung und statistische Analyse. Es orientiert sich konsequent an den heute für alle Studierenden des Faches grundlegenden Kenntnissen und Kompetenzen, reduziert die Darstellung der mathematischen Grundlagen auf das erforderliche Minimum und zeigt anhand von ausgewählten Beispielen die Bedeutung eines ausgebauten Methodensets für pädagogische Fragestellungen unter Berücksichtigung qualitativ orientierter Optionen.

Dietmar K. Pfeiffer, Dr. rer. pol., Dipl.-Soz., Akademischer Oberrat i.R. und langjähriger Lehrbeauftragter am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der WWU Münster. Gründungsmitglied des Brasilien-Zentrums der WWU Münster. Gastprofessor an Universitäten in Brasilien und Chile. Consultant in Evaluationsprojekten und Bildungsentwicklung in Kuba, Mozambik, Sri Lanka und Malawi. Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte in den Bereichen empirische Forschungsmethoden, Bildungsökonomie, Sozialindikatoren Lateinamerikastudien.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Buchtitel	1
Impressum	4
Vorwort	5
Inhalt	7
1. Grundlagen	11
1.1Grundbegriffe: Problem – Forschung – Methode	11
1.2Empirische Forschung in der Erziehungswissenschaft	14
1.3Forschungsparadigmen: quantitativ und qualitativ	16
1.3.1Ein kurzer Überblick	16
1.3.2Der Blick auf die soziale Wirklichkeit	18
1.3.3Erklären und Verstehen	19
1.3.4Datengewinnung und Datenanalyse	21
1.3.5Das Verhältnis von quantitativem und qualitativem Ansatz	22
1.4Empirische Forschung und soziale Praxis	23
1.4.1Wissenschaft und Gesellschaft	23
1.4.2Grundlagenforschung – Angewandte Forschung – Praxisforschung	26
1.4.3Wertfreiheit in der Forschung – pro und contra	27
Aufgaben und Übungen	31
2.Der Forschungsprozess	33
Aufgaben und Übungen	39
3. Der theoretische Rahmen	40
3.1Zum Verhältnis von Theorie und Empirie	40
3.2Funktionen und Ebenen der Begriffsbildung	40
3.3Begriffe und Definitionen	42
3.4Konstruktion von Typologien	44
3.5Aussagen – Theorien – Modelle	46
3.5.1Aussagen	46
3.5.2Theorien und Hypothesen	47
3.5.3Modellbildung	49
3.6Mehrebenen-Theorien	51
Aufgaben und Übungen	52
4.Operationalisierung und Messung	53
4.1 Konstrukte und Beobachtungen	53
4.2Messtheorie	54
4.3Messungen in den Sozial- und Bildungswissenschaften	57
4.4Skalierungsverfahren und Messinstrumente	58
4.4.1Messmodelle	58
4.4.2Klassische Testtheorie	59
4.4.3 Rating Skalen	61
4.4.4 Soziale Indikatoren und Indices	62
4.4.5 Die Messung sozialer Beziehungen und Strukturen	63
4.5Gütekriterien in der quantitativen Forschung	66
4.6 Gütekriterien in der qualitativen Forschung	68
Aufgaben und Anwendungen	70
5.Forschungstypen und Forschungsdesigns	71
5.1Die Bedeutung des Erkenntnisziels	71
5.2Survey	71
5.2.1Querschnittsuntersuchung	72
5.2.2 Längsschnittuntersuchung	72
5.3Experiment und Quasi-Experiment	73
5.3.1 Vorexperimentelle Designs	73
5.3.2Experimentelle Designs	75
5.3.3 Quasi-experimentelles Designs	76
5.4Kausal-vergleichende Untersuchungen	77
5.5Qualitative Forschungsdesigns	79
5.5.1Fallstudie	79
5.5.2Qualitatives Experiment	80
5.5.3Ethnographische Feldforschung	81
Aufgaben und Anwendungen	82
6.Auswahlverfahren	83
6.1Grundgesamtheit und Stichproben	83
6.2Arten von Stichproben	83
6.3Auswahlverfahren in der qualitativen Forschung	85
Aufgaben und Übungen	87
7.Methoden der Datengewinnung	88
7.1Möglichkeiten der Datengewinnung	88
7.2Befragung	89
7.2.1Mündliche und schriftliche Befragung	91
7.2.2Strukturierte und offene Befragung	92
7.2.4Was ist eine gute Frage?	95
7.3Beobachtung	95
7.4Quantitative und qualitative Inhaltsanalyse	98
Aufgaben und Übungen	101
8.Datenanalyse: Ziele und Formen	102
Aufgaben und Übungen	103
9.deskriptive Statistik	104
9.1Darstellen von Daten: Tabellen und Grafiken	104
9.2Kennzahlen einer Verteilung	111
9.2.1 Maße der zentralen Tendenz	111
9.2.2Maße der Streuung	114
9.3Standardisierung von Daten: z-Transformation	117
9.4Maße des Zusammenhangs zwischen Variablen	118
9.4.1Korrelationskoeffizient für metrische Variablen	120
9.4.2Korrelationskoeffizienten für ordinale Variablen	124
9.4.3Korrelationskoeffizienten für kategoriale Variablen	125
9.4.4Odds und Relative Risiken	129
9.5Partielle Korrelation	131
Aufgaben und Übungen	132
10. Grundlagen der Inferenzstatistik	135
10.1Problemstellungen	135
10.2Grundlagen der Wahrscheinlichkeitstheorie	136
10.2.1Grundbegriffe	136
10.2.2Definitionen von Wahrscheinlichkeit	137
10.2.3Bedingte Wahrscheinlichkeiten	138
10.2.4Mehrstufige Zufallsexperimente und Zufallsvariablen	140
10.2.5Modelle von Wahrscheinlichkeitsverteilungen	141
10.3Das Konfidenzintervall	144
10.4Hypothesenprüfung	146
10.5Fehler erster und zweiter Art	149
10.6Signifikanztests	151
10.6.1Der Mittelwert-Test	152
10.6.2Der Mittelwertdifferenzen-Test	153
10.6.3Der ?2 -Test für zwei kategoriale Merkmale	155
10.6.4Der Signifikanztest des Korrelationskoeffizienten	156
Aufgaben und Übungen	157
11. Analyse kausaler Einflüsse	160
11.1Regressionsanalyse	160
11.1.1Lineare Einfachregression	160
11.1.2Lineare Mehrfachregression	166
11.2 Varianzanalyse	170
11.2.1 Einfache Varianzanalyse	170
11.2.2Mehrfaktorielle Varianzanalyse	174
Aufgaben und Übungen	178
12.Analyse qualitativer Daten	179
12.1Zugänge zu verbalen Daten	179
12.2 Phänomenologische Analyse	180
12.3 Hermeneutische Interpretation	181
12.4 Inhaltsanalyse	182
Aufgaben und Übungen	183
13.Leitfaden für kleinere Forschungsprojekte und Forschungsberichte	184
13.1Leitfaden zur Entwicklung einer Forschungsfrage	186
13.2Leitfaden zum Verfassen eines Forschungsberichts	189
Aufgaben und Übungen	192
Literatur	195
Anhang I: Formelsammlung	203
Anhang II: Tabellen	207
Anhang III: Datenmatrix	213
Anhang IV: Wahlen und Soziomatrix	214
Register	217

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