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Methodologien und Methoden der Bildungsforschung

Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2019
Seitenanzahl343 Seiten
ISBN9783779942177
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis31,99 EUR
Der Band stellt den aktuellen Stand der Diskussion um die methodischen und methodologischen Zugänge zur Bildungsforschung gebündelt vor. Dabei bedient er sich der Unterscheidung zwischen quantitativen und qualitativen Zugängen und fragt nach den Möglichkeiten ihrer Kombination. Der Band stellt den aktuellen Stand der Diskussion um die methodischen und methodologischen Zugänge zur Bildungsforschung gebündelt vor. Dabei bedient er sich zum einen der Unterscheidung zwischen quantitativen und qualitativen Verfahren, die auch in der Bildungsforschung oftmals Verwendung findet. Zum anderen widmet er sich Fragen des Methodenmixes. Ziel ist die Verbindung von Ansätzen, die die Handlungsebene der Akteure im Bildungssystem betreffen, mit denjenigen methodischen Zugängen, die strukturelle Phänomene fokussieren. Erst eine wechselseitige Bezugnahme quantitativer und qualitativer Forschungsmethoden erlaubt es, ein umfassendes Verständnis von Bildungssystemen und Bildungsprozessen zu erlangen.

Jule-Marie Lorenzen, Jg. 1981, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Freien Universität Berlin, Osteuropa-Institut, Abteilung Soziologie. Lisa-Marian Schmidt, Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt 'Übergänge erfolgreich gestalten' an der Alice Salomon Hochschule Berlin. Forschungsthemen: Wissenssoziologie, Pragmatismus, Materialität (Leib/Körper, Technik), Arbeit, Bildung, Qualitative Methoden. Dariu? Zifonun ist Professor für Soziologie an der Philipps-Universität Marburg. Seine Forschungsthemen sind Wissenssoziologie, Soziologie sozialer Beziehungen, Migrations- und Ethnizitätsforschung.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
I. Zur Einführung8
Einleitung / Jule-Marie Lorenzen, Lisa-Marian Schmidt und Dariuš Zifonun9
Quantitative und qualitative Methoden: Nutzungsweisen in der universitären Bildungsforschung und Lehre / Thomas Brüsemeister17
II. Methodologien und Methoden der Bildungsforschung32
Ethnografie33
Ethnografie / Sabine Bollig und Marc Schulz33
Spannungsfelder ethnographischer (Schul- und Unterrichts-)Forschung / Michael Meier47
Dokumentarische Methode68
Dokumentarische Methode und praxeologische Bildungsforschung / Steffen Amling und Alexander Geimer68
Empirische Beispiele der Bildungsforschung mit der Dokumentarischen Methode / Sarah Thomsen und Steffen Amling84
Diskursanalyse98
Zur Bedeutsamkeit der diskursanalytischen Rekonstruktion von (Un-)Wissen für die empirische Bildungsforschung / Miriam Sitter98
Diskursanalysen in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft Boris Traue, Lisa Pfahl und Julia Biermann113
Netzwerkanalyse124
Quantitative Netzwerkanalyse in der Bildungsforschung / Marina Hennig und Bastian Laier124
Trendsetter in der interdisziplinären Wissensgenese. Zur Verbindung von Ego- und Gesamtnetzwerkdaten mit qualitativen Befunden / Robert Jungmann150
Standardisierte Befragung164
Schul- und Nachbarschaftskontexte und Bildungserfolg: Kausaleffekte der Komposition? Ein Forschungsüberblick aus Perspektive der Kausalanalyse / Volker Stocké und Ulrike Schwabe164
Selbstselektion bei der Analyse von Kontexteffekten in der Bildungsforschung. Eine Illustration des Propensity-Score-Matchings / Felix Wolter und Andreas Haupt212
Analyse nominal skalierter Daten226
Statistische Analyse nominal skalierter Merkmale / Thomas Eckert226
Die Adaption von Prozeduren zur Berechnung log-linearer Modelle an spezifische Hypothesen / Thomas Eckert247
III. Verbindung unterschiedlicher Zugänge264
Beobachtung und Komplexität. Überlegungen zur Praxis der Methodenkombination / Herbert Kalthoff265
Vertrauen als Ressource in der Studieneingangsphase. Eine Mixed Methods-Studie / Inka Bormann und Barbara Thies280
Auswertungsinteressen in der quantitativen Sozialforschung / Nina Baur303

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