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E-Book

Mobbing in der Schulklasse

AutorKarl E. Dambach
VerlagERNST REINHARDT VERLAG
Erscheinungsjahr2009
Seitenanzahl118 Seiten
ISBN9783497603091
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis13,99 EUR
Kinder hänseln einander -- das war schon immer so. Doch wann beginnen Psychoterror und Mobbing? Was können Lehrer und Eltern tun, um Mobbingopfer zu schützen? Wie können wir mobbende Kinder dazu bringen, ihr Verhalten zu ändern? Karl. E. Dambach zeigt die typischen Verhaltensmuster, die bereits in der Schule gelernt und geübt werden. Er schildert konkrete Maßnahmen der Mobbingprävention und -intervention, vom Gespräch mit dem Mobbingopfer bis zum Thematisieren des Gruppenverhaltens in der Klasse. Ziel ist, dass die Maßnahmen langfristig wirken, sodass Schülerinnen und Schüler künftig Mobbing und Diskriminierung selbstbewusst entgegentreten können.

Karl E. Dambach, geb. 1945, zwei Kinder, Studiendirektor an der Werner-Heisenberg-Schule in Rüsselsheim, Unterrichtstätigkeit an beruflichen Schulen, Begleitstudium Pädagogik und Psychologie, Ausbilder und Fachleiter am Studienseminar für berufliche Schulen Wiesbaden mit erziehungs- und gesellschaftswissenschaftlichem Arbeitsschwerpunkt.Wenn Sie die Homepage des Autors besuchen möchten, klicken Sie bitte hierHerr Dambach bietet zum Thema Mobbing eine Wanderausstellung an. Interessenten wenden sich bitte an karl.dambach@t-online.de.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Impressum4
Inhalt5
Vorwort zur 1. Auflage7
Vorwort zur 3. Auflage11
Grundlagen13
1 Was ist eigentlich „Mobbing“?14
2 Was läuft da in der Klasse –unbemerkt von den Lehrkräften?19
3 Außenseiter oder Einzelgänger?24
4 Leiden Außenseiter wirklich?25
5 Geben Familie und Freunde demMobbingopfer Geborgenheit?30
6 Wie lange wirkt Mobbing nach?35
7 Wie wird ein Schüler zumAußenseiter?37
8 Kann sich Mobbing in der ganzenSchule verbreiten?41
9 Gibt es Grenzen der Mobbingintervention?44
TypischeVerhaltensmustervon Außenseitern45
1 Kampf gegen die Rollenzuweisung„Außenseiter“46
2 Sich mit der Rolle arrangieren49
3 Andere Bündnispartner suchen51
4 Flucht aus der Gruppe53
5 Die Ungeschickten53
In der Falle56
1 Ein Teufelskreis57
2 Sichtweise der Außenseiter59
3 „Es gibt doch typischeOpferpersönlichkeiten! Oder?“59
4 Wie Vorurteile gelernt werden63
5 „Wahrnehmungs“-Experimente65
6 Keine leichte Aufgabe für den Lehrer66
7 Manchmal machen Lehrer beimMobbing mit67
8 Diagnosemöglichkeiten68
9 Direktes Ansprechen ist immerdas Beste! Wirklich?74
10 Wenn der Lehrer zum Schutze der Mobbingopfer …76
Die Möglichkeitender Eltern78
Die Möglichkeitender Lehrkräfte83
1 Wie lässt sich die Situation derAußenseiter verbessern?84
Verfahren 1:Das Gespräch mit dem Mobbingopfer86
Verfahren 2:Außenseiter integrieren, ohne mit der Klassedarüber zu sprechen (verdeckte Intervention)90
Verfahren 3:Verbesserung des Sozialverhaltens der Gruppe98
2 Mobbingprävention107
3 Bearbeitung im Lehrerteam113
Literaturempfehlungen114

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