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Mythos: »alter« Mitarbeiter

Lernkompetenz jenseits der 40?!

AutorChristian Stamov Roßnagel
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2008
Seitenanzahl153 Seiten
ISBN9783621277297
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis36,99 EUR
Das Buch macht lebenslanges Lernen greifbar. An dessen Notwendigkeit besteht kein Zweifel, oft fehlt aber zur Umsetzung fundiertes Wissen. Verdeutlicht wird, warum - die bei Älteren durchaus intakte - Lernfähigkeit für gelungene Weiterbildung nicht genügt und welche Werkzeuge sich zur Erhöhung des Lernerfolgs eignen. Die Forschung zeigt: Die Lernfähigkeit geht mit dem Alter nicht verloren - Motivation und Ziele verlagern sich aber und erfordern ein anderes Lernen. Dieses Buch stellt dar, wie sich die Weiterbildungsbedürfnisse älterer Beschäftigter unterscheiden von denen ihrer jungen Kollegen. Im Blickpunkt stehen: •die Entstehung von Kompetenzlücken, •Wege, die Werkzeuge der Weiterbildung auf die Kompetenzförderung abzustimmen, •Leitlinien zur Entwicklung neuer Lernwerkzeuge. Dieses Buch wendet sich an alle, die mit dem Thema 'Kompetenz Ü40' beschäftigt sind: Therapeuten, Mitarbeiter in Beratungsstellen, Personaler, Führungskräfte, Trainer - und nicht zuletzt Mitarbeiter ab 40 und deren Teams.

Prof. Dr. Christian Stamov Roßnagel forscht und lehrt am Jacobs Center on Lifelong Learning and Institutional Development der Jacobs University Bremen. Er arbeitet dabei mit Unternehmen unterschiedlicher Branchen zusammen, um in der Praxis verwertbare Erkenntnisse zu gewinnen.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt8
Teil I Grundlagen14
1 Formen der Weiterbildung und ihre Lernanforderungen15
1.1 Warum lebenslang lernen?16
1.2 Lernkonzeptionenunter der Lupe23
2 Mythen und Fakten zur Lernfähigkeit Älterer35
2.1 Altersstereotype und ihre Folgen36
2.2 Längst überholt: Das Defizitmodell des Alterns39
2.3 Wie verloren,sogewonnen?42
2.4 Altern und Lernfähigkeit50
3 Lernbereitschaft im Lauf des Berufslebens54
3.1 Lernkompetenz als Kernelement der Lernbereitschaft55
3.2 Individuelle Quellender Veränderung der Lernkompetenz69
3.3 Organisationale Einflüsse auf die Lernkompetenz79
Teil II Werkzeuge zur Förderung der Lernkompetenz Älterer86
4 Schaffungdes geeigneten betrieblichen Umfelds87
4.1 Die Einbettung der Weiterbildung ins dynamische Personalmanagement88
4.2 Indirekte Förderung102
5 Lernen will gelernt sein: Trainings zur Förderung der Lernkompetenz113
5.1 Besonderheiten des Lernens älterer Beschäftigter114
5.2 Werkzeuge der direkten Förderung125
Schlussbetrachtung141
Anhang144
Vertiefungsmöglichkeiten145
Literatur150
Sachregister164

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