Neue Mobilitäts- und Migrationsprozesse und sozialräumliche Segregation

Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2017
Seitenanzahl	252 Seiten
ISBN	9783658188689
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	39,99 EUR

Sowohl auf globaler als auch auf lokaler Ebene kennzeichnen ambivalente Entwicklungen zurzeit den Umgang mit den neuen Mobilitäts- und Migrationsprozessen in Deutschland. Die aktuellen restriktiven politischen und rechtlichen Strukturen fördern neue sozialräumliche Segregations-, Diskriminierungs- und Ausgrenzungsprozesse der Geflüchteten. Die lokale Praxis, insbesondere in Form der Maßnahmen des Arbeitsmarkt-, des Bildungs- und des Hilfesystems versucht, diesen Segregationsprozessen entgegen zu treten bzw. Maßnahmen zur Kompensation dieser Tendenzen zu entwickeln. Neben den Segregationstendenzen und den Beiträgen der lokalen Praxis zur Kompensation der sozialräumlichen Segregation der Geflüchteten sind aus politischer, sozialwissenschaftlicher und pädagogischer Sicht die subjektiven Umgangsformen der Geflüchteten mit den strukturellen Barrieren von Interesse. Im vorliegenden Band wird versucht, sich allen vier Ebenen zu nähern.

Dr. Dr. Rauf Ceylan ist Professor für gegenwartsbezogene Islamforschung am Institut für Islamische Theologie der Universität Osnabrück.

Dr. Markus Ottersbach ist Professor für Soziologie an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften der Fachhochschule Köln.

Petra Wiedemann arbeitet an der TH Köln am Institut für interkulturelle Bildung und Entwicklung.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	5
1„Neue Migrationen“ unter sozialräumlicher Perspektive: Herausforderungen und Chancen	7
I Neue Mobilitäts- und Migrationsprozesse als Herausforderung und Chance	11
2 ‚Neue Migrationen‘ und ‚Alte Migrationen‘. Der Wandel der bundesdeutschen Migrationsverhältnisse	12
1 Die Nachkriegszeit des Zweiten Weltkriegs und ihre langen migratorischen Folgen	13
2 Die Anwerbung von Arbeitskräften im Ausland	15
3 Ende des ‚Kalten Krieges‘, europäische Integration und Osterweiterung der EU	19
4 Asylzuwanderung und Aufnahme von Schutzsuchenden	22
5 Fazit	33
Literatur	35
3Fluchtmigration nach Europa als Herausforderung und Chance	38
1 Einleitung	38
2 (Flucht-)Zuwanderung in Zahlen	39
3 Globale Herausforderungen: Die Kenntnis von Fluchtgründen und -wegen	41
4 Lokale Herausforderungen: Die prekäre Lebenslage der Flüchtlinge	44
5 Chancen und Vorteile der neuen Zuwanderung für die Aufnahmegesellschaft	48
6 Möglichkeiten und Notwendigkeiten inklusiver Bildung	49
7 Forschungsdesiderata	51
Literatur	51
II Sozialräumliche Segregation auf lokaler Ebene	54
4Rechtliche Rahmenbedingungen der neuen Einwanderungen	55
1 Migration aus beruflichen Gründen	56
2 Regelungen für Drittstaatsangehörige	56
2.1 Aufenthalt zur Anerkennung ausländischer Berufsqualifikation, § 17a AufentG	58
2.2 Zum Zwecke einer Beschäftigung, §§ 18 – 21 AufenthG	59
2.3 Absolvent*innen an deutschen Hochschulen	60
2.4 Beschäftigung – ohne eine qualifizierte Berufsausbildung, § 18 Abs. 3 AufenthG	60
2.5 Migration aus familiären Gründen, §§ 27 ff. AufenthG	61
3 Fluchtmigration	62
3.1 Aufnahme von Ausländern aus völkerrechtlichen oder dringenden humanitären Gründen (Kontingentflüchtlinge), §§ 22, 23, 24 AufenthG	62
3.2 Schutzgewährung	63
3.2.1 Beschleunigtes Asylverfahren, § 30a AsylG	63
3.2.2 Aussetzung des Familiennachzugs für subsidiär Schutzberechtigte	64
3.2.3 Regelsätze nach AsylbewerberleistungsG	65
3.2.4 Integrationsgesetz	65
3.2.5 Unzulässiger Asylantrag	65
3.2.6 Wohnsitzzuweisung (§ 12a AufenthG)	66
3.3 Duldung zur Ausbildung (§ 60a AufenthG) – Erteilung einer Aufenthaltserlaubnis zur Beschäftigung, § 18a AufenthG	67
3.3.1 Arbeitsgelegenheiten für Asylsuchende gem. §§ 5, 5a AsylbLG	68
3.3.2 Teilnahme an Integrationskursen	69
3.3.3 Beschäftigungsordnung – Vorrangprüfung	69
4 Fazit	70
Literatur	71
5Wohnungspolitischer Umgang mit den neuen Zuwanderinnen und Zuwanderern und seine möglichen Folgen	72
1 Einleitung	72
2 Allgemeine Informationen und Zahlen zu Migration, Flucht und Asyl in NRW und Köln	73
3 Die Verteilung der Flüchtlinge in NRW und die Herausforderungen für die Umsetzung in den Kommunen am Beispiel Köln	75
4 Die unterschiedlichen Formen der Unterbringung am Beispiel von Köln	77
5 Die Auswirkungen der Unterbringungssituation und die sich ergebenden Erfordernisse	78
6 Die Situation der besonders Schutzbedürftigen	80
7 Partizipation und die Sichtweise der Betroffenen	83
8 Einbindung in den Stadtteil und die Vernetzung	85
9 Die Wohnsitzregelung des Integrationsgesetzes und ihre voraussichtlichen Auswirkungen	86
10 Fazit	87
Literatur	88
6Neue Migrantengruppen und alte Ausgrenzungsmechanismen im Kontext der Etablierten-Außenseiter-Figuration	90
1 Einleitung	90
2 Bunter, älter, weniger … und ärmer – der schwierige Weg der Stadt Duisburg von einer Industrie- zu einer Dienstleistungsstadt	91
3 Hochfeld – das „unbekannte Marxloh“	92
4 Neue-Außenseiter und neue Etablierte – Das Beziehungsgeflecht zwischen alten und neuen Zuwanderergruppen	93
5 Fazit und Ausblick	99
Literatur	100
III Der Beitrag der lokalen Praxis zur Kompensation sozialräumlicher Segregation	102
7Kindertageseinrichtungen als Brückenbauer zur Überwindung (flucht-) migrationsspezifischer Segregation?!	103
1 Ausgewählte Charakteristika des Elementarbereichs	103
2 Elementarbereich und (Flucht-)Migration	104
3 Kompensatorische Strategien gegen migrationsspezifische Segregationstendenzen	105
4 Besonderheiten der Fluchtmigration für das pädagogische Handeln im Elementarbereich	108
5 Lokale Praxis: Die „Koffer-Kita“ als Brücke zwischen Erstaufnahmeeinrichtung und institutioneller Kinderbetreuung im Sozialraum	110
6 Abschließende Bemerkungen	112
Literatur	114
8Exklusion durch institutionalisierte Barrieren. Einblicke in die pädagogische Praxis einer sogenannten Vorbereitungsklasse für geflüchtete Kinder und Jugendliche in einem marginalisierten Quartier von Köln	116
1 Einleitung	116
2 Vorbereitungsklassen in einem marginalisierten Quartier von Köln	117
3 Vorbereitungsklassen als Forschungsgegenstand – eine erste ethnographische Annäherung	122
4 Fazit	129
Literatur	130
9Fluchtmigration und berufliche Ausbildung	133
1 Einleitung	133
2 Berufliche Ausbildung für Alle: Ausbildungsmarkt und Zugangs(Chancen) in duale Ausbildung	135
3 Qualifikationen, berufliche Erfahrungen und Orientierungen Geflüchteter	139
3.1 Berufliche Vorbildung und Erfahrungen aus dem Herkunftsland	140
3.2 Hohe Bildungsorientierung und hohe Erwerbsorientierung	141
4 Schulische Vorbildung und Bildungsorientierungen junger Geflüchteter	142
5 Berufliche Ausbildung junger Geflüchteter	144
5.1 Berufliche Ausbildung junger Geflüchteter aus betrieblicher Perspektive	144
5.2 Teilhabe Geflüchteter an (vor)beruflicher Ausbildung	146
6 Ausblick: Zugang in berufliche Ausbildung und Qualifizierungsprozess begleiten	149
Literatur	153
10Qualifikation und Teilhabe geflüchteter Frauen und Männer am Arbeitsmarkt. Eine geschlechterdifferenzierte Betrachtung	157
1 Einleitung	157
2 Geflüchtete Frauen und Männer: eine heterogene Gruppe	158
3 Geflüchtete Frauen und Männer: Basisdaten und Qualifikationsstruktur	159
3.1 Basisdaten	159
3.2 Qualifikationsstruktur	160
4 Werte, Einstellungen und Pläne – Einblicke in die Berichte von Frauen und Männern mit Fluchtgeschichte	166
4.1 Bildungsaspirationen	167
4.2 Erwerbsaspirationen und Zukunftspläne in der Arbeitswelt	169
5 Barrieren für geflüchtete Männer und Frauen bei der Inklusion in den Arbeitsmarkt	172
6 Förderstrukturen und Gelingensbedingungen zur Stärkung der Teilhabe geflüchteter Frauen und Männer am Arbeitsmarkt	180
Literatur	184
11Neue Migrationen als Herausforderung? Marginalisierung als Gegenstand Sozialer Arbeit im Kontext von Migration	186
Einleitung	186
Migration als Handlungsstrategie	188
Marginalisierung als Perspektive der Sozialen Arbeit	192
Fazit und Schlussfolgerungen	196
Literatur	198
IV Der subjektive Umgang der neuen Einwanderinnen und Einwanderer mit den strukturellen Rahmenbedingungen	201
12Postmigrantische Ambivalenzen. Zu migrationsspezifischen Subjektivierungen in spätmodernen Gesellschaften	202
1 Spätmoderne	203
1.1 Freiheit?	204
1.2 Identität!	204
1.3 Bildung	205
1.4 Ambivalenzen	206
2 Subjektivierungen durch Migration?	208
2.1 Subjektivierungen in der Spätmoderne	208
2.2 Migrationsspezifische Subjektivierungen	210
2.2.1 Das Eigene im Fremden im Eigenen	210
2.2.2 Postmigrantische Subjektivierung	211
3 Ambivalente Produktion von Subjektivitäten	213
Literatur	214
13Subjektivierung in Prozessen struktureller Diskriminierung am Beispiel der Fluchtmigration	220
Subjektivierung in Prozessen struktureller Diskriminierung	220
1 Einleitung	220
2 Strukturelle Diskriminierung und Asyldiskurse	223
3 Subjektivierungen	227
3.1 Spannungsfelder zerrissener Identitäten und umkämpfter Subjekte	228
3.2 Spannungsfeld disziplinierender Subjektivierung	230
3.3 Handlungsmacht durch Diskursbewusstsein	232
3.4 Handlungsmacht durch Widerstand	234
4 Schlussfolgerung	236
Literatur	237
14Junge Geflüchtete im doppelten Übergang	239
1 Subjektive Orientierungs- und Handlungsprozesse	239
2 Orientierungen und Handlungsstrategien	240
3 Übergänge	241
4 Agency	243
5 Fallbeispiele	244
6 Zusammenfassung und Fazit	250
Literatur	251