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Orte transnationaler Wissensproduktionen

Sozial- und kulturwissenschaftliche Schnittmengen

Verlag	Beltz Juventa
Erscheinungsjahr	2014
Seitenanzahl	250 Seiten
ISBN	9783779941057
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	31,99 EUR

Globale Entwicklungen tangieren auch die Produktion von Wissen. Der Herausgeberband »Orte transnationaler Wissensproduktionen« greift das Desiderat interdisziplinärer Forschung zur Transnationalisierung von Wissen auf. Sozial- und kulturwissenschaftliche Fachdisziplinen diskutieren hierin die Frage, unter welchen Bedingungen, wo und wie Wissen grenzüberschreitend hervorgebracht wird. Globale Entwicklungen tangieren auch die Produktion von Wissen. Während erste Perspektiven auf transnationales Wissen mit Bezug auf die Soziale Arbeit vorliegen, ist die interdisziplinäre Erforschung transnationalen Wissens defizitär. Dieses Desiderat aufgreifend wird im Herausgeberband disziplinübergreifend diskutiert, unter welchen Bedingungen, wo und wie Wissen grenzüberschreitend produziert wird. Dabei wird gezeigt, welche methodologischen Forschungszugänge genutzt werden können, und auf die Frage nach unterschiedlichen (institutionellen, individuellen, zivilgesellschaftlichen) Orten transnationaler Wissensproduktionen fokussiert.

Désirée Bender, Jg. 1983, Dipl. Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt 'Soziale Netzwerke und die Bewältigung von Armut und Schulden unter Bedingungen der Migration' des Forschungsclusters an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Annemarie Duscha, Jg. 1981, Dipl. Päd., ist Stipendiatin des DFG-Graduiertenkollegs 1474 'Transnationale Soziale Unterstützung' im Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Tina Hollstein, Dipl. Päd., ist wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Mainz. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Migrations- und Transnationalisierungsforschung, Soziale Unterstützungs- und Bewältigungsforschung, Pflege- und Altersforschung. Lena Huber, Jg. 1982, Dipl. Pädagogin, promovierte im Fachbereich Sozialwissenschaften, Medien und Sport an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Kathrin Klein-Zimmer, Dr., M.A., Dipl.-Sozialädagogin, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im FB Erziehungswissenschaft/Sozialpädagogik der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Caroline Schmitt, Dr.in phil., Dipl. Päd., ist Professorin für Migrations- und Inklusionsforschung im Arbeitsbereich 'Transnationale Migrations- und Solidaritätsforschung' am Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	6
Wissensproduktionen im Kontext von Transnationalität. Einleitung	8
Forschungskontexte grenzüberschreitender Wissensproduktionen	22
(1) Bildung	24
Wissensgenerierung und -vermittlung in transnationalen Bildungsräumen	25
'Feminismus' und 'Gender' - zwei weitgereiste Begriffe	45
Need for this role?
64
(2) Migration	91
Fremdwissen. Lokale und translokale Verortung von Wissen über Andere im Kontext der Migration	92
Transnationale Identität als empirisch transnationales Wissen	114
(3) Zivilgesellschaft	128
Inbetweenness als Möglichkeit transnationaler Wissensproduktion? Junge Erwachsene im Internationelen Freiwilligendienst	129
Wissenssoziologie und Geschlechterforschung in Entwicklungswelt und translokalen Räumen	154
Über Klimawandel wissen. Auf den Spuren diskursiver Formationen und Subjektivierungsweisen: Dokumente und narrative Interviews zum UN-Klimagipfel 2011 diskursivanalytisch betrachtet	176
Perspektiven auf grenzüberschreitende Wissensproduktionen	204
Transnationalisierung von Wissen Elemente einer pädagogischen Theorie der Übersetzung	205
Grenzwissen und Wissensgrenzen Ein Ausblick auf Prozesse des ‚doing boundaries‘ und deren Überschreitung	239
Die Autorinnen und Autoren	248

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