Im-Out-Stehen, Gemobbt- Werden, Nicht-Dazugehören, Überfordert-Sein – Gefühle, die gerade Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten nur zu gut kennen. Als Pädagoge und Pädagoginnen eines Sonderpädagogischen Zentrums sind wir in unseren Sondererziehungsklassen mit verhaltensoriginellen Kindern und Jugendlichen täglich mit dieser Gefühlswelt unserer Schüler und Schülerinnen konfrontiert. Stets sind wir daher auf der Suche nach neuen Wegen, um den Kindern zu zeigen, dass sie gebraucht werden, wertvoll sind, anderen helfen können, ernstgenommen werden, dazugehören.
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Gewälttätigkeiten unter Schülern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen nehmen in den letzten Jahren kontinuierlich zu. Und nach wie vor mangelt es an Behandlungskonzepten, mit denen kriminelle…
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Aufbauend auf Band 1, der die theoretischen und methodischen Grundlagen der Diagnostik erläutert, werden in Band 2 Verfahren zu einzelnen inhaltlichen Bereichen vorgestellt und Anwendungsfelder…
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Theoretische und methodische Grundlagen Format: PDF
In diesem Band geht es um die begriffliche Klärung dessen, was Diagnostik ist und bewirken soll, um testtheoretische Grundlagen diagnostischer Verfahren sowie um wichtige pädagogische, berufsethische…
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