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E-Book

Pädagogik bei Autismus

Eine Einführung

AutorGeorg Theunissen, Mieke Sagrauske
VerlagKohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr2019
Seitenanzahl267 Seiten
ISBN9783170363199
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis30,99 EUR
This book examines autism from the point of view of the strengths the condition confers, but without disregarding the challenges that autistic behavior poses for the surrounding world. The volume starts with an introduction on the history of treating with autism, before going on to outline the current understanding of the condition, always focusing on viewing the problem sympathetically. Moving on from there to educational practice, the book first discusses the guiding principles of contemporary remedial and special education, as well as work with the disabled. Central issues in educational work are then addressed, with topics ranging from early assistance and preschool teaching, school and classroom work, to adult education, vocational training, employment and housing.

Prof. Georg Theunissen (Dipl.-Päd., Heilpäd.) is Emeritus Professor of Education for the Mentally Disabled and Education in Autism at Martin Luther University in Halle-Wittenberg. Mieke Sagrauske (a specialist in remedial education) works at the Institute for Rehabilitation Education at the same university.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt1
Titelseite4
Impressum5
Inhaltsverzeichnis6
Vorwort8
Teil I: Geschichte, Basiswissen und Leitprinzipien für die Pädagogik12
1 Geschichte14
Erste Anhaltspunkte für Autismus14
Erste wissenschaftliche Betrachtungen in Bezug auf Autismus15
Autismus – psychogenetisch verursacht?17
Erste Elternbewegungen18
Ein Blick auf Deutschland19
Die intensive Verhaltenstherapie nach Ivar Lovaas20
Entstehung und Verbreitung des TEACCH-Konzepts22
Impulse aus Großbritannien24
Wirken und Einfluss von Hans Asperger25
Die Verbreitung von zwei umstrittenen Methoden26
Ein weiterer Blick auf Deutschland27
Internationale Ereignisse28
Anfänge der Selbstvertretungsbewegung autistischer Menschen29
Autism Speaks – Entstehung und Kontroverse30
Gründung von Autistic Self Advocacy Network und Verbindungslinien zu aktuellen Modellen von Autismus31
2 Autismus35
Klassifikation von Autismus aus klinischer Sicht36
Das Autismus-Spektrum-Konzept40
Schlussbemerkung65
3 Leitprinzipien für die pädagogische Praxis67
Zur Einführung: Die Geschichte von Kayla Takeuchi67
Empowerment68
Stärken-Perspektive71
Von Geschichten lernen73
Zu den Spezialinteressen76
Konsequenzen für die Praxis und kritische Reflexion79
Inklusion83
Schlussbemerkung89
Teil II: Pädagogische Praxisfelder, Konzepte und Methoden90
4 Frühe Hilfen und vorschulische Erziehung und Bildung92
Das Beispiel Jeff92
Behandeln oder unterstützen?95
Unterstützerkreis und Programmplanung112
Inklusion im vorschulischen Bereich118
Schlussbemerkung123
5 Schule und Unterricht125
Schulische und unterrichtliche Inklusion125
Schlussbemerkung152
6 Berufliche Bildung und Arbeit155
Einleitende Bemerkungen zur Teilhabe am Arbeitsleben155
Übergangsschulen160
Systeme der beruflichen Bildung und Rehabilitation163
Unterstützte Beschäftigung167
Integrationsfirmen, -projekte und soziale Unternehmen171
Unterstützte Hochschulausbildung173
7 Unterstütztes Wohnen176
Personenzentrierte Planung176
Wohnen aus der Betroffenen-Sicht182
Pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten188
Das Modell der Aktiven Unterstützung194
8 Umgang mit Stress, herausforderndem Verhalten und psychischen Begleitstörungen196
Pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei Vulnerabilität und Stress197
Pädagogisches Handeln bei herausforderndem Verhalten207
Pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei psychischen Begleitstörungen221
9 Beratung und Psychoedukation im Kontext von Autismus229
Beratung und Psychoedukation autistischer Personen233
Grundzüge einer modernen Beratung und Psychoedukation230
Beratung und Psychoedukation als Angebot für Eltern und Familien mit einem autistischen Kind241
Schlussbemerkung251
Literaturverzeichnis252
Stichwortverzeichnis264

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