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Phänomen Let´s Play-Video

Entstehung, Ästhetik, Aneignung und Faszination aufgezeichneten Computerspielhandelns

Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2016
Seitenanzahl	259 Seiten
ISBN	9783658129361
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	42,99 EUR

Trotz ihrer Relevanz und Verbreitung haben Let's Play-Videos bislang kaum Einzug in die (medien-)wissenschaftliche Forschung gehalten. Dieser Sammelband hinterfragt das junge Phänomen nicht nur aus medientheoretischer und medienästhetischer Sicht, sondern hinterfragt zugleich die mit ihm einhergehenden performativen Qualitäten. Zusätzlich werden produktionsbezogene und aneignungsorientierte Perspektiven auf das Forschungsfeld präsentiert. Die Ausführungen werden durch einen Anwendungsteil ergänzt, der den Stellenwert von Let's Play-Videos in der Medienpädagogik diskutiert und praxisnahe Einsatzszenarien für unterschiedliche Bildungskontexte vorstellt.?

Dr. Judith Ackermann ist wissenschaftliche Koordinatorin des DFG-Graduiertenkollegs 'Locating Media' an der Universität Siegen.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
Über die Autorinnen und Autoren	9
Einleitung	15
Literatur- und Quellenverzeichnis	28
Teil I Mediale Spezifitäten von Let’s Play-Videos	30
Stilisierte Rezeption. Überlegungen zum epistemischen Status von Let’s Play-Videos	31
1Einleitung	31
2Die mediale Konstruktion des Medienwissens	33
3Das Let’s Play-Video als eine mediale Ausdrucksform des Computerspieldiskurses	35
4Das Let’s Play-Video als Analysemethode	38
Literatur	41
Interpassives Spielen	42
1Wie verhält sich die Betrachtung eines Computerspieles auf YouTube zur Ausführung eines solchen?	45
2Ist Let’s Play-Videobetrachtung in jedem Falle als interpassives Verhalten zu verstehen?	47
3Kann man ein Computerspiel delegiert genießen ohne es zu spielen, oder ist die Betrachtung aus der Ferne eine Vorstufe, Verzögerung oder Nachwirkung eines interaktiven und genussvollen Erlebnisses?	48
4Wie muss unser Verständnis von Spiel erweitert werden, wenn wir Let’s Play Videos als „extended play“ (Trammell und Gilbert 2014) verstehen wollen?	49
5Schlussfolgerungen	50
Literatur- und Quellenverzeichnis	51
Let’s Not Play – Kooperatives Nicht-Spielen	53
1Vorspiel	53
2Wortspiel	54
3Nicht-Spiel	55
4Zusammenspiel	58
5Nachspiel	61
Literatur- und Quellenverzeichnis	62
Let’s Play without Controller. Zu den Effekten des Verschwindens der Steuerung im remediatisierten Game	64
1Intermedialitätstheorien im Kontext von Computerspielen	66
2Remediatisierung	67
3Transparenz und Opazität	68
4Remediatisierung im Computerspiel	69
5Remediatisierung im Let’s Play-Video	72
6Das Verschwinden des Subjekts durch das Verschwinden der Steuerung	75
Literatur- Quellenverzeichnis	77
Kohärenz, Permutation, Redundanz: Zur seriellen Ökonomie des Let’s Plays	79
1Die Folgenlänge ist sexulellllll: Let’s Plays und das Begehren der Serie	79
2A dependable audience: Serialität als ökonomische Form	81
3Geborgte Kohärenz: Ludische Serialität des Let’s Plays	84
4Stilistische Permutation: Televisuelle Serialität des Let’s Plays	86
5Langeweile, Adoleszenz, Twitch	89
Literatur- und Quellenverzeichnis	90
Teil II Performativität und Performanzen im Let’s Play-Kontext	92
Revenge of the Riffing Nerds – Mysteriöse, Mitternächtliche und Mediale Familienbande der Let’s Play-Videos	93
1To the Late Night, Double Feature, Picture Show – Die performative Wende der Midnight Movies	97
2Mystery Science Theater 3000 und Riffing als auditive Aneignung	100
3The Games We Love to Hate – Die Meta-Spiele des Angry Video Game Nerd	103
Literatur- und Quellenverzeichnis	108
Die Lust am Vorspielen. Zur theatralen Inszenierung des Computerspielens	110
1Einleitung	110
2Spielen	112
3Spielende als ErzählerInnen	113
4Das Publikum	115
5Was vom Computerspielen bleibt	118
6Fazit	119
Literatur- und Quellenverzeichnis	120
Twitch plays Pokémon als kollektive Let’s Play-Performance	123
1Ablauf des kollaborativen Let’s Plays TPP	125
2TPP als gemeinschaftliche Let’s Play-Performance	128
3Kollaboratives Storytelling als Mittel der Bedeutungsproduktion	131
4Fazit	133
Literatur- und Quellenverzeichnis	134
Spielende und ihr Publikum – unterhaltungsorientierte Darstellungen des Spielens auf Online-Videoplattformen	136
1Darstellungen des Spielens zwischen Medienarchitektur und Inszenierung	138
2Spieldarstellungen auf Online-Videoplattformen	139
2.1Let’s Plays als geteilte Spielerfahrung	140
2.2Speedruns als distinkte Sportdemonstration	142
3Mediensport und Spielkompetenzen	143
Literatur- und Quellenverzeichnis	146
Teil III Let's Play-Rezeption, -Aneignung und -Produktion	148
„Erfahrenen Gamern sozusagen über die Schulter schauen“ Eine Interviewstudie deutscher YouTube-NutzerInnen zu Let’s Play-Videos	149
1Einleitung: Das Phänomen Let’s Play-Video im Kontext der Spielkulturen	149
2Konzeption der Befragungsstudie	151
3Ergebnisse	154
3.1Nutzungskontexte von Let’s Play-Videos	154
3.2Erwartungen an Let’s Play-Videos und PlayerInnen	155
3.3Wahrgenommene Funktionen der Let’s Play-Videos	157
4Fazit: Der Publikumserfolg von Let’s Play-Videos im Kontext von Computerspielkultur	160
Literatur- und Quellenverzeichnis	161
Faszination Let’s Play-Videos: Rezeptionsmotive und -merkmale – Eine explorative quantitative Studie	163
1Computerspiele und Let’s Play-Videos	163
2Forschungsstand zu Let’s Play-Videos und eigene Erhebung	166
3Methodisches Vorgehen und Stichprobe	167
4Demografische Daten	168
5Die Geräteausstattung	169
6Rahmen der Rezeption	170
7Auswahl und Motive der Let’s Play Rezeption	171
8Weitere Aktivitäten der RezipientInnen	177
9Fazit	179
Literatur- und Quellenverzeichnis	180
Nostalgische Erinnerungen an Computerspiele auf YouTube. Let’s Play Retro!	182
1Einleitung	182
2„Broadcast Yourself“	183
3Nostalgie und Retro-Gaming	185
4Let’s Play Commander Keen!	187
5Fazit	192
Literatur- und Quellenverzeichnis	193
Narrative Konstruktion von Selbst und Sozialität. Auf der Suche nach Produktions- und Rezeptionsmotiven von Let’s Play-Videos	195
1Einleitung	195
2Sprachliches Subjekt- und In-Der-Welt-Sein	196
3Let’s Play-Videos als medial-narrative Form von Selbst- und Weltbezug	199
3.1PewDiePie: Ironische Momente in Let’s Play-Videos	200
3.2LetsTaddl: Zur narrativen Konstruktion von Freundschaft und Popularität	202
4Conclusio	205
Literatur- und Quellenverzeichnis	206
Gaming 2.0: Von der Fanproduktion zum Kulturgut – Let’s Play-Videos als Schnittstelle zwischen passiver Rezeption und aktiver Partizipation	208
1Passiver (Hyper-)Konsum von medialem Entertainment	209
2Fan-Produktivität & Professionalisierung	211
3(Aktive?) Teilnahme an populären Let’s Plays	213
4How to: Aktivität durch die Produktion einer nicht-interaktiven Medienform	214
5Klimawandel: Von Sucht und Killerwahn zu produktiver sozialer Vernetzung?	215
5.1Kommentar aufs Kommentar: Let’s Play als Antwort aufs Computerspiel?	216
5.2Pattern 2.0: Schnittmuster in der digitalen Welt	217
5.3Selbstaffirmation durch ZugehörigkeitZugehörigkeit durch Selbstaffirmation	219
6Let’s Play Fan!	219
Literatur- und Quellenverzeichnis	221
Teil IV Medienpädagogische Kontextualisierungen von Let’s Play-Videos	222
It’s not just a game – Subversive Praktiken in digitalen Spielkulturen	223
1Einleitung	223
2Zum Verhältnis von Bildung und Spiel	224
3Let’s Play und das gemeinsame Spielen	226
4Subversion als bildungsrelevante Praxis	228
5Grand Theft Auto Pacifist	230
6Minecraft Far Lands or Bust!	233
7Fazit	235
Literatur- und Quellenverzeichnis	236
Einmal so wie Gronkh sein – Let’s Play-Videos in der offenen Kinder- und Jugendarbeit	238
1Einführung	238
23,3 Mio. Views pro Woche – Zahlen und Fakten	239
3Die Geschichte der Videoarbeit	239
4Let’s Play – Eine Chance für die offene Kinder- und Jugendarbeit	240
5Die richtige Technik im Einsatz	241
6Ansätze für die Arbeit mit Jugendlichen	242
6.1Mehr als reden und spielen	243
6.2Aller Anfang ist schwer – Let’s PlayerInnen in der offenen Jugendarbeit zusammenbringen	244
6.3Die Balance zwischen Fans, regelmäßigen Veröffentlichungen und Überforderung	245
6.4Wir zeigen euch, wie es geht!	245
6.5Let’s Plays mal anders	246
7Auf der sicheren Seite – rechtliche Fragestellungen	247
7.1Jugendschutz	247
7.2Urheberrecht	248
7.3Persönlichkeitsrecht	249
8Beispielprojekte aus der pädagogischen Praxis	249
9Let’s Plays: Viel Gewinn durch wenig Aufwand für die Jugendarbeit	250
Literatur- und Quellenverzeichnis	251
Formen von Let’s Plays und vergleichbare Formate	253
1Blind-Let’s Play	253
2Casual-Let’s Play	254
3Challenge-Let’s Play	254
4Community-Let’s Play	254
5Completionist-Let’s Play (auch: 100 %-Run-Let’s Play)	255
6Gameplay-Videos	255
7Highlight-Videos	255
8Let’s Play-Together (LPT)	256
9Longplay	257
10Purist-Let’s Play	257
11Semi-Blind-Let’s Play	257
12SpeedrunRunthrough	258
13Strategy Guide	258
14StreamsLive-Streams	258
15WalkthroughPlaythrough	259

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