| Geleitwort | 7 |
| Vorwort zur vierten Auflage | 8 |
| Inhalt | 10 |
| 1 Theoretische Grundlagen | 13 |
| 1.1 Definition | 14 |
| 1.2 Physiologische Lautbildung und -verwendung | 14 |
| 1.2.1 Lautbetrachtung unter phonetischen Kriterien | 14 |
| Einteilung der Vokale | 15 |
| Einteilung der Konsonanten | 16 |
| 1.2.2 Lautbetrachtung unter phonologischen Kriterien | 19 |
| Phoneme | 19 |
| Prosodie | 20 |
| 1.2.3 Sprachverarbeitung | 21 |
| Autonome Modelle und phonologische Sprachverarbeitung | 22 |
| 1.2.4 Spracherwerbstheorien zur phonetisch-phonologischen Entwicklung | 28 |
| 1.2.5 Physiologischer Lautspracherwerb | 30 |
| Lautwahrnehmung und phonologische Bewusstheit | 30 |
| Phonetisch-artikulatorische Fähigkeiten | 32 |
| Phonologisches Regelsystem | 32 |
| Erwerbsalter der einzelnen Laute | 35 |
| 1.3 Pathologische Lautbildung und -verwendung | 37 |
| 1.3.1 Phonetische Störungen | 38 |
| Sigmatismus | 38 |
| Multiple Interdentalität | 39 |
| 1.3.2 Phonologische Störungen | 39 |
| Verspätete Überwindung physiologisch-phonologischer Prozesse | 39 |
| Ungewöhnliche phonologische Prozesse | 39 |
| 1.3.3 Dyspraktische Störungen | 41 |
| 1.4 Ätiologie von Aussprachestörungen | 42 |
| 1.4.1 Beeinträchtigungen der Aufnahme und Verarbeitung von Sinnesreizen | 42 |
| Hören und Hörwahrnehmung | 42 |
| Taktil-kinästhetische Wahrnehmung | 43 |
| Sehen und visuelle Wahrnehmung | 43 |
| 1.4.2 Bewegungsstörungen der Artikulationsorgane | 44 |
| Orofaziale Dysfunktion | 44 |
| Zentrale Programmierungsstörungen | 45 |
| 1.4.3 Erbanlagen und Einflüsse des familiären Umfelds | 45 |
| 1.5 Einteilung der Aussprachestörungen | 46 |
| 1.5.1 Phonetische und phonologische Störungen | 46 |
| 1.5.2 Anzahl der fehlgebildeten Laute und Verständlichkeit | 47 |
| 2 Anamnese | 49 |
| 2.1 Ziele und Inhalte der Anamneseerhebung | 50 |
| 2.1.1 Therapeutische Zielsetzungen | 50 |
| 2.1.2 Themenbereiche der Anamnese | 51 |
| 2.2 Durchführung des Anamnesegesprächs | 54 |
| 2.2.1 Zeitpunkt und Gestaltung der Anamnese | 54 |
| 2.2.2 Wahl des Settings | 54 |
| 2.2.3 Möglichkeiten der Gesprächsführung | 55 |
| Art der Fragestellung | 55 |
| 3 Diagnostik | 57 |
| 3.1 Allgemeine Überlegungen zur Durchführung der Diagnostik | 58 |
| 3.1.1 Ziele | 58 |
| 3.1.2 Günstige Rahmenbedingungen | 59 |
| 3.2 Diagnostisches Vorgehen | 60 |
| 3.2.1 Sprachproduktion und Sprachverständnis | 60 |
| Expressive sprachliche Fähigkeiten/ Sprachproduktion | 61 |
| Rezeptive sprachliche Fähigkeiten/ Sprachverständnis | 67 |
| 3.2.2 Teilleistungen | 67 |
| Wahrnehmung | 68 |
| Motorik | 69 |
| Kognition | 71 |
| Sozial-interaktiver Bereich | 71 |
| Atmung und Stimme | 71 |
| 3.3 Auswertung der Diagnostikergebnisse | 72 |
| 3.3.1 Erstellen der Diagnose | 72 |
| Diagnoseformulierung und ICF | 75 |
| 3.3.2 Erste Überlegungen zur Therapieplanung | 76 |
| 4 Gängige Therapiekonzepte | 77 |
| 4.1 Die Behandlung der Artikulationsstörungen nach Van Riper | 78 |
| 4.1.1 Ziele | 78 |
| 4.1.2 Methodisches Vorgehen | 78 |
| Das Hören in der Artikulationsbehandlung | 78 |
| Der Korrekturvorgang | 79 |
| 4.2 Das Konzept der bewegungsunterstützten Lautanbahnung BULA | 81 |
| 4.2.1 Ziele | 82 |
| 4.2.2 Funktionsweise | 82 |
| Bewegungsart | 82 |
| Bewegungsrichtung | 82 |
| Eingesetzte Körperteile | 83 |
| 4.2.3 Methodisches Vorgehen | 84 |
| 4.3 Therapie der orofazialen Dysfunktion | 85 |
| 4.3.1 Ziele | 85 |
| 4.3.2 Methodisches Vorgehen | 86 |
| Zungenruhelage | 86 |
| Muskelübungen im orofazialen Bereich | 86 |
| Ansaugeübungen für die Zunge | 86 |
| Schluckübungen | 86 |
| Automatisierung des neuen Schluckens | 87 |
| 4.4 Metaphon-Konzept zur Behandlung phonologischer Störungen | 87 |
| 4.4.1 Ziele | 87 |
| 4.4.2 Methodisches Vorgehen | 88 |
| Phase 1: Bewusstmachen lautlicher Eigenschaften | 88 |
| Phase 2: Korrektur der Lautverwendungsfehler | 89 |
| 4.5 Die Assoziationsmethode nach McGinnis | 90 |
| 4.5.1 Ziele | 90 |
| 4.5.2 Methodisches Vorgehen | 91 |
| 1. Arbeitsabschnitt: Laute und Wörter | 91 |
| 2. Arbeitsabschnitt: Sätze | 92 |
| 3. Arbeitsabschnitt: Erzählungen | 92 |
| 4.6 Psycholinguistisch orientierte Phonologie Therapie P.O.P.T. | 93 |
| 4.6.1 Ziele | 93 |
| 4.6.2 Methodisches Vorgehen | 93 |
| Prinzipieller Aufbau | 93 |
| Aufbau bei Kontaktassimilationen | 95 |
| 5 Einleitende Überlegungen zum therapeutischen Vorgehen | 97 |
| 5.1 Allgemeine Leitlinien zur Therapiegestaltung | 98 |
| 5.1.1 Aufbau der Beziehung zum Kind | 98 |
| 5.1.2 Ganzheitlicher Ansatz der ICF | 99 |
| Die ICF in der Sprachtherapie | 100 |
| 5.1.3 Therapieprinzipien | 101 |
| 5.2 Aufbau der phonetischphonologischen Therapie | 102 |
| 5.2.1 Rahmenbedingungen | 102 |
| 5.2.2 Wahl des Therapieansatzes | 103 |
| Besondere Gegebenheiten | 103 |
| Evidenzbasiertes Vorgehen | 104 |
| 5.2.3 Arbeit mit den Therapiebausteinen | 107 |
| 5.2.4 Wahl der Übungsform | 108 |
| 5.3 Aussprachestörung in speziellen Kontexten | 109 |
| 5.3.1 Therapie bei Kindern mit komplexen Störungsbildern | 109 |
| Aussprachestörung im Rahmen einer Sprachentwicklungsstörung | 109 |
| Phonetisch-phonologische Therapie bei behinderten Kindern | 110 |
| 5.3.2 Therapie bei Erwachsenen | 111 |
| Ziel | 111 |
| Methodisches Vorgehen | 111 |
| 5.4 Interdisziplinäre Zusammenarbeit | 112 |
| 5.4.1 Untersuchungen durch den Facharzt | 112 |
| Vorstellung beim Kieferorthopäden | 113 |
| Abklärung des Gehörs | 113 |
| 5.4.2 Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen | 113 |
| 6 Therapiebausteine | 115 |
| 6.1 Aufbau der Therapiefähigkeit | 117 |
| 6.1.1 Motivation | 117 |
| 6.1.2 Konzentration und Aufmerksamkeit | 118 |
| 6.2 Hörtraining | 120 |
| 6.2.1 Nonverbale auditive Sensibilisierung | 120 |
| 6.2.2 Auditive Wahrnehmungsförderung bei phonetischen Störungen | 121 |
| Lautwahrnehmung | 122 |
| Eigenwahrnehmung | 123 |
| 6.2.3 Auditive Wahrnehmungsförderung bei phonologischen Störungen | 124 |
| Phonologische Bewusstheit | 125 |
| Auditive Differenzierung und Kategorisierung von Lautmerkmalen | 133 |
| 6.2.4 Überlegungen zum methodischen Vorgehen | 134 |
| Einsatz von Computerprogrammen | 134 |
| 6.3 Grob- und Feinmotorik | 135 |
| 6.4 Orofaziale Sensomotorik | 137 |
| 6.4.1 Mundmotorik | 137 |
| Methodisches Vorgehen | 137 |
| Übungssammlung | 139 |
| 6.4.2 Mundsensorik | 142 |
| 6.4.3 Orofazialer Tonus | 143 |
| 6.4.4 Übungsaufbau zur Vorbereitung der Lautanbahnung | 143 |
| Mundmotorische Übungen für [ ? ] | 143 |
| Mundmotorische Übungen für [k] | 144 |
| 6.5 Elternberatung | 144 |
| 6.5.1 Ziele und Inhalte | 145 |
| Unterstützung zu Hause | 145 |
| 6.5.2 Methodisches Vorgehen | 146 |
| Häufigkeit der Gespräche | 146 |
| 6.6 Lautanbahnung und Lautfestigung bei phonetischen Störungen | 147 |
| 6.6.1 Kriterien für die Reihenfolge der Lautanbahnung | 147 |
| 6.6.2 Therapiephasen | 149 |
| Grundlagen | 149 |
| Anbahnung des Lautes | 149 |
| Stabilisierung auf Silbenebene | 149 |
| Stabilisierung auf Wortebene | 150 |
| Stabilisierung auf Satzebene | 151 |
| Stabilisierung auf der Ebene des halbspontanen Sprechens | 151 |
| Transfer in die Spontansprache | 152 |
| Verlängerung des Abstan des zwischenden Therapiestunden | 152 |
| Abschluss | 152 |
| 6.6.3 Arbeit an den einzelnen Lauten | 153 |
| Laute der vorderen Artikulationszone | 153 |
| Laute der mittleren Artikulationszone | 157 |
| Laute der hinteren Artikulationszone | 164 |
| 6.6.4 Spielideen zur Lautfestigung | 168 |
| Rahmenhandlung | 168 |
| Silbenebene | 168 |
| Wortebene | 169 |
| Satzebene | 170 |
| Halbspontansprachebene | 170 |
| Spontansprachebene | 171 |
| 6.7 Umstrukturierung des Sprachlautsystems bei phonologischen Störungen | 171 |
| 6.7.1 Reihenfolge der behandlungsbedürftigen phonologischen Prozesse | 171 |
| 6.7.2 Methodische Möglichkeiten | 173 |
| Auditive Wahrnehmung und phonologische Bewusstheit | 173 |
| Grundüberlegungen | 173 |
| Inputspezifizierung und Modellierung | 174 |
| Einsatz von Minimalpaaren | 175 |
| Arbeit mit Lauten und Lautgruppen | 177 |
| Spontansprache | 184 |
| 6.7.3 Spielideen zum Metaphon-Konzept | 185 |
| Substitutionsprozesse | 185 |
| Silbenstrukturprozesse | 190 |
| 6.7.4 Spielideen zu P.O.P.T. | 192 |
| 7 Anhang | 194 |
| 7.1 Anamnesebogen für Aussprachestörungen | 195 |
| 7.2 Lautbefund: Protokoll- und Auswertungsbogen | 200 |
| 7.2.1 Hinweise zu Aufbau und Verwendung der Bögen | 200 |
| Protokollierung | 200 |
| Auswertung | 200 |
| 7.2.2 Protokoll- und Auswertungsbogen des Lautbefundes | 202 |
| Lautbefund: Protokollbogen | 202 |
| Lautbefund: Auswertung | 203 |
| 7.3 Bogen zur Klassifizierung von Aussprachestörungen | 206 |
| 7.3.1 Hinweise zu Aufbau und Verwendung des Bogens | 206 |
| Protokollierung und Auswertung | 206 |
| 7.3.2 Bogen zur Klassifizierung von Aussprachestörungen | 207 |
| 7.4 Minimalpaare | 208 |
| Substitutionsprozesse | 208 |
| Silbenstrukturprozesse | 211 |
| 7.5 Zeichen inventar des »International Phonetic Alphabet IPA« | 213 |
| 8 Literatur | 214 |
| Sachverzeichnis | 218 |
