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E-Book

Prekarisierung der Pädagogik - Pädagogische Prekarisierung?

Erziehungswissenschaftliche Vergewisserungen

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl224 Seiten
ISBN9783779942948
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis22,99 EUR
Die Beiträge des Bandes diskutieren die zunehmende Prekarisierung pädagogischer Berufe und die damit verbundenen Konsequenzen für die Ausgestaltung professionell-pädagogischer Handlungsvollzüge. Dazu werden theoretische Grundlagen und aktuelle empirische Forschungsbefunde in Bezug auf die Entwicklungen in den zentralen pädagogischen Arbeitsfeldern präsentiert.

Dr. Fabian Kessl, Professor für Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen. Dr. Andreas Polutta, Professor für sozialwissenschaftliche Grundlagen Sozialer Arbeit und Studiengangsleiter an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Standort Villingen-Schwenningen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Professions- und Wirkungsforschung Sozialer Arbeit, Kinder- und Jugendhilfeforschung. Dr. Isabell van Ackeren, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungssystem- und Schulentwicklungsforschung an der Universität Duisburg-Essen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Educational Governance, Internationaler Vergleich von Bildungssystemen, Schulen in schwieriger sozialer Lage. Dr. Rolf Dobischat war Professor für Wirtschaftspädagogik an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte waren: Regionale Berufsbildungsforschung, Berufliche und Betriebliche Weiterbildung, Europäische Weiterbildungspolitik. Thole, Werner, Dr. phil., Professor für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Soziale Arbeit und außerschulische Bildung an der Abteilung für Sozialpädagogik und Soziologie der Lebensalter am Fachbereich Humanwissenschaften der Universität Kassel. Arbeitsschwerpunkte: Theoretische, professionsbezogene und disziplinäre Fragen der Sozialpädagogik, Theorie und Praxis der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere der Pädagogik der Kindheit und der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit, Kinder- und Jugendforschung.

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Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Fabian Kessl, Andreas Polutta, Werner Thole, Isabell van Ackeren und Rolf Dobischat8
Prekarisierung der Pädagogik – Pädagogische Prekarisierung?8
Kapitel I Prekäre Professionalität – professionstheoretische Vergewisserungen26
Sabine Reh28
Prekarisierung der Profession28
Kirsten Fuchs-Rechlin44
Professionelles Handeln – ein Balanceakt44
Roland Becker-Lenz58
Professionelle Kompetenzen und Professionsideal58
Agnieszka Czejkowska69
Flexibel, professionell und einsam?69
Kapitel II Pädagogisches Handeln in Prekarität80
Ivo Züchner82
Frühkindliche Bildung und Jugendhilfe: Expansion mit Prekarisierungstendenzen?82
Johannes König92
Kompetenz und Profession von Lehrerinnen und Lehrern92
Peter Faulstich108
Lehrende als „Arbeitskraftunternehmer“108
Horst Niesyto115
Medienpädagogische Professionalisierung, Berufsbild und Berufschancen115
Bernhard Schmidt-Hertha und Rudolf Tippelt130
Erwachsenen- und Weiterbildung: Sicherheit durch Qualitätsentwicklung?130
Kapitel III Prekarisierung pädagogischer Beschäftigungsverhältnisse140
Helga Spindler142
Schlecht bezahlt und befristet142
Norbert Wohlfahrt156
Zur Qualität pädagogischer Beschäftigungsverhältnisse in der europäisierten Sozialwirtschaft156
Joachim Rock168
Prekäre Wohlfahrt: die dünne Patina des nationalen Sozialstaates168
Germo Zimmermann und Ernst-Ulrich Huster178
Prekarität in der europäischen Armutsund Sozialpolitik178
Anna Rosendahl193
Konsequenzen der Prekarisierung im pädagogischen Handeln193
Andreas Keller208
Gute Wissenschaft – gute Arbeit: zwei Seiten einer Medaille208
Die Autorinnen und Autoren222

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