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Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Grundlagen und Handlungsoptionen in Schule und Unterricht. Mit Online-Materialien

VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl224 Seiten
ISBN9783407631015
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis24,99 EUR
Psychische Störungen treten bei Lernenden mit geistiger Behinderung häufiger auf als bei nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen; im Kontext von Inklusion sind davon auch immer mehr Regelschulen betroffen. Das bringt besondere Herausforderungen mit sich: in der Diagnostik, in der Gestaltung von Lernprozessen und Beziehungen, in der Kooperation der Fachpersonen und Einrichtungen. Notwendig sind hierfür Lösungen mit individuellem Zuschnitt - und ein interdisziplinärer Austausch, der u. a. folgenden Fragen auf den Grund geht: • Wie äußern sich psychische Störungen? • Wie lassen sich Unterricht entwickeln und Beziehungen gestalten? • Welche Kooperationspartner bieten Unterstützung? • Welche Bedeutung haben Psychopharmaka? Grundlagen zur Heilpädagogik und Psychiatrie im Kontext Schule werden von den Autoren dieses Sammelbandes ebenso dargestellt wie Spezifika zu Traumata, Autismus, Epilepsie oder Fragen der Psychopharmakmedikation bei aggressivem Verhalten; die Darstellung von innovativen Praxisprogrammen aus Förderschulen und der kinder- und jugendpsychiatrischen Praxis runden diesen praxisnahen Überblick ab.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Vorwort8
Grundlagen10
1. Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – pädagogische Implikationen und thematische Orientierung / Lars Mohr und Holger Schäfer11
2. Heilpädagogik und Psychiatrie im Dialog / Alois Grüter29
3. Was braucht die Psyche, um sich zu entwickeln? / Andrea Preiss43
4. Psychische Störungen im Kontext Schule – Erkenntnisse und Handlungsoptionen / Theo Klauß59
Spezifika74
5. Psychische Störungen im Kontext genetischer Syndrome mit geistiger Behinderung / Teresa Sansour und Gitta Reuner75
6. Psychosoziale Gefährdungen bei Lernenden im Autismus-Spektrum / Brita Schirmer85
7. Trauma-Pädagogik im Kontext geistiger Behinderung / Birgit Mayer98
8. Eskalationen und Interdisziplinarität / Olivia Lutz und Felix Walder110
9. Epilepsie und psychosoziale Auffälligkeiten / Nicole Rihs und Judith Ruben123
10. Psychopharmakologische Behandlung von aggressivem Verhalten – Chancen und Grenzen / Christian Schanze136
11. Diagnostik – VFE (Verhaltensfragebogen bei Entwicklungsstörungen) / Hans-Christoph Steinhausen154
Praxisprogramme168
12. Voraussetzungen gelingender Kooperation zwischen Förderschule und Kinder- und Jugendpsychiatrie / Klaus Hennicke169
13. Red Flags für die psychiatrische Vorstellung / Tanja Sappok und Christian Feuerherd186
14. Das IFJ (Therapeutische Wohnschulgruppe) der Stiftung Bühl, Wädenswil (CH) / Eva Ruchti198
15. Kriseninterventionsgruppe KIG – Stiftung Sonderschulheim Mätteli Münchenbuchsee (CH) / Trudy Aebischer und Stefan Stauffenegger209
Autorinnen und Autoren221

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