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Psycholinguistik. Psycholinguistics

Ein internationales Handbuch. An International Handbook

Verlag	De Gruyter Mouton
Erscheinungsjahr	2003
Seitenanzahl	958 Seiten
ISBN	9783110194043
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen DRM
Geräte	PC MAC eReader Tablet
Preis	530,00 EUR

In diesem Handbuch werden neue theoretische Herausforderungen betont, die mit einer prozessorientierten Psycholinguistik verbunden sind.

Sprechhandlungen sind in Situationen eingebettet, die hinsichtlich einer Vielzahl von Parametern variieren können. Das Produzieren und Verstehen von sprachlichen Äußerungen muss einerseits nach festen Kriterien erfolgen und andererseits flexibel sein. Flexibel bedeutet, dass Personen, wenn sie sprechen, ihr Sprechtempo, ihre Artikulation, ihre Wortwahl, ihren Interaktionsstil variieren können und müssen, je nach Kontext, in den sie eingebunden sind. Vorgestellt werden also Konzeptionen, die nicht ausschließlich an Idealen wie Grammatikalität und Kohärenz orientiert sind und gegenüber diesen Abweichungen zusammenbrechen, sondern solche, die robust genug sind, um mit Abweichungen und Störungen in einem gewissen Rahmen fertig zu werden.

Das Handbuch ist offen gegenüber unterschiedlichen methodischen Zugängen für die Analyse oder Rekonstruktion verschiedener Varianten und Optionen des Sprachgebrauchs. Die Beiträge enthalten sowohl Auswertungen von Transkriptionen von spontaner Sprache als auch experimentelle Studien. Gleiches gilt für die Simulationen von kognitiven Prozessen, die hinsichtlich ihrer Effizienz evaluiert werden. Dieses Handbuch ist auch offen gegenüber unterschiedlichen theoretischen Ausgangspositionen, so dass bei der Modellierung neuronale Netzwerk-Ansätze sowie regelbasierte Wissenspräsentationen berücksichtigt werden. Die Publikationssprachen sind Deutsch und Englisch.

Gert Rickheit is Professor at the University of Bielefeld, Germany.

Werner Deutsch is Professor at the University of Braunschweig, Germany.

Theo Herrmann is Professor Emeritus at the University of Mannheim, Germany.

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort	5
Preface	7
Inhalt / Contents	9
I. Grundlagen der Psycholinguistik/Foundations of Psycholinguistics	12
1. Philosophische Aspekte der Psycholinguistik	12
2. Geschichte der Psycholinguistik	26
1. Methodologische Eingrenzung des Themas	26
2. Literatur- und Forschungsbericht	27
3. Der institutionelle „take off“ in den 50er Jahren	30
4. Die Schulen und Richtungen in ihrer Entwicklung	34
5. Zusammenfassung	40
6. Literatur	40
3. Phylogenese der sprachlichen Kommunikation	44
1. Das Alter der Sprache	44
3. Modelle zur Rekonstruktion der Ursprache	60
4. Synopsis	63
5. Literatur	65
4. Neurobiologische Grundlagen der Sprachfähigkeit	68
1. Die Sprachfähigkeit als integrative Leistung des Gehirns	68
2. Biologische Aspekte der Sprache	72
3. Neurophysiologische Grundlagen der Sprache	74
4. Zur Verarbeitung natürlich-sprachlicher Äußerungen	82
5. Literatur	86
5. Kognitionswissenschaftliche Beiträge zu Sprachproduktion und Sprachrezeption	91
1. Sprachverarbeitung als Informationsverarbeitung	91
2. Sprachproduktion	92
3. Sprachrezeption	95
4. Der Zusammenhang zwischen Sprachrezeption und Sprachproduktion	99
5. Abschließende Anmerkung	100
6. Literatur	101
II. Methoden der Psycholinguistik/Methods of Psycholinguistics	103
6. Datenerhebung und Transkription	103
1. Einleitung	103
2. Transkription in der Psycholinguistik	103
3. Datenerhebung	105
4. Transkription	107
5. Schlussbemerkungen	114
6. Literatur	114
7. Ethnographic Methods	117
1. Introduction	117
2. Cross-cultural psychology	118
3. From the cross-cultural to the cross-linguistic study of language acquistion	119
4. Developmental pragmatics and language socialization research	121
5. Cognitive anthropology	121
6. References	123
8. Experimentelle Methoden	126
1. Experimentelle Psycholinguistik	126
2. Methodologische Grundlagen	127
3. Experimentaldesign: Variation und Kontrolle	129
4. Auswertung von Experimentaldaten	133
5. Literatur	134
9. Simulative Methoden	136
1. Einleitung	136
2. Einteilung von simulativen Methoden	138
3. Simulative Methoden in der Psycholinguistik	142
4. Schlussbemerkung	147
5. Literatur	147
10. Spezielle Verfahren I: Bewegungen des menschlichen Auges: Fakten, Methoden und innovative Anwendungen	153
0. Einleitung	153
1. Arten von Augenbewegungen	153
2. Methoden der Blickbewegungsregistrierung	156
3. Relevante Parameter der Augen-und Blickbewegungen	164
4. Technologische Anwendungen der Augenbewegungsforschung	171
5. Zusammenfassung	175
6. Literatur	175
11. Spezielle Verfahren II: Elektrophysiologische Methoden	179
1. Semantik (N400)	179
2. Syntax	182
3. Untersuchung von Parsingstrategien	186
4. Ausblick	188
5. Literatur	189
12. Spezielle Verfahren III: Bildgebende Verfahren	192
1. Prinzip der funktionellen Bildgebung	192
3. Literatur	198
13. Spezielle Verfahren IV: Reaktionszeitmessung: Grundlagen und Anwendungen	201
1. Definition und Überblick	201
2. Die Subtraktionsmethode	203
3. Die Methode additiver Faktoren	205
4. Parallele Verarbeitung, kontinuierlicher Informationsflussund Verarbeitungsstrategien	207
5. Schlussbemerkung: Kontroll-prozesse und die Leistungsfähigkeit der Reaktionszeitmessung	210
6. Literatur	211
14. Spezielle Verfahren V: Analyse und Synthese von Sprachlauten	213
0. Einleitung	213
1. Analyse	214
2. Syntheseanwendungen	218
3. Synthesemethoden	220
4. Schlussbemerkungen	222
5. Literatur	222
III. Sprachproduktion/Language Production	224
15. Theorien und Modelle der Sprachproduktion	224
1. Sprachproduktionsmodelle: das Problem des Modell-Originals	224
2. Sprachproduktionsmodelle und Problemreduktion	225
3. Modellklassen	226
4. Zwei Modelle des Sprachproduktionsprozesses	231
5. Schluss	236
6. Literatur	237
16. Kognitive Grundlagen der Sprachproduktion	239
1. Einleitung: Stufen der Sprachproduktion	239
2. Drei Teilprozesse der Erzeugung der kognitiven Äußerungsbasis	240
3. Fokussieren: zur Selektion der kognitiven Äußerungsbasis	240
4. Fokussieren: zum Linearisieren der kognitiven Äußerungsbasis	243
5. Parameterfixierung von Teilprozessen	245
6. Formatierung der kognitiven Äußerungsbasis	248
7. Literatur	252
17. Aufmerksamkeitssteuerung	255
1. Einleitung	255
2. Aufmerksamkeit: Probleme bei der begrifflichen Präzisierung	255
3. Handlungsbezogene Aufmerksamkeit: Das SAS-Modell	256
4. Die Rolle der Aufmerksamkeitssteuerung in Modellen der Sprachproduktion	257
5. Empirische Befunde	258
6. Abschließende Bemerkungen	260
7. Literatur	261
18. Lexikalischer Zugriff und grammatische Kodierung	263
1. Einleitung	263
2. Modelle des lexikalischen Zugriffs	263
3. Evidenz	264
4. Grammatisches Genus und grammatisches Kodieren	266
5. Numerus und Numeruskongruenz	268
6. Schlussbemerkung	270
7. Literatur	271
19. Gestik und Mimik beim Sprechen	273
1. Grundsätzliches	273
2. Nonverbales Verhalten als Gegenstand wissenschaftlicher Analyse	274
3. Einige Theorien zum Verhältnis zwischen gestischem Verhalten und Sprache	280
4. Literatur	287
20. Situiertes Sprechen	290
1. Einleitung: Situationsbezug des Sprechens	290
2. Situationsmerkmale	291
3. Situationseinflüsse auf das Sprechen	294
4. Theoretische Ansätze und Kontroversen zumSituiertheitsbegriff	298
5. Literatur	300
21. Produktion von Syntagmen	305
1. Das Standardmodell	306
2. Klassische Erweiterungen des Modells	310
3. Semantik im Formulator	310
4. Interaktive Variationen	312
5. Fazit	315
6. Literatur	315
22. Ellipsen und andere syntagmatische Aspekte	317
1. Untersuchungsgegenstände und ihre Relevanz	317
2. Grammatiktheoretische Voraussetzungen	318
3. Diskontinuierliche Kookkurrenzbeziehungen	320
4. Strukturbildung bei Ellipsen	323
5. Literatur	326
23. Versprecher und ihre Reparaturen	328
1. Klassifikation der Versprecher	328
2. Argumentation mit Versprecherdaten	330
3. „Mixed errors“	334
4. Versprecher im Sprachvergleich	335
5. Reparaturen	344
6. Fazit	346
7. Literatur	346
24. Prosodie	350
1. Funktion der Prosodie	350
2. Akustik	353
3. Neuropsychologische Untersuchungen mittels ereigniskorrellierter Hirnpotentiale	354
4. Neurokognitive Untersuchungen mittels bildgebender Verfahren – Lokalisierung von prosodischenAnomalien	355
5. Schlussfolgerung	356
6. Literatur	356
25. Die phonologische Realisierung	357
1. Einleitung	357
2. Morphologische Kodierung	357
3. Die segmentale Struktur	358
4. Die metrische Struktur	359
5. Das Zusammenführen der metrischen undsegmentalen Information	360
6. Phonetische Kodierung	361
7. Zusammenfassung	362
8. Literatur	363
26. Bedingungen und Prozesse der schriftlichen Sprachproduktion	366
1. Einleitung	366
2. Schriftlichkeit und Sprachproduktion	366
3. Bedingungsklassen schriftlicher Sprachproduktion	369
4. Prozesse schriftlicher Sprachproduktion	371
5. Informationsquellen	375
6. Literatur	375
27. Sprechen über Objekte	379
1. Einleitung: Beschreiben und Benennen	379
2. Determination der Attributspezifikation	380
3. Determination der Objektklassenbezeichnung	382
4. Modelle der Produktion von Objektbenennungen	384
5. Ausblick	385
6. Literatur	386
28. Sprechen über Raum	387
1. Einleitung	387
2. Ontogenetischer Erwerb von Lokativen	388
3. Richtungsangaben	389
4. Distanzangaben	395
5. Orientierungsangaben	396
6. Lokalisationssequenzen	396
7. Ausdehnung im Raum: Größe und Form	400
8. Literatur	402
29. The Interpretation of Quantified Statements	410
1. Introduction	410
2. Quantifiers within a syllogistic framework	411
3. Denotations of quantifiers	412
4. Problems of scope and interpretation	416
5. Conclusion	418
6. References	418
30. The Production of Anaphoric Pronouns	420
1. Introduction	420
2. The pronoun problem	421
3. Discourse processing influences message encoding	422
4. Lexical access of pronouns	425
5. Empirical evidence	427
6. Conclusions	429
7. References	430
31. Processes of Question Answering	433
1. Introduction	433
2. Processing stages of question answering	434
3. Parallel processing in question answering	438
4. Conclusions	440
5. References	440
32. Auffordern	443
1. Einleitung	443
2. Modelle und Phänomenbereiche	443
3. Dimensionen zur Klassifikation von Aufforderungen	445
4. Determinanten von Aufforderungsklassen	449
5. Literatur	450
33. Erzählen und Berichten	453
1. Psychologie der Textproduktion	453
2. Texttypologie	454
3. Erzählen und Berichten	455
4. Weiterführende Fragestellungen	461
5. Literatur	462
34. Sprechen und Singen im Vergleich	464
1. Das Thema und sein Rahmen	464
2. Ein bleibendes Experiment: „Pierrot Lunaire“ op. 21 vonArnold Schönberg	467
3. Gemeinsame Wurzeln, getrennte Wege	470
4. Singen ja, sprechen nein: Erworbene Sprachstörungen	474
5. Singen ja, sprechen nein: Entwicklungsstörungen	476
6. Fazit	477
7. Literatur	478
35. Emotion und Sprachproduktion	479
1. Einleitung	479
2. Eingrenzung des Problembereiches aus linguistischer Sicht	480
3. Emotion: Grundannahmen und Definitionen	481
4. Zum Zusammenhang von Emotion und Kognition	483
5. Die sprachliche Kommunikation emotionaler Inhalte	487
6. Zusammenfassung und Ausblick	498
7. Literatur	499
IV. Sprachrezeption/Language Reception	502
36. Theorien und Modelle der Sprachrezeption	502
1. Worterkennung	502
2. Satzrezeption	505
3. Diskursrezeption	506
4. Ausblick	509
5. Literatur	509
37. Mentale Modelle	516
1. Die Theorie mentaler Modelle von Johnson-Laird	517
2. Das Konstrukt des mentalen Modells in der Textverstehensforschung	520
3. Forschungsperspektiven: Die Beziehung zwischen Sprachverstehen und dem Erleben einer Situation	524
4. Schlussbemerkung	526
5. Literatur	527
38. Kategoriale Wahrnehmung von Lauten	529
1. Das Phänomen der kategorialen Wahrnehmung	529
2. Ursprung der Kategorialität	529
3. Reichweite und Bedeutung der kategorialen Lautwahrnehmung	532
4. Zusammenfassung	533
5. Literatur	533
39. Parsing-Prozesse	535
1. Einleitung	535
2. Theorien	535
3. Empirische Evidenz	538
4. Die Methodenfrage	541
5. Schluss	541
6. Literatur	542
40. Verstehen von Diskursen	543
1. Zum Text- und Diskursbegriff	544
2. Konzeptionen zum Textverstehen und zur Textverständlichkeit	545
3. Zusammenfassung zentraler Fragestellungen	551
4. Literatur	553
41. Understanding Prosody	555
1. Introduction	555
2. Prosodic cues and frames	557
3. Intonational meaning	561
4. Neuroanatomical correlates of prosody	564
5. Computational modeling of prosody	569
6. References	572
42. Inferenzen	577
1. Einleitung	577
2. Theorien	577
3. Theorien im empirischen Test	580
4. Schluss	585
5. Literatur	585
43. Informationsintegration mit Sprache und Bild	588
1. Sprache und Bild als externe Zeichensysteme	588
2. Interne Zeichensysteme: Mentale Repräsentationen	590
3. Sprach- und Bild-Verarbeitung	591
4. Ausblick	596
5. Literatur	597
44. Missverstehen	599
1. Begriffsklärung und Grundlagen	599
2. Reziproke Perspektiven: Das Individuum in der Beziehung	601
3. Reziprozität der Spiralen: Beziehungen zwischen Individuen	601
4. Abweichungen	602
5. Methodische Zugänge	604
6. Resümee	608
7. Literatur	609
45. Periphere und zentrale Prozesse beim Lesen	611
1. Einleitung	611
2. Periphere und zentrale Verarbeitung: Prozesse aufder Textoberfläche	612
3. Periphere und zentrale Verarbeitung: Prozesse aufder Ebene der Textinhalte	616
4. Schlussbemerkung	617
5. Literatur	617
46. Verstehen von Objektbenennungen	620
1. Einleitung	620
2. Sprachliche Redundanz und perzeptive Salienz	620
3. Unterspezifikationen und Ambiguitäten	623
4. Lexikalische Spezifität und Koreferenz	626
5. Vagheit und Objektkategorisierung	628
6. Literatur	629
47. Verstehen von Raumbeschreibungen	633
1. Einleitung	633
2. Situationsmodelle und Mentale Modelle	634
3. Beschreibungen von Objektanordnungen	634
4. Raumbeschreibungen in Erzähltexten	635
5. Beschreibungen von Objektpositionen in Relationzum eigenen Körper	638
6. Wegbeschreibungen	639
7. Abschließende Bemerkungen	640
8. Literatur	640
48. Verstehen von Kausalitätszusammenhängen	642
1. Vorbemerkungen	642
2. Zu ausgewählten Kausalitätsauffassungenin der Philosophie	642
3. Zum Kausalitätsbegriff in der Psychologie	644
4. Schwerpunkte der psychologischen Kausalitätsforschung	645
5. Ausblick	651
6. Literatur	652
49. Verstehen von Personenbeschreibungen	654
1. Einleitung	654
2. Verstehen und Urteilen	655
3. Merkmale von Personenbeschreibungen	656
4. Integration und Kohärenz	658
5. Kausale Zuschreibungen und Erklärungen	659
6. Fazit: Aufbau eines Personmodells	660
7. Literatur	661
50. Verstehen von Sprecherintentionen: Witz, Metapher, Ironie	662
1. Problemstellung	662
2. Witz	663
3. Metapher	665
4. Ironie	668
5. Literatur	671
51. The Comprehension of Anaphoric Pronouns	675
1. Introduction	675
2. Information access during pronoun comprehension	676
3. Temporal processing during pronoun interpretation	682
4. References	686
52. Sprachrezeption und emotionale Bewertung	688
1. Einführung	688
2. Zur Rezeption emotionaler Inhalte sprachlicher Äußerungen	689
3. Stimmungen und Sprachverstehen	704
4. Fazit und Ausblick	709
5. Literatur	710
53. Sprachproduktion im Vergleich: Deutsche Lautsprache und Deutsche Gebärdensprache	718
0. Ein historisches Vorwort: Gehörlosigkeit undGebärdensprache	718
1. Eine Skizze der DGS	719
2. Gebärdensprachproduktion	725
3. Korrekturen	731
4. Evidenz aus der Neuropsychologie	735
5. Modalität und das menschliche Sprachvermögen	737
6. Literatur	738
V. Alternative Formen sprachlicher Kommunikation/ Alternative Forms of Language Communication	741
54. Sprachentwicklung blinder Kinder	741
1. Einleitung	741
2. Methodische Vorüberlegungen	742
3. Präverbale Entwicklungsphase	743
4. Phonologische Entwicklung	745
5. Lexikalische Entwicklung und semantische Kategoriender ersten Worte	745
6. Erwerb morphologisch-syntaktischer Kompetenzen	749
7. Kognitive Determinanten des frühen Spracherwerbs	750
8. Erwerb pragmatischer Fähigkeiten	751
9. Soziale Determinanten: Eltern-Kind-Diskurs	753
10. Sprachauffälligkeiten oder Sprachbesonderheiten	756
11. Schlussfolgerungen und Ausblick	759
12. Literatur	760
VI. Spracherwerb/Child Language Acquisition	764
55. Phylo- und Ontogenese sprachlicher Kommunikation	764
1. Evolution und Kommunikation	764
2. Gedächtnis – Quelle zwischenmenschlicher Kommunikation	766
3. Ereignisbegriffe – die lokalen Zentren des menschlichen Wissens	769
4. Evolutionäre Stufen in kommunikativen Prozessen	770
5. Eine Hypothese	775
6. Das Genom und die Sprachen	777
7. Zur Ontogenese der Sprachentwicklung	779
8. Über kommunikative Evolutionsstufen	781
9. Über Eiszeiten und Hirnfunktionen	782
10. Der Weg zu hypotaktischen Handlungsprogrammen und Sprachstrukturen	784
11. Benennungen für Begriffsklassen und ihre Funktionen in der Kommunikation	785
12. Nervale Epizentren der Sprachbenutzung und Störungen ihrer Funktionsweise	787
13. Die zwei bedeutsamen Zentren	787
14. Hauptphasen der Sprachevolution im Überblick	789
15. Literatur	791
56. Die Entwicklung der vokalen Kommunikation	792
0. Einleitung	792
1. Attraktivität vokalischer Strukturen und IDS	793
2. Reziprozität und Intentionalität: Grundlagen der Konversation	795
3. Der Übergang zum sprachlich geführten Dialog	797
4. Literatur	800
57. Language Acquisition in Early Childhood	801
0. Introduction	801
1. Towards a theory of child language acquisition	802
2. The beginnings of language in infancy	804
3. Vocabulary development and grammar in early childhood	805
4. Discourse skills and development beyond childhood	809
5. References	810
58. Schriftspracherwerb	812
1. Einleitung und Übersicht	812
2. Konzeptualisierung, schriftliche Kommunikation undTextproduktion	813
3. Sprachproduktion	814
4. Graphomotorik	819
5. Literatur	821
59. Spracherwerb im Erwachsenenalter	823
1. Modelle des Spracherwerbs und der Entwicklung vonKommunikationsfähigkeiten	823
2. Ursachen der Veränderung sprachlich-kommunikativerFähigkeiten	824
3. Erwerbsprozesse als Folge gesellschaftlichen Wandels	824
4. Erwerbsprozesse in der Lebensspanne	824
5. Zusammenfassung	828
6. Literatur	829
60. Constraints on the Shape of Second Language Learner Varieties	830
1. Introduction	830
2. The L2 initial state	831
3. Mechanisms driving L2 development (‘driving forces’)	834
4. The L2 final state	838
5. Children vs. adults: differences in input processing	841
6. Summary	842
7. References	842
61. Gesteuerter Fremdsprachenerwerb	844
1. Zur Begriffsbestimmung	844
2. Der gesteuerte im Vergleich zu anderen Typen des Spracherwerbs	845
3. Zweitsprachenerwerbsforschung	847
4. Vom Lehren und Lernen von Sprachen (Didaktik desFremdsprachenunterrichts)	850
5. Psycholinguistik und gesteuerter Fremdsprachenerwerb	852
6. Literatur	855
VII. Medien/Media	856
62. Medien der Individualkommunikation: Email und Telekonferenz	856
1. Einleitung	856
2. Email und Chat	856
3. Telekonferenz	859
4. Forschungsdefizite	862
5. Literatur	863
63. Massenmedien: Rundfunk und Fernsehen	865
1. Entwicklung des Rundfunks	865
2. Programmangebot in Hörfunk und Fernsehen	866
3. Nutzung von Hörfunk und Fernsehen	866
4. Forschungsgebiete zu Hörfunk und Fernsehen	867
5. Psycholinguistische Untersuchungen zu Hörfunkund Fernsehen	868
6. Psycholinguistische Aspekte von Fernsehnachrichten	869
7. Ausblick	871
8. Literatur	871
64. Huge Virtual Reality	874
1. History and issues	874
2. Types of virtual environments	875
3. VR devices	877
4. VR modeling issues	881
5. VR software	887
6. VR applications	887
7. References	888
65. Kommunikation aus der Sicht der Nachrichtentechnik	892
1. Einführung: Nachrichtentechnik?	892
2. Formen der technischen Kommunikation	892
3. Sprache als Arbeitsfeld der Nachrichtentechnik	894
4. Multimedia	897
5. Ausblick	898
6. Literatur	899
VIII. Perspektiven der Informationsgesellschaft/ Perspectives of an Information Society	900
66. Multimedia in der Informationsgesellschaft: Von Open Source zu Open Information	900
1. Einleitung	900
2. Auszeichnungssprachen im World Wide Web	901
3. Das Open-Source-Modell in der Software-Entwicklung	904
4. Open Information	907
5. Literatur	909
Namenregister / Name Index	911
Sachregister / Subject Index	945

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