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Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/ 2006

eBook Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/ 2006 Cover
Verlag
Erscheinungsjahr
2006
Seitenanzahl
78
Seiten
ISBN
Format
PDF
Kopierschutz
DRM
Geräte
PC
MAC
eReader
Tablet
Preis
24,00
EUR

Psychologie in Erziehung und Unterricht ist eine psychologische Fachzeitschrift für Forschung und Praxis. Zu ihrer Zielsetzung gehört die Vermittlung von Ergebnissen und Erkenntnissen der Psychologie für alle Aufgaben im Bereich von Erziehung, Beratung und Instruktion. Die Zeitschrift veröffentlicht Beiträge zu psychologischen Aspekten der familiären und vorschulischen Erziehung, der Ausbildung in Schule und Hochschule, der Weiterbildung sowie der psychologischen Diagnostik, der Beratung und Intervention im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter.

Psychologie in Erziehung und Unterricht wendet sich an Erzieher, Lehrer und Hochschullehrer, an Erziehungs- und Familienberater, Schulpsychologen und Beratungslehrer, an Bildungs- und Berufsberater sowie an Studierende der Psychologie, der Erziehungs- und Sozialwissenschaften.

Inhalt

Emmanuel Kuntsche: Erziehungsstile von Lehrpersonen im Kontext von Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit
Educational Styles of Teachers in the Context of Professional Dissatisfaction and Overwork

Edeltrud Marx: Kognitive Förderung Jugendlicher mit Lernstörungen
Cognitive Fostering of Learning Disabled Adolescents

Wolfgang Sonntag: Auffrischungssitzungen zur Steigerung der Effektivität des \Denktrainings für Jugendliche\ bei lernbehinderten Sonderschülern
Do Booster Sessions Increase the Effects of an Inductive Training on Intelligence and Learning with Slightly Retarded Children in Special Schools?

Klaus Konrad: Reflexion in interaktiven Lernumgebungen: Können (meta)kognitive prompts und concept maps reflexive Aktivitäten optimieren?
The Role of Reflection in Interactive Learning Environments: Can (meta)cognitive Prompts and Graphical Representations Improve Reflective Activities?

Carlos Kölbl, Joachim Tiedemann, Elfriede Billmann-Mahecha: Die Bedeutung der Lesekompetenz für Sachfächer
The Significance of Reading Literacy for General Knowledge

Barbara Gabriel, Guy Bodenmann: Befinden, Partnerschafts- und Elternzufriedenheit bei Eltern im Zusammenhang mit kindlichem Verhalten
Well Being, Marital and Parenting Satisfaction in Parents in Association with Child Behavior

Stephan Dutke, Katja Singleton: Psychologie im Lehramtsstudium: Relevanzurteile erfahrener Lehrkräfte
Psychology in Teacher Education: Experienced Teachers Judge the Relevance of Psychological Topics

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