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E-Book

Schüler erzählen Geschichte

Narrative Kompetenz im Geschichtsunterricht

AutorMichele Barricelli
VerlagWochenschau Verlag
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl386 Seiten
ISBN9783734400605
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis23,99 EUR
In dieser Studie liefert der Autor zunächst einen Überblick über die theoretischen, forschungspragmatischen und praxisrelevanten Bezüge der 'Schülererzählung' im Geschichtsunterricht. Im zweiten, empirischen Teil werden einige typische Muster beschrieben, wie junge Lernende im Alter von ca. 15 Jahren erzählend Geschichte konstruieren und also narrativen Sinn bilden. So wird gezeigt, wie der Geschichtsunterricht ein vertieftes Verständnis für die Narrativität der Geschichte fördern kann.

Dr. Michele Barricelli, für Didaktik der Geschichte an der Leibniz Universität Hannover.

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Inhaltsverzeichnis
Cover1
Inhaltsverzeichnis4
Einleitung5
Narrative Kompetzenz als Theorieproblem19
Narrative Kompetenz als Forschungsproblem111
Narrative Kompetenz als Praxisproblem168
Ertrag des Forschungsprojekts und Ausblick272
Literaturverzeichnis292
Anhang325

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