| Inhaltsverzeichnis | 5 |
| Mitarbeiterverzeichnis | 7 |
| Autorinnen und Autoren | 8 |
| Einleitung | 11 |
| Teil-I | 14 |
| Grundlegungen | 14 |
| Anvertraut und ausgeliefert - Sexuelle Gewalt in pädagogischen Institutionen | 15 |
| Literatur | 27 |
| Pädagogischer Eros – wider die Instrumentalisierung pädagogischer Beziehungen | 28 |
| Literatur | 38 |
| Teil-II | 40 |
| Reaktionen und Herausforderungen in Institutionen und Handlungsfeldern | 40 |
| Reformpädagogik: Kritik und Immunisierung | 41 |
| 1 Einleitung | 41 |
| 2 Kritik und Immunisierung | 42 |
| 3 Denkfiguren der Reformpädagogik und ihr fragwürdiges Potenzial | 45 |
| Literatur | 48 |
| Sexualisierte Gewalt und die katholische Kirche in Deutschland – Diskurse, Reaktionen und Perspektiven | 50 |
| 1 ???Einleitung | 50 |
| 2 ???Diskurse | 51 |
| 3 ???Reaktionen der katholischen Kirche in Deutschland | 57 |
| 4 ???Perspektiven | 60 |
| Literatur | 62 |
| Sexualisierte und sexuelle Gewalt – Herausforderungen in schulischen Kontexten | 64 |
| 1 Sexualität und Schule – eine problembehaftete Liaison | 66 |
| 2 Die KMK-Handlungsempfehlungen zur Missbrauchsprävention | 68 |
| 3 Verunsicherung pädagogischer Fachkräfte | 69 |
| 4 Die Ambivalenz von Körperkontakten in pädagogischen Beziehungen: Reflexionen und Konsequenzen | 73 |
| 5 Möglichkeiten von Köperkontakt in pädagogischen Beziehungen | 75 |
| Literatur | 79 |
| Teil-III | 80 |
| Herausforderungen und Erfahrungen in Prävention und Opferschutz | 80 |
| Wirkungen, Nebenwirkungen und ungelöste Probleme bei der Prävention von sexueller Gewalt gegen Kinder und Jugendliche | 81 |
| 1? ?Einleitung | 81 |
| 2? ??Prävention sexueller Gewalt gegen Kinder und Jugendliche | 82 |
| 3 ???Strukturelle Prävention sexueller Gewalt in pädagogischen Einrichtungen | 87 |
| 4 ??Handlungsfähigkeit bei Disclosure sexueller Gewalt nach Präventionsangeboten | 93 |
| Literatur | 95 |
| Missbrauch von Kindern und Jugendlichen durch Professionelle in Institutionen. Perspektiven der Prävention durch Schutzkonzepte | 99 |
| 1 Einleitung | 99 |
| 2 Missbrauch in Institutionen – Wegsehen solange die Abwehr funktioniert | 100 |
| 3 Multidimensionale Ursachen – vom Pädophilenproblem zur Täter-Opfer-Institutionen-Dynamik | 103 |
| 4 Langfristige Präventionsstrategien – Implementierung von Schlüsselprozessen der Reflexion | 105 |
| 5 Beispiel 1: Selbstreflexive und beteiligungsorientierte Organisationsanalyse | 107 |
| 6 Baustein eines Schutzkonzeptes: Risikoanalyse | 107 |
| 7 Beispiel 2: Proaktive Aufarbeitung | 110 |
| 8 Fazit | 112 |
| Literatur | 112 |
| Sexuelle Bildung statt Gewaltprävention | 114 |
| 1 Über Gewalt lässt sich leichter reden als über Sexualität | 114 |
| 2 Das Verhältnis von Sexualpädagogik und Gewaltprävention ist nicht unproblematisch | 116 |
| 3 Pädagogische Prävention, auch die Prävention sexueller Gewalt, lebt von den Defiziten des Erziehungs-, und Bildungssystems | 117 |
| 4 Sexualität als ‚funktionales Äquivalent‘ für selbstschädigendes Bewältigungsverhalten | 120 |
| 5 Erforderlich ist eine lebensbegleitende sexuelle Bildung | 121 |
| 6 Die Praxis braucht sexuell gebildete Pädagoginnen und Pädagogen | 123 |
| 7 Gestaltung von Sexualkultur schließt gewaltmindernde Maßnahmen ein | 124 |
| Literatur | 126 |
| Teil-IV | 127 |
| Professionelle Herausforderungen | 127 |
| Sexualisierte Gewalt – Politische Reaktionen | 128 |
| 1 Betroffene brechen ihr Schweigen | 128 |
| 2 „Wer das Schweigen bricht, bricht die Macht der Täter“ | 129 |
| 3 Aufarbeitung: „Ich habe nie geglaubt, dass mir jemals zugehört wird“ | 130 |
| 4 Ergebnisse aus der telefonischen Anlaufstelle der Unabhängigen Beauftragten | 131 |
| 5 „Der Mix aus Bedrohung und Abhängigkeit in den Institutionen ist fatal“ | 132 |
| 6 Expertisen und Erhebungen der Unabhängigen Beauftragten bestätigen die Erfahrungen in der telefonischen Anlaufstelle | 132 |
| 7 Ergebnisse der standardisierten Institutionenbefragung des Deutschen Jugendinstituts (DJI) e. V. | 133 |
| 8 Defizite im Beratungsangebot | 135 |
| 9 Online-Befragung von Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten | 135 |
| 10 Forderungen der Betroffenen und Aufnahme in Empfehlungen | 135 |
| 11 „Andere sollen nicht erleben, was ich erlebt habe“ | 136 |
| 12 Entscheidungen des Runden Tisches und der Bundesregierung | 137 |
| 13 Ausblick | 138 |
| Literatur | 139 |
| Sexualisierte Gewalt – Professionelle Herausforderungen | 140 |
| 1 Einleitung | 140 |
| 2 Leitlinien zu Prävention und Intervention | 141 |
| 3 Pädagogische Professionalität im Umgang mit sexualisierter Gewalt | 145 |
| 4 Perspektiven | 149 |
| Literatur | 150 |
| Vom „Schock“ zur Reflexion – Macht und Sexualität in pädagogischen Einrichtungen: Erziehungswissenschaftliche Reaktionen auf das erneute Bekanntwerden sexualisierter Gewaltpraxen durch PädagogInnen | 152 |
| 1 Anlass | 153 |
| 2 Worum geht es – ein Blick zurück | 153 |
| 3 Macht in pädagogischen Beziehungskonstellationen und das Verhältnis von Distanz und Nähe – ein verkürzter Exkurs | 155 |
| 4 Betroffenheit und Reaktionen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | 158 |
| 5 Herausforderung für die pädagogische Praxis und die erziehungswissenschaftliche Forschung | 164 |
| Literatur | 167 |
