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Sind Arbeiterkinder im Studium benachteiligt?

Empirische Erkundungen zur schichtspezifischen Sozialisation an der Universität

AutorBarbara Dippelhofer-Stiem
VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl170 Seiten
ISBN9783779945680
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis31,99 EUR
Anhand von bundesweiten Daten wird untersucht, wie Studierende unterschiedlicher sozialer Herkunft die Universität erleben und welche Aspekte der Studiensituation sich als sozialisationsrelevant erweisen. Gestützt auf die bundesweiten Daten des 12. Konstanzer Surveys werden Erfahrungen und Sichtweisen von Studierenden unterschiedlicher sozialer Herkunft analysiert. Beleuchtet werden der Übergang und die Integration in die Universität, die erlebten Anforderungen, Erfolge wie Probleme und Belastungen im Studium sowie die weiteren Aspirationen und Pläne. Besonders interessiert die Lage der Arbeiterkinder, die geschlechts-, fach- und semesterspezifisch aufgeschlüsselt wird. Sozialisationstheoretische Prämissen rahmen das Buch. In ihrem Lichte werden die Ergebnisse gebündelt und diskutiert.

Barbara Dippelhofer-Stiem, Jg. 1951, Dr. rer. soc. ist Professorin am Institut für Soziologie der Universität Magdeburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Bildungssoziologie, Sozialisations- und Gesundheitsforschung.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
1 Bezugsrahmen7
1.1 Forscherische Erträge und Desiderate im Überblick11
1.2 Fragestellungen, Datenquellen und Inhalt des Buches17
2 Sozialisation im Studium: Theoretische Annäherungen21
2.1 Begriffsbestimmungen21
2.2 Sozialisation als Geschehen in der Zeit28
2.3 Die sozialisatorische Potenz von kontextuellen Bedingungen35
2.4 Der Mensch im transaktionalen Austausch41
2.5 Soziale Disparitäten trotz erfolgreichem Bildungsaufstieg?47
2.6 Indikatoren schichtspezifischer Sozialisation im Studium51
3 Methodologische Grundlagen und methodischer Ansatz54
3.1 Der Survey-Ansatz in der empirischen Sozialforschung55
3.2 Das Verhältnis von Theorie und Empirie60
3.3 Der 12. Konstanzer Studierendensurvey65
3.4 Begrenzungen und Möglichkeiten des Surveyansatzes72
4 Studierende Arbeiterkinder im Vergleich der Herkunftsgruppen73
4.1 Der Berufs- und Bildungsstatus der Eltern74
4.2 Übergang ins Studium und die gegenwärtige materielle Situation81
4.3 Fach- und Ortswahl, akademische Werte und Erwartungen88
4.4 Fachliche und soziale Integration, Kontakte und Kommunikation95
4.5 Fachumwelt, Lernstrategien und Studienerfolg103
4.6 Schwierigkeiten und Belastungen115
4.7 Die Zukunft: Wünsche an die Universität und eigene Aspirationen127
5 Resümee137
5.1 Die wichtigsten Ergebnisse in sozialisationstheoretischer Deutung137
5.2 Forschungsbezogene und praxisrelevante Anregungen145
Anmerkungen152
Literatur155
Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen162
Tabellenanhang162

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