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E-Book

Sozial-emotionale Entwicklung fördern

Wie Kinder in der Gemeinschaft stark werden

AutorSimone Pfeffer
VerlagVerlag Herder GmbH
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl128 Seiten
ISBN9783451810923
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,00 EUR
Wie können pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita die Kinder darin unterstützen, ihren Platz in der Gruppe zu finden und sich zu selbstbewussten und sozial kompetenten Persönlichkeiten zu entwickeln? Und wie können sie bei dieser Aufgabe mit den Eltern Hand in Hand arbeiten? Mit Beispielen aus dem Gruppenalltag beleuchtet das Buch die zentralen Themen der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern zwischen 2 und 6 Jahren. Es bietet konkrete Hilfen für den Umgang mit Konflikten und vielfältige Anregungen, wie die sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder altersgerecht und individuell gefördert werden können.

Simone Pfeffer ist Professorin für Soziologie an der Ohm-Hochschule Nürnberg, Supervisorin, Lehrtrainerin und Autorin pädagogischer Fachbücher.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Sozial-emotionale Entwicklung fördern1
Impressum4
Inhalt5
Einleitung7
1. Was sind emotionale und soziale Kompetenzen?8
1.1 Der Fähigkeitsbereich »emotionale Kompetenz«9
1.2 Der Fähigkeitsbereich »soziale Kompetenz«11
1.3 Sozial-emotionale Kompetenzen – weitreichende Bedeutung fu?r alle Lebensbereiche15
1.4 Die Entwicklung von sozial-emotionalen Fähigkeiten als lebenslanger Prozess18
1.5 Einflussfaktoren in der Entwicklung emotionaler und sozialer Kompetenz19
2. Sprache – Ausdrucksmittel von Gefu?hlen21
2.1 Kommunikation findet auf mehreren Ebenen statt22
2.2 Unsicherheit im Ausdruck zeigt sich auch im Sozialverhalten23
Praxis-Anregungen zur Förderung24
3. Empathie – sich in andere einfu?hlen können32
3.1 Was ist Empathie?34
3.2 Empathie in Elternhaus und Kindertageseinrichtung35
Praxis-Anregungen zur Förderung37
4. Streiten – unterschiedliche Interessen verhandeln38
4.1 Verschiedene Sichtweisen auf Konflikte40
4.2 Neun Stufen der Konflikteskalation und mögliche Lösungswege43
Praxis-Anregungen zur Förderung45
5. Freundschaft – ein Grundbedu?rfnis des Menschen48
5.1 Die Bedeutung von emotionalen Basiskompetenzen fu?r soziale Kontakte51
5.2 Positive und negative Erfahrungs-Kreisläufe52
5.3 Voneinander und miteinander lernen52
Praxis-Anregungen zur Förderung53
6. Ängstliches Verhalten – auf der Suche nach Sicherheit und Geborgenheit56
6.1 Angst als Entwicklungsaufgabe58
6.2 Angststörungen bei Kindern59
Praxis-Anregungen zur Förderung62
7. Aggressives Verhalten – eine Aufforderungan die Lebensumwelt66
7.1 Die Bedeutung des Begriffs »Aggression«68
7.2 Erklärungen fu?r aggressives Verhalten aus psychologischer und soziologischer Perspektive71
7.3 Entwicklungsverlauf und geschlechtstypische Unterschiede78
Praxis-Anregungen zur Förderung79
8. Emotionsregulation – Strategien und Möglichkeiten in der fru?hen Kindheit82
8.1 Emotionsentstehung nach dem integrativen Prozessmodell84
8.2 Strategien zur Emotionsregulation86
Praxis-Anregungen zur Förderung87
9. Vielfalt – Normalität und Herausforderung im pädagogischen Alltag90
9.1 Einige Daten und Fakten zu Migration92
9.2 Kinder mit Fluchterfahrungen94
9.3 Sprachliche Vielfalt und Mehrsprachigkeit96
9.4 Kulturbezogener Umgang mit Emotionen98
9.5 Hilfreiche Grundhaltung: Verständnis von interkultureller Kompetenz als erweiterter Sozialkompetenz103
Anregungen fu?r die Praxis105
10. Förderprogramme – eine Auswahl110
10.1 ReSi – Resilienz und Sicherheit112
10.2 Weitere Programme im Überblick115
Literatur122
Bilderbu?cher und Übungsmaterialien126
Über die Autorin127

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