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Eine neue, revolutionäre Definition des Lesens

Bevor Sie die Speed-Reading-Techniken in diesem Buch erlernen, sollten Sie sich eine einfache Frage stellen: Was ist Lesen? Schreiben Sie Ihre Definition in die unten stehenden Leerzeilen:

Und nun vergleichen Sie sie mit folgenden gängigen Definitionen:

Lesen bedeutet verstehen, was der Autor sagen will.

Lesen bedeutet, das geschriebene Wort in sich aufzunehmen.

Lesen ist die Assimilation von Informationen.

Jede dieser drei Standarddefinitionen deckt nur einen Teil des Lesevorgangs ab. Eine genaue Definition muss aber die ganze Bandbreite der Lesefähigkeiten umfassen.

Was ist Lesen? Eine neue Definition

Lesen ist ein Prozess, der aus sieben Schritten besteht (siehe Abbildung 2):

1. Erkennen: Sie müssen den Text erkennen. Dieser Prozess ist immer der gleiche, egal, woher Sie kommen, welche Sprache Sie sprechen, wie alt oder welchen Geschlechts Sie sind, welcher ethnischen Gruppe Sie angehören und welches Bildungsniveau Sie haben. Und er ist auch unabhängig davon, ob Sie mit der phonetischen oder der »Schau und sprich«-Methode lesen gelernt haben: Ihr Gehirn muss die alphabetischen Symbole erkennen und in sich aufnehmen.

2. Wie kommen die Symbole in Ihr Gehirn hinein? Das ist der Prozess des Assimilierens, und er ist schon ein bisschen komplizierter als bloßes Erkennen. Dieser Prozess hängt von Ihrer Körperhaltung, Ihrem Gesundheitszustand, Ihrer allgemeinen körperlichen Verfassung, vor allem aber von Ihren Augen und deren Zusammenarbeit mit Ihrem Gehirn ab. Um gut lesen zu können, müssen Sie wissen, wie Ihre Augen funktionieren und was beim Lesen in Ihrem Auge-Gehirn-System abläuft; doch leider bringt uns das niemand bei.

3. Als Nächstes müssen Sie das Gelesene erfassen (das bezeichnet man als »Innenintegration«); das heißt, Sie müssen die einzelnen Informationselemente des Textes miteinander verknüpfen.

4. Verstehen ist etwas anderes als bloßes Erfassen. Sobald Sie eine Information erfasst haben, können Sie sie in Ihre Außenwelt integrieren. Das ist die sogenannte Außenintegration: Dabei ordnen Sie den Inhalt des Buches gewissermaßen in Ihr Universum ein. Das ist ein ganz anderer Prozess als Schritt Nummer 3 (bei dem es darum ging, alle Inhalte des Buches in Ihrem Kopf miteinander zu verknüpfen). Bei der Außenintegration vernetzen Sie das Gelesene mit Ihren anderen Wissensgebieten.

5. Nun sind Sie so weit, die Information abzuspeichern – sie sich zu merken. Das heißt, Sie speichern das Gelesene in Ihrem inneren Aktenschrank oder Archiv ab.

6. Sich etwas ins Gedächtnis zurückrufen, Abrufen oder Erinnern bedeutet, dass Sie nach der Information »fischen«, um sie wieder aus Ihrem Gehirn hervorzuholen. Dazu müssen Sie natürlich erst einmal wissen, wie man das macht. Aber verwechseln Sie Merken und Ins-Gedächtnis-Zurückrufen nicht miteinander! Sagen Sie nicht: »Ich habe ein furchtbar schlechtes Gedächtnis«, denn das stimmt nicht. Sie haben ein hervorragendes Gedächtnis – Sie gehen nur nicht richtig damit um. Sie verwechseln Merken und Ins-Gedächtnis-Zurückrufen miteinander. Das tun übrigens die meisten Menschen.

7. Warum muss man sich Informationen ins Gedächtnis zurückrufen? Warum liest man überhaupt? Sie wollen das erworbene Wissen anwenden und kommunizieren, um etwas daraus zu machen oder zu lernen und die Basis für lebenslanges weiteres Lernen zu schaffen.

Beim Assimilieren geht es darum, wie wir Informationen in unseren Kopf hineinbekommen – und dabei kommen sämtliche Facetten des Speed Reading ins Spiel.

Lesen umfasst also auch die wichtigste und leider oft vernachlässigte menschliche Funktion: das Denken! Denken ist ein ständiger Prozess der Innen- und Außenintegration.

Angesichts dieser Definition wahren Lesens wird klar, dass man die im unten stehenden Infokasten aufgezählten 30 häufigsten Lese- und Lernprobleme leicht überwinden kann, wenn man gelernt hat, wie man Wörter erkennt und die gelesene Information assimiliert, erfasst, versteht, sich merkt, wieder aus dem Gedächtnis abruft und kommuniziert.

Lesen ist ein vielschichtiger Prozess. Jeder einzelne Teilbereich dieser Fähigkeit muss entwickelt werden, wenn Sie ein effektiver Schnellleser werden möchten.

Bevor Sie nun den ersten Selbsttest machen, bringen Sie die sieben Leseschritte in die für Sie richtige Reihenfolge, indem Sie die Fähigkeit, die Sie Ihrer Meinung nach am dringendsten entwickeln sollten, mit einer 1 bewerten:

Erkennen

Assimilieren

Erfassen

Verstehen

Merken

Ins Gedächtnis zurückrufen

Kommunizieren

Nun schauen Sie sich die oben stehende Liste der Lese- und Lernprobleme an und finden Sie diejenigen heraus, die Ihnen persönlich die größten Schwierigkeiten bereiten und die Sie gerne bewältigen möchten.

Inzwischen haben Sie begriffen, welche verschiedenen Faktoren am Akt des Lesens beteiligt sind, und sind bereit für Ihren ersten Selbsttest. In jeder Situation, in der man etwas lernen oder sich in irgendeiner Fähigkeit verbessern möchte, muss man zunächst einmal herausfinden, wo man steht – von welcher Basis man ausgeht. Nur wenn Sie diese Ausgangsbasis (egal, wie gut oder schlecht sie ist) richtig einschätzen können, haben Sie ein solides Fundament, das Sie als Sprungbrett für die Erreichung Ihres Ziels nutzen können.

Selbsttest: Wo stehen Sie zurzeit?

Deshalb werden Sie sich als Nächstes über Ihr normales Lesetempo und Textverständnis klar werden.

Bei diesem zweiteiligen Test sollen Sie genau das Gegenteil tun wie bei allen anderen Selbsttests in diesem Buch: Das hier ist kein Schnelllesetest, sondern er dient dazu, Ihre jetzige Lesegeschwindigkeit zu berechnen. Nur so können Sie die Fortschritte, die Sie im...