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Sprachbildung und Mehrsprachigkeit

Ein Curriculum zur Wahrnehmung und Bewältigung sprachlicher Vielfalt im Unterricht

AutorHans H. Reich, Hans-Jürgen Krumm
VerlagWaxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr2013
Seitenanzahl193 Seiten
ISBN9783830979241
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis26,99 EUR
Schule hat die Aufgabe, die Lernenden auf das Leben in einer mehrsprachigen Welt vorzubereiten. Das Curriculum Mehrsprachigkeit versteht sich als ein konkreter Schritt zur Verwirklichung dieser Zielsetzung. Dabei geht es darum, sprachliche Bildung als eine integrale Aufgabe für Bildungs- und Schulpolitik wie auch für den Unterricht in allen Fächern zu etablieren. Im Fokus stehen die Sprachkenntnisse und Spracherfahrungen der Schülerinnen und Schüler. Diese sollen in der Lage sein, sich in der aktuellen Sprachenvielfalt zu orientieren, sich neue sprachliche Qualifikationen anzueignen und sich in vielsprachigen Situationen selbstsicher zu bewegen. Das Curriculum Mehrsprachigkeit gibt Anleitung zur Unterrichtsorganisation und liefert Ziele, Methoden und Inhalte zur Orientierung und Umsetzung von Mehrsprachigkeit im Unterricht. Es strukturiert den Umgang mit Sprachen in vier Feldern: Wahrnehmung vielsprachiger Situationen, Vergleichen von Sprachen, Erarbeiten sozialer und kultureller Bezüge von Sprachen und Aneignung von Sprachlernstrategien. Das zunächst für das österreichische Bildungssystem entwickelte Curriculum wird hier in den Kontext der Fachdiskussion zu Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik gestellt; Konsequenzen für die LehrerInnenbildung werden aufgezeigt. In Verbindung mit einer umfangreichen Analyse der Fachliteratur liefert dieser Band eine fundierte Grundlage für die Entwicklung von Gesamtsprachencurricula und Mehrsprachigkeit allgemein. Der Band richtet sich an alle, die im Feld der Sprachenpolitik, der Sprachförderung und Mehrsprachigkeitsdidaktik forschend und lehrend tätig sind. Zugleich liefert er Impulse für die Schul- und Curriculumentwicklung.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Buchtitel1
Inhalt6
Vorwort8
Das Curriculum Mehrsprachigkeit11
Einführung11
Primarstufe I22
Sekundarstufe I34
Sekundarstufe II48
Sekundarstufe II – Berufliche Bildung62
Mehrsprachigkeit als Ziel, Medium und Themain der Schule: ein Literaturbericht79
Abgrenzung des Gegenstandes79
1.Charakterisierung der herangezogenen Literatur80
2. Grundlagen und Optionen89
3. Spezifische Ziele, Methoden und Inhalte im Unterricht105
4. Curriculare Strukturen118
5. Ertrag132
Literatur137
Die Rolle der Sprache(n) in Lehrplänen160
1. Funktion der Lehrplananalyse bei der Entwicklung des Curriculums160
2. Vorgehensweise161
3. Lehrpläne für Deutsch, Deutsch als Zweitsprache,den muttersprachlichen Unterricht unddie lebenden Fremdsprachen164
4. Ausgewählte Lehrpläne nichtsprachlicher Fächer173
5. Fazit176
Anhang179
Mehrsprachigkeit in der Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern185
1. Mehrsprachigkeit in der Erstausbildung186
2. Mehrsprachigkeit in der Lehrer/innenfortbildung189

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