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E-Book

Unterrichtsmanagement

VerlagNarr Francke Attempto
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl342 Seiten
ISBN9783823392132
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis19,99 EUR
Guter Unterricht will gut geplant und gut vorbereitet sein, mit messbaren Erfolgen umgesetzt und systematisch optimiert werden können. Dieser Band widmet sich daher all den didaktischen, pädagogischen, curricularen und institutionellen Herausforderungen einer guten Lehrpraxis vor, während und nach dem Unterricht. Zur Unterrichtsentwicklung, dem Unterrichtsmanagement und der Evaluation von Unterricht gehören umfassende Kriterien für die Qualität des Unterrichts und Indikatoren für seinen Erfolg, vielseitige Verfahren des gemeinsamen Managements sowie eine vertiefte Kenntnis von bewährten Prinzipien des Sprachenerwerbs, wie sie in einschlägige Qualitätsrahmen etwa im Auslandsschulwesen - eingegangen sind. Der Band eignet sich daher als grundlegende Einführung in das Management von erfolgreichem Fremdsprachenunterricht, als Grundlage für die Lehrplan- und Materialentwicklung und als Pflichtlektüre für alle Lehrkräfte und Institutionen, die sich für die Optimierung der Vermittlung von Sprachen interessieren in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, aber auch in allen anderen Sprachen.

Prof. Dr. Jörg Roche lehrt am Institut für Deutsch als Fremdsprache der Ludwig-Maximilians-Universität und leitet die Deutsch-Uni Online (DUO). Arbeits- und Forschungs-schwerpunkte: Sprachenerwerb, Mehrsprachigkeit, Wissenschaftssprache und die Didaktiken von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Dr. habil. Ágnes Einhorn, Universitätsdozentin an der Technischen und Wirtschaftswissenschaftlichen Universität Budapest (Ungarn), Leiterin der pädagogischen und wissenschaftlichen Arbeit in der Zentrale für Fremdsprachen. Arbeitsbereiche: Testen und Prüfen, formative Bewertung, Lehrmaterialentwicklung, Entwicklung der Lehrerkompetenzen/Lehrerfortbildungen. Prof. Dr. Ferran Suñer lehrt an der Université catholique de Louvain (Belgien) im Bereich Linguistik und Didaktik des Deutschen. Er ist außerdem Autor von zahlreichen Materialien für die Sprachlehrerfort- und -weiterbildung. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Angewandte kognitive Linguistik, Erwerb und Vermittlung konzeptueller Kompetenz und multimediales Fremdsprachenlernen.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort8
Einleitung: Die Reihe Kompendium DaF / DaZ10
1 Curriculum-Design18
1.1 Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen19
1.2 Die Anwendung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen28
1.3 Curriculum- und Lehrplan-Design34
2 Planung einer Unterrichtseinheit44
2.1 Lehr- und Lernziele45
2.2 Aspekte der Unterrichtsplanung61
2.3 Binnendifferenzierung und Individualisierung75
3 Sprachtests im kommunikativen Fremdsprachenunterricht86
3.1 Ziele, Formen und Rolle der Leistungsmessung87
3.2 Qualitätsmerkmale von Sprachtests98
3.3 Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen in der Leistungsmessung111
4 Testaufgaben gestalten und sprachliche Leistungen bewerten124
4.1 Überprüfung der rezeptiven Fertigkeiten125
4.2 Überprüfung der produktiven Fertigkeiten136
4.3 Überprüfung der kommunikativen Sprachkompetenzen148
5 Bewertung und Beurteilung in der Unterrichtspraxis162
5.1 Fördernde Leistungsbewertung163
5.2 Klassentests175
5.3 Unterricht und Prüfungen – Zusammenhänge und Rückwirkungen187
6 Qualitätsmanagement und Unterrichtsführung200
6.1 Elemente und Werkzeuge im Qualitätsmanagement201
6.2 Qualitätskriterien209
6.3 Qualitätsmanagement im Sprachunterricht an Hochschulen220
7 Qualitätsverfahren im schulischen Alltag236
7.1 Maßnahmen der Qualitätssicherung237
7.2 Instrumente für das Qualitätsmanagement250
7.3 Weitere Instrumente zum Qualitätsmanagement267
8 Lehren Lernen280
8.1 Grundlagen der Erwachsenenbildung281
8.2 Merkmale und Formate der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften292
8.3 Planung und Durchführung von Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen303
9 Literaturverzeichnis319
10 Abbildungsverzeichnis339
11 Register341

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