Videoprofis im Alltag

Die kommunikative Vielfalt der Videoanalyse

Autor	René Tuma
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2016
Seitenanzahl	317 Seiten
ISBN	9783658151669
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	39,99 EUR

René Tuma präsentiert fokussierte ethnographische Fallstudien über Videoanalysen in der Marktforschung, dem Sporttraining und bei der Polizeiarbeit. Anhand sorgfältiger Rekonstruktionen der kommunikativen Tätigkeiten der ExpertInnen werden die Vorgehensweisen bei der Interpretation von Videodaten herausgearbeitet. Der Autor veranschaulicht diese Methoden mit minutiösen reflexiv-videographischen Untersuchungen der im Zeigen, Sichtbarmachen und Deuten als performative Formen hervortretenden Relevanzsysteme. Auf dieser Basis entwickelt er das Konzept der 'vernacular video analysis', das auf die Verbreitung eines spezifischen Sehstils verweist: Die Videoprofis richten auch die feinsten Handlungszüge an den jeweiligen Feldlogiken und Organisationsproblemen aus und etablieren nach und nach die Analysen als 'Service' für die jeweiligen Professionen der Felder. Neben dieser Diagnose zeigt die Reflexion der Methoden auch für die gängigen sozialwissenschaftlichen Ansätze neue Perspektiven auf.

Dr. Phil. René Tuma ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Allgemeine Soziologie und Theorie moderner Gesellschaften der Technischen Universität Berlin.

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Inhaltsverzeichnis

Dank	9
Inhaltsverzeichnis	10
1. Einleitung	13
1.1 Vernacular Video Analysis / die Arbeit der Videoprofis	14
1.2 Eingrenzung des Gegenstandsbereiches	16
1.3 Videoanalytiker: Spezialisten, Experten oder Professionelle?	20
1.4 Videointerpretation als kommunikative (Re)-Konstruktion	25
1.5 Verbindung zwischen Feld und Situation	30
1.6 Überblick über das Buch	32
2. Forschungsstand: Soziologie und Visualität	34
2.1 Exkurs: Sinne und Visualität in der Soziologie und Anthropologie	34
2.1.1 Bildwissenschaft	38
2.1.2 Sehen und Visualisieren in den Wissenschaften	40
2.1.3 Gegenwärtige soziologische Theorie und Empirie des Visuellen	42
2.2 Geschichte und Entwicklung visueller Analysen	44
2.2.1 Vorläufer visueller Analysen	44
2.2.2 Proxemik, Kontextanalyse und Kinesik	45
2.2.3 Ethnologischer Film	49
2.2.4 Video in der Soziologie	53
2.3 Zeitmaschine und Mikroskop – zur Rolle der Videotechnologie	55
2.3.1 Die Geschichte des Videorecorders	55
2.3.2 Besonderheiten von Videodaten	63
2.4 Forschungsstand zur reflexiven Zuwendung zur Videoanalyse	64
2.4.1 Methodenliteratur	65
2.4.2 Medienarchäologische Betrachtung	67
2.4.3 Science and Technology Studies	67
2.4.4 Ethnomethodologie, Konversationsanalyse und Workplace Studies	68
3. Grundlegende methodologische Konzepte undForschungsdesign	73
3.1 Verortung der Videographie	73
3.2 Videographie und Videointeraktionsanalyse	77
3.3 Einheiten der Forschung: Feld, Site, Gegenstand	79
3.3.1 Feld	79
3.3.2 Site	83
3.3.3 Der Gegenstand	86
3.4 Empirische Feldforschung: Feldzugang und Vorgehen	89
3.4.1 Bandbreite des Forschungsgegenstandes, Sampling und Datenkorpus	90
3.4.2 Sampling und Vergleich	93
3.4.3 Felder: Unbekanntheit und Vertrautheit	95
4. Begriffliche Grundlagen	99
4.1 Interpretation im Alltag und in der Wissenschaft	99
4.2 Interpretation und Ethnomethodologie	103
4.3 Ethnomethodologische Konversationsanalyse undWorkplace Studies	105
4.4 Kleine performative Formen der Sichtbarmachung	107
4.5 Heuristische Strukturierung der Begriffsebenen	109
4.6 Kommunikative Institutionen: Das Konzept derkommunikativen Gattung	109
4.7 Über die Situation hinaus: Arbeitsbögen	115
4.8 Zusammenfassung	121
5. Spurensuche und Beweis -Videoanalyse in der Polizeiarbeit	123
5.1 Verwendung von Videotechnik in der Polizeiarbeit	128
5.2 Die Aufzeichnung	131
5.3 Fallbeispiel(e): Nachträgliche Rekonstruktion von ‚Tumulten'	137
5.4 Videolabore und videoforensische Ausbildung...	140
5.5 ...und der polizeilich geschulte Blick	142
5.5.1 Exkurs: automatische Videoanalyse	145
5.5.2 Das Erfahrungswissen der Polizisten	147
5.6 Reflexiver Umgang mit visueller Evidenz	152
5.7 Kontrastfall: Gegenanalyse	154
5.8 Zusammenfassung des ‚Polizeikapitels‘	167
6. Optimierung und Instruktion -Videoanalyse im Fußball	170
6.1 Historischer, theoretischer und technischer Kontext	172
6.1.1 Entwicklung und Grundlagen der Bewegungsanalyse	172
6.1.2 Bewegungsanalyse und digitales Video	175
6.1.3 Taktikanalyse	178
6.2 Institutionelle Einbettung	179
6.2.1 Verbreitung der Taktikanalyse im Fußball	179
6.3 Video im Training	186
6.4 Realisierung der Videoanalyse im Fußballtraining	190
6.4.1 Selektion	190
6.4.2 Illustration	193
6.4.3 Instruktion	216
6.5 Exkurs: die mediale Darstellung der Videoanalyse	225
6.6 Das Imaginäre, die Vogelperspektive und die Kommunikation	232
6.7 Zusammenfassung des ‚Fußballkapitels‘	235
7. Durchleuchtung und Vermessung -Videoanalyse in der Marktforschung	238
7.1 Videoanalyse in der Marktforschung	243
7.2 Videoanalyse und der Einsatz von Eye-Tracking	245
7.3 Institutionelles Setting und Einbettung in Arbeitsbögen	248
7.3.1 Datenerhebung, Vorbereitung, Auswahl	252
7.4 Erstellung des Codingtools	255
7.4.1 Problemdefinition	258
7.4.2 Hinzuziehen von Hilfe	264
7.4.3 Problemlösung	270
7.4.4 Coding Tool als Wissensobjektivation	273
7.5 Codingschulungen	274
7.5.1 Räumliches Setting der Schulung und beteiligte Akteure	276
7.5.2 Zusatzmaterial und Ressourcen zur Unterstützung des Codings	277
7.5.3 Demonstration des Codings	280
7.5.4 Coding als Interpretation	286
7.6 Zusammenfassung des ‚Marktforschungskapitels‘	291
8. Schlussbetrachtung	294
Literaturverzeichnis	300
Abbildungsverzeichnis	316