{"id":231383,"date":"2016-07-22T13:36:01","date_gmt":"2016-07-22T13:36:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/fachbeitraege\/?p=231383"},"modified":"2025-03-21T12:36:32","modified_gmt":"2025-03-21T11:36:32","slug":"profi-fuer-lernprozesse-der-lerncoach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/fachbeitraege\/profi-fuer-lernprozesse-der-lerncoach-10231383\/","title":{"rendered":"Profi f\u00fcr Lernprozesse &#8211; Der Lerncoach"},"content":{"rendered":"<div><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-231541\" title=\"Schulcoaching und -training\" src=\"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/fachbeitraege\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/Screenshot_7.jpg\" alt=\"Bild\" width=\"341\" height=\"107\" srcset=\"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/fachbeitraege\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/Screenshot_7.jpg 382w, https:\/\/www.fachzeitungen.de\/fachbeitraege\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/Screenshot_7-300x94.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 341px) 100vw, 341px\" \/>Lerncoach-Ausbildung: Studie belegt hohen Lerncoaching-Bedarf<br \/> Mehr als zwei Drittel der von Lernblockaden betroffenen Sch\u00fcler leiden dar\u00fcber hinaus unter psychosozialen Problemen. Mittels Lerncoaching k\u00f6nnen betroffene Sch\u00fcler geeignete Lernstrategien entwickeln.<\/p> <p>Circa sechs Prozent aller Sch\u00fcler sind von Lernblockaden wie z.B. Konzentrationsprobleme, Leserechtschreibschw\u00e4che oder Motivationsmangel betroffen. Eine aktuelle Studie der Duden Institute f\u00fcr Lerntherapie (http:\/\/www.duden-institute.de\/10316_PuLs-Studie.htm) zeigt, dass 70 Prozent der betroffenen Schulkinder unter weiteren Belastungen wie Konzentrationsst\u00f6rungen, Mobbing oder Schulangst leiden.<!--more--><\/p> <p>Daraus ergibt sich ein hoher Bedarf an professionellem Lerncoaching f\u00fcr Sch\u00fcler und Studenten so wie an qualifizierter Lerncoach-Ausbildung.<\/p> <p>Die Art und Weise wie ein Mensch lernt, ist so unterschiedlich wie menschliche Fingerabdr\u00fccke. Kinder und Erwachsene, die unter Lernblockaden leiden, nutzen meist eine f\u00fcr sie ung\u00fcnstige Lernstrategie. Daraus ergeben sich unweigerlich Konzentrations- und Motivationsprobleme sowie der Eindruck, nicht gut genug zu sein. Leider wird selten ein Zusammenhang zwischen diesen Problemen und den Lernstrategien hergestellt.<\/p> <p>Beim Lerncoaching geht es um Lernstrategien<\/p> <p>Im Unterschied zur Nachhilfe, in der inhaltlich an einzelnen F\u00e4chern gearbeitet wird, ist ein Lerncoaching strategie- und f\u00e4higkeitenorientiert. In erster Linie wird die individuelle Lernpers\u00f6nlichkeit eines jeden Sch\u00fclers oder Studenten gest\u00e4rkt. Im Fokus stehen gehirnfreundliche Lernstrategien, mit denen der Lernstoff leichter und schneller erarbeitet sowie zuverl\u00e4ssig im Gehirn verankert werden kann. Gemeinsam werden passende Wege gefunden, um das eigene Lernverhalten zu optimieren. Dazu geh\u00f6rt, genauso sich f\u00fcr das Lernen zu motivieren, wie auch sich organisieren zu k\u00f6nnen.<\/p> <p>Nicht selten f\u00fchren Unsicherheiten und Bef\u00fcrchtungen vor Pr\u00fcfungen und Pr\u00e4sentationen zu einem LernCoaching. Der LernCoach begleitet seinen Coachee im LernCoaching zu bestm\u00f6glicher Pr\u00fcfungskompetenz, zu der sowohl die Vorbereitung auf die Pr\u00fcfung wie auch das Selbstberuhigen bei zu hoher Aufregung geh\u00f6ren.<\/p> <p>Eine zertifizierte Lercoach-Ausbildung als Voraussetzung<\/p> <p>Ein Lerncoach ist &#8211; sofern er eine zertifizierte Lerncoach-Ausbildung absolviert hat &#8211; Profi f\u00fcr Lernprozesse. Er bietet Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen professionelle Unterst\u00fctzung, damit das Lernen rund umStudium oder Ausbildung sowie am Arbeitsplatz leichter gelingen kann. Ein Lerncoaching bietet Hilfe zur Selbsthilfe. In der Regel reichen drei bis f\u00fcnf Termine aus, um erw\u00fcnschte Ziele umsetzen zu k\u00f6nnen.<\/p> <p>Die einmal entdeckten, jedem Menschen innewohnenden Lernf\u00e4higkeiten und neuen Strategien k\u00f6nnen generalisiert und immer wieder genutzt werden.<\/p> <p>Gehirnfreundliche und multisensorische Lernstrategien<\/p> <p>Die Lerncoach-Ausbildung richtet sich an Fachkr\u00e4fte aus Bildung, Erziehung und Gesundheit sowie an Lernpaten und andere Interessierte. Der sofortige Einsatz in eigener Praxis, in Schulen oder anderen Institutionen ist Ziel der zertifizierten Lerncoach-Ausbildung, denn immer mehr Schulen, Nachhilfeinstitute und Lerntherapie-Praxen erweitern ihr Angebot durch ein qualifiziertes Lerncoaching. Die Teilnehmer erg\u00e4nzen ihr Knowhow f\u00fcr ein zweites Standbein, eine Zusatzkompetenz oder eine T\u00e4tigkeit als freiberuflicher Lerncoach in einem wachsenden Markt. Die Lerncoach-Ausbildung bietet gehirnfreundliche und multisensorische Lernstrategien unter Ber\u00fccksichtigung aktueller Kenntnisse der Neurowissenschaften. Ein professionelles Lerncoaching geht stets l\u00f6sungs-, ziel- und ressourcenorientiert vor, ber\u00fccksichtigt also die St\u00e4rken und den individuellen Lerntyp. Zertifiziert wird nach den Richtlinien des nlpaed e.V. (https:\/\/www.nlpaed.de) (Verband f\u00fcr neuro-linguistische Verfahren in Bildung und Erziehung).<\/p> <p>Wer f\u00fcr sich oder seine Kinder einen Lerncoach sucht, tut gut daran zuerst nach Empfehlungen zu fragen oder findet inzwischen eine Vielzahl gut ausgebildeter LernCoaches im Internet.<\/p> <p>\u00dcblich ist, dass ein Lerncoach zu Beginn ein unverbindliches Erstgespr\u00e4ch anbietet, in dem er den Bedarf und das Ziel kl\u00e4rt sowie die Vorgehensweise, Methoden, Dauer, den Terminumfang und das Honorar erl\u00e4utert. Dabei ist zu beachten ist, dass Lerncoaching keine Kassenleistung darstellt, nicht vom Jugendamt \u00fcbernommen wird und bei Bedarf keine Psychotherapie ersetzt.<\/p> <p>Farida Tlili ist Expertin f\u00fcr Lernprozesse und bietet mit SchulCoaching und -Training in Berlin f\u00fcr Sch\u00fcler, Studenten und Eltern L\u00f6sungen f\u00fcr Lernprobleme und Pr\u00fcfungsangst an. Ihre zertifizierten LernCoach-Ausbildungen finden in Berlin, Hannover, Bremen und anderen St\u00e4dten statt. Sie kann f\u00fcr Inhouse-Fortbildungen, Vortr\u00e4ge und Workshops gebucht werden. Mit einer Kollegin entwickelte sie das SinnesImpuls Training &#8211; Lernen mit Bewegung.<\/p> <p>Firmenkontakt<br \/> Farida Tlili: SchulCoaching und \u2013Training<br \/> Farida Tlili<br \/> Kelchstr. 10<br \/> 12169 Berlin<br \/> 030 . 20 06 95 18<br \/> info@schulcoaching-training.de<br \/> http:\/\/www.schulcoaching-training.de\/lerncoach-ausbildung\/<\/p> <p>Pressekontakt<br \/> SterzerPR &#8211; Die Publikmacher<br \/> Sibylle Sterzer<br \/> Urbanstr. 172<br \/> 10961 Berlin<br \/> 0151 548 666 06<br \/> sibylle@sterzerpr.de<br \/> http:\/\/www.sterzerprde<\/p> <p>Bildquelle: http:\/\/www.sputnikeinsfotografie.de<\/p><\/div> <p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lerncoach-Ausbildung: Studie belegt hohen Lerncoaching-Bedarf Mehr als zwei Drittel der von Lernblockaden betroffenen Sch\u00fcler leiden dar\u00fcber hinaus unter psychosozialen Problemen. Mittels Lerncoaching k\u00f6nnen betroffene Sch\u00fcler geeignete Lernstrategien entwickeln. 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