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Wie gut sind deutsche Krippen, Kitas und Kindertagespflegestellen?<\/p> Wie gut sind deutsche Krippen, Kitas und Kindertagespflegestellen?<\/p>
Eine gro\u00df angelegte Untersuchung zur Qualit\u00e4t der Kindertagesbetreuung in Deutschland liefert ern\u00fcchternde Ergebnisse. Die Wissenschaftlerin Paula D\u00f6ge stellt die Studie auf dem Kongress „Invest in Future“ (www.invest-in-future.de) am 15.10.2013 in Stuttgart vor.<\/p>
Die Frage nach der p\u00e4dagogischen Qualit\u00e4t in ihren Einrichtungen k\u00f6nnen die meisten Tr\u00e4ger von Kinderbetreuungsangeboten nicht beantworten. Denn was die Erzieherinnen und Erzieher im Alltag leisten, wird in der Regel nicht gemessen. Um Tr\u00e4gern und Politik eine solide Ausgangsbasis f\u00fcr Ma\u00dfnahmen zur Verbesserung der Qualit\u00e4t in der Kindertagesbetreuung zu geben, ermittelte jetzt ein bundesweiter Forschungsverbund in der Nationalen Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der Fr\u00fchen Kindheit (kurz: NUBBEK) wie gut deutsche Krippen, Kitas und Kindertagespflegestellen arbeiten. Das Ergebnis der Untersuchungen fiel ern\u00fcchternd aus: „\u00dcber drei Viertel der Einrichtungen schnitt lediglich mittelm\u00e4\u00dfig ab. Rund zehn Prozent boten sogar unzureichende Qualit\u00e4t. Der Anteil der Angebote mit gutem bis ausgezeichnetem Niveau liegt deutlich unter zehn Prozent. Es gibt also dringenden Handlungsbedarf“, berichtet Paula D\u00f6ge vom Nieders\u00e4chsischen Institut f\u00fcr fr\u00fchkindliche Bildung und Entwicklung. Sie stellt die NUBBEK-Ergebnisse am 15. Oktober 2013 auf dem Kongress „Invest in Future“ in Stuttgart ausf\u00fchrlich vor. Im Herbst sollen die Resultate auch in Buchform erscheinen.<\/p>
Bildungsbereiche: Umsetzung mangelhaft
Die Forscherinnen- und Forscherteams betrachteten au\u00dferdem speziell die Qualit\u00e4t mit der die Erzieherinnen und Erzieher die Bildungsbereiche Literalit\u00e4t (Sprach-, Lese- und Schreibf\u00f6rderung), Mathematik, Naturwissenschaft und interkulturelles Lernen umsetzten. In diesen Feldern sackte die durchschnittliche Qualit\u00e4t noch einmal ab: „\u00dcber 50 Prozent der Einrichtungen arbeiten in diesen Bereichen auf einem unzureichenden Niveau“, sagt die Diplom-Psychologin. Viele der in den meisten Bundesl\u00e4ndern verbindlich eingef\u00fchrten Bildungspl\u00e4ne f\u00fcr Kindertageseinrichtungen sehen eine F\u00f6rderung der Kinder in diesen Feldern jedoch vor. In der Praxis angekommen zu sein, scheinen diese Anforderungen noch nicht.<\/p>
Qualit\u00e4t seit rund 20 Jahren unver\u00e4ndert
„Seit den 1990er Jahren hat sich in Bezug auf die Kinderbetreuungsqualit\u00e4t hierzulande nicht viel getan“, erkl\u00e4rt Paula D\u00f6ge. Die Bildungseinrichtungen f\u00fcr die J\u00fcngsten wiesen \u00fcbrigens auch in anderen L\u00e4ndern, wie Gro\u00dfbritannien und den USA, keine deutlich besseren Qualit\u00e4tswerte auf als in Deutschland.<\/p>
Wie erzielen „die Spitzenreiter“ ihre guten Ergebnisse?
Woran es liegt, das viele Einrichtungen nur mittelm\u00e4\u00dfig oder sogar unzureichend abschneiden, dar\u00fcber kann die Studie im Einzelnen keinen Antwort geben. „Aufschlussreich w\u00e4re es, im n\u00e4chsten Schritt zu ermitteln, wie es den sehr gut bewerteten Einrichtungen gelingt, ihre hohe Qualit\u00e4t zu erreichen“, sagt Paula D\u00f6ge. Einflussfaktoren f\u00fcr die Qualit\u00e4t sind neben dem Handeln der Erzieherinnen und Erzieher auch Rahmenbedingungen wie Gruppengr\u00f6\u00dfe, die Anzahl der Kinder pro Fachkraft sowie das Ausbildungsniveau der in der Einrichtung Besch\u00e4ftigten.<\/p>
Qualit\u00e4t trotz schwieriger Rahmenbedingungen sichern: Wie geht das?
Dass sich \u00e4u\u00dfere Rahmenbedingungen f\u00fcr die Arbeit in Kindertagesst\u00e4tten kurzfristig grundlegend verbessern, ist eher unwahrscheinlich. Schlie\u00dflich steht f\u00fcr die Kommunen der Ausbau der Betreuungspl\u00e4tze im Moment im Vordergrund. Denn Kinder haben seit dem 1. August ab ihrem ersten Geburtstag einen Anspruch auf einen \u00f6ffentlich gef\u00f6rderten Betreuungsplatz in Kindertagesst\u00e4tten oder der Kindertagespflege. Wie sich angesichts dieser Rahmenbedingungen und einem vielerorts sp\u00fcrbaren Fachkr\u00e4ftemangel die Qualit\u00e4t in Kindertageseinrichtungen sichern bzw. verbessern l\u00e4sst, ist Schwerpunktthema auf dem diesj\u00e4hrigen zehnten Kongress Invest in Future.<\/p>
Der Kongress Invest in Future
Der Zukunftskongress f\u00fcr Bildung und Betreuung Invest in Future steht 2013 unter dem Motto „Masse und Klasse – Wie sichern wir die Qualit\u00e4t in der Kinderbetreuung?“ Am 14. und 15. Oktober nutzen rund 300 Fachleute aus Wirtschaft, Wissenschaft, P\u00e4dagogik und Politik das Symposium im Stuttgarter Haus der Wirtschaft, um ihr Wissen zu erweitern, neue Trends und bildungspolitische Weichenstellungen zu diskutieren und um Kontakte zu kn\u00fcpfen. Das Vortragsprogramm wird fortlaufend aktualisiert und ist abrufbar unter: www.invest-in-future.de<\/p>
Kongress-Logo und Bildmaterial zum Download unter: www.invest-in-future.de („Presse“ – „Bildmaterial“).<\/p>
„Masse und Klasse – Wie sichern wir die Qualit\u00e4t in der Kinderbetreuung?“ lautet das Motto des Kongresses „Invest in Future“ am 14.\/15. Oktober 2013 in Stuttgart.<\/p>
Das Konzept-e Netzwerk ist seit seiner Gr\u00fcndung 1988 kompetenter Partner f\u00fcr Kommunen und Unternehmen in Bildungs- und Sozialfragen. Der Aufbau und Betrieb \u00f6ffentlicher und betriebsnaher Kindertagesst\u00e4tten mit hohem Qualit\u00e4ts- und Bildungsstandard sowie deren Organisationsentwicklung sind die wichtigsten Gesch\u00e4ftsfelder. Heute geh\u00f6ren zum Netzwerk 30 Kitas, zwei Grundschulen, zwei Freie Duale Fachschulen f\u00fcr Erzieherinnen und Erzieher sowie die Entwicklung von Konzepten zur Vereinbarkeit von Beruf und Pflege. Der Anspruch einer qualitativ hochwertigen Bildung und Betreuung ist in der eigenen element-i-P\u00e4dagogik formuliert. Um diese Bildung und Betreuung allen Kindern zu erm\u00f6glichen, wurde 2011 die element-i-Bildungsstiftung ins Leben gerufen.<\/p>
Das Konzept-e Netzwerk besch\u00e4ftigt bundesweit 500 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Zu ihm geh\u00f6ren die Tr\u00e4gervereine Kind e.V. Stuttgart, Kind und Beruf e.V., Konzept-e f\u00fcr Kindertagesst\u00e4tten gGmbH und die Konzept-e f\u00fcr Schulen gGmbH<\/p>
Das Konzept-e Netzwerk veranstaltet j\u00e4hrlich den Kongress Invest in Future, der die Vereinbarkeit von Beruf und Familie sowie die zeitgem\u00e4\u00dfe Betreuung, Erziehung und Bildung von Kindern von 0 bis 10 Jahren in den Fokus nimmt. Er findet das n\u00e4chste Mal am 14. und 15. Oktober 2013 in Stuttgart statt.<\/p>