{"id":54743,"date":"2013-10-28T06:58:24","date_gmt":"2013-10-28T06:58:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fachzeitungen.de\/fachbeitraege\/?p=54743"},"modified":"2015-08-04T09:39:05","modified_gmt":"2015-08-04T08:39:05","slug":"innovativerer-wissenstransfer-speziell-bei-den-mint-faechern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/fachbeitraege\/innovativerer-wissenstransfer-speziell-bei-den-mint-faechern-1054743\/","title":{"rendered":"Innovativerer Wissenstransfer speziell bei den MINT-F\u00e4chern"},"content":{"rendered":"

\"XINGStell Dir vor, Deutschland gehen die Ingenieure aus
Und keiner h\u00f6rt mehr hin
Von Ansgar Lange +++ Hamburg\/Sindelfingen, Oktober 2013 +++ „Deutschland gehen die Technikf\u00fcchse aus“ titelte j\u00fcngst Spiegel Online. Der Befund ist nicht neu. Jetzt hat der Bildungsmonitor der arbeitgebernahen Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft http:\/\/www.insm.de\/insm\/Presse\/Pressemeldungen\/Bildungsmonitor-2013.html nur noch einmal best\u00e4tigt, was allseits bekannt ist: Deutschland gehen auf absehbare Zeit die Ingenieure und Facharbeiter aus. Hunderttausende dieser Zunft „verschwinden in den Ruhestand“ und die Zahl der Techniker wird bis 2030 um 1,8 Millionen fallen.<\/p>

„Je \u00f6fter wir diese Botschaft h\u00f6ren, umso mehr stumpfen wir ab. Manche denken: Nach mir die Sintflut. Ich werde das nicht mehr erleben. Andere wiederum sagen Augen zwinkernd: Mathe und Naturwissenschaften haben mich in der Schulzeit auch nie interessiert. Das eigentlich Bedenkliche ist, dass die Fakten seit langem auf dem Tisch liegen und doch nicht genug passiert. Denn sollte das eintreten, was der Bildungsmonitor vorhersagt, dann sind unser Wohlstand und unsere Wettbewerbsf\u00e4higkeit gef\u00e4hrdet“, sagt der Personalexperte Michael Zondler, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des Beratungsunternehmens centomo http:\/\/www.centomo.de mit Firmensitzen in Ludwigsburg, Sindelfingen und London.<\/p>

„Wir k\u00f6nnen mehr Mathematiker, Informatiker, Naturwissenschaftler und Techniker nicht auf Knopfdruck produzieren“, so Zondler. „Wir brauchen keine Debatten \u00fcber Schulformen. Letztlich kommt es weniger darauf an, ob ein Sch\u00fcler eine Haupt- oder Realschule, ein Gymnasium, eine Gesamtschule oder die neue Schulform Sekundarschule besucht. Schulischer Erfolg lebt zum gr\u00f6\u00dften Teil vom Engagement der Lehrer und der Art der Wissensvermittlung. Und genau hier m\u00fcssen wir ansetzen. Wir brauchen einen innovativeren Wissenstransfer speziell bei den MINT-F\u00e4chern – also bei Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Wenn sich so wenig junge Menschen f\u00fcr die F\u00e4cher oder ein sp\u00e4teres Studium in diesem Bereich begeistern k\u00f6nnen, dann liegt es vielleicht daran, dass schon in der Schule keine Faszination entstanden ist. Wir sollten \u00fcber die Lehrmethoden nachdenken. MINT-Lehrer m\u00fcssen besonders gute und engagierte P\u00e4dagogen sein. Und sie sollten auch nicht nur theoretisches, sondern auch praktisches Wissen vermitteln. Das geht nur in viel engerer Kooperation mit Unternehmen und Leuten aus der Praxis“.<\/p>

Ein Beispiel ist Kerstin Gleine, eine Lehrerin f\u00fcr Naturwissenschaften und Technik sowie Physik am Friedrich-Ebert-Gymnasium in Hamburg. Sie bekam j\u00fcngst den Klaus-von-Klitzing-Preis 2013, benannt nach dem gleichnamigen Physik-Nobelpreistr\u00e4ger. Die Hamburger Lehrerin konzipierte und entwickelte f\u00fcr die Schule einen MINT-Zweig, der das forschende Lernen in den Mittelpunkt r\u00fcckt und zu selbstst\u00e4ndigem wissenschaftlichen Arbeite und Denken animiert http:\/\/bildungsklick.de\/a\/89253\/schueler-fuer-naturwissenschaften-faszinieren. So legte sie gemeinsam mit ihren Sch\u00fclern einen Lerngarten als naturwissenschaftliches Au\u00dfenlabor an. Ihre Robotik-AG findet in Kooperation mit der Technischen Uni Hamburg-Harburg statt. Im Jahr 2013 bot sie f\u00fcr Oberstufensch\u00fclerinnen eine „Summerschool Luftfahrt f\u00fcr M\u00e4dchen der MINT-Excellence-Center Schulen Deutschland“ an, an der sich neben Hamburger Hochschulen auch Airbus, Lufthansa Technik und das Deutschen Zentrum f\u00fcr Luft- und Raumfahrt beteiligten.<\/p>

„Eine solche Wissensvermittlung ist sehr anstrengend f\u00fcr die P\u00e4dagogen, aber sie macht auch viel mehr Spa\u00df als das blo\u00dfe Abarbeiten dr\u00f6ger Lehrpl\u00e4ne. Generell sollten wir in Deutschland auch mal dar\u00fcber nachdenken, ob besonders flei\u00dfige und erfolgreiche Lehrer nicht mehr verdienen sollten als ihre 08\/15-Kollegen, die Unterricht von der Stange machen“, so Zondler.<\/p>

Das Redaktionsb\u00fcro Andreas Schultheis bietet Presse- und \u00d6ffentlichkeitsarbeit, Ghostwriting, Manuskripte, Redevorlagen etc. f\u00fcr Unternehmen, Verb\u00e4nde, Politiker.<\/p>

Kontakt:
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