![\"Inkusion](\"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/pressemeldungen\/wp-content\/imagescaler\/9019d9a17e3bd8b4e4f545dd275aa778.jpg\" "\\"Inkusion")
Schritt f\u00fcr Schritt: Inklusion in Schule und Unterricht<\/p> Schritt f\u00fcr Schritt: Inklusion in Schule und Unterricht<\/p>
Ein Arbeitsbuch f\u00fcr die Praxis
Inklusion ist machbar und bietet eine echte Chance – aber nicht automatisch, sondern nur wenn Unterricht und Schule systematisch entwickelt werden. Dies ist der nie besch\u00f6nigende, sondern zielorientierte Ansatz von „Inklusion. Schritt f\u00fcr Schritt“, dessen Autorinnen auf langj\u00e4hrige Erfahrungen in der inklusiven P\u00e4dagogik zur\u00fcckblicken. Mit dem neuen Band legen sie ein handfestes und gleichzeitig theoretisch fundiertes Arbeitsbuch f\u00fcr alle vor, die sich mit Inklusion im Schulalltag besch\u00e4ftigen und Orientierung, Anregungen und Hinweise suchen.<\/p>
„Inklusion. Schritt f\u00fcr Schritt“ weist \u00fcber verschiedene Stufen einen Weg zum inklusiven Unterricht. Im ersten Teil hilft der Band dabei, die pers\u00f6nliche Einstellung und Haltung zur inklusiven Bildung sowie die eigene Rolle im Unterricht zu reflektieren. Einen weiteren Schwerpunkt bildet der Blick auf das System Schule – denn Inklusion kann nur funktionieren, wenn f\u00f6rderliche Rahmenbedingungen geschaffen werden und Schule konzeptionell und praktisch weiterentwickelt wird. Das gilt auch f\u00fcr den Unterricht: Hier betrachtet der neue Band M\u00f6glichkeiten der Teamarbeit, Unterrichtsmethoden, Individualisierung oder Leistungsbewertung. Jeden Schritt begleiten Checklisten, Praxisbeispiele veranschaulichen die Inhalte. Die Autorinnen ermuntern, weitere Personen zur eigenen Arbeit und Reflexion hinzuziehen, andere Institutionen einzubinden und Aufgaben gemeinsam oder arbeitsteilig zu erledigen. Dabei gehen sie stets davon aus, dass nicht alles sofort ge\u00e4ndert und verbessert werden kann, es aber wichtig ist zu wissen, in welche Richtung man sich bewegen m\u00f6chte. Eben Schritt f\u00fcr Schritt – zum Ziel.<\/p>
Zu den Autorinnen: Gundula Dechow ist Regelschullehrerin und Sonderschullehrerin (Fachrichtungen „H\u00f6ren“ und „Sprache“) und arbeitet in der Integration an allen Schulformen am Landesf\u00f6rderzentrum H\u00f6ren in Schleswig. Konstanze Reents ist F\u00f6rderschullehrerin in Niedersachsen (Schwerpunkte „Lernen“ und „Geistige Entwicklung“) und arbeitet u.a. im Rahmen des Regionalen Integrationskonzepts an Regelschulen. Katja Tews-Vogler ist Gymnasiallehrerin und Sonderschullehrerin. Sie arbeitet am Institut f\u00fcr Qualit\u00e4tsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein in der Lehreraus- und -fortbildung.<\/p>
Inklusion. Schritt f\u00fcr Schritt. Chance f\u00fcr Schule und Unterricht. Von G. Dechow, K. Reents u. K. Tews-Vogler. 152 S., ISBN 978-3-589-03949-4, Eur (D) 22,95 \/ Eur (A) 23,60 \/ sFr 35,30, Cornelsen Scriptor 2013<\/p>