(ddp direct)Die ersten Lebensjahre pr\u00e4gen die langfristigen Entwicklungschancen eines Kindes. Jedes Kind wird als soziales Wesen geboren und ist von Anfang an auf die Kommunikation mit seiner sozialen Umwelt angewiesen. Der Erwerb und die systematische Differenzierung kommunikativer F\u00e4higkeiten im ersten Lebensjahr bilden die Grundlage f\u00fcr die Sprachentwicklung des Kindes im zweiten und dritten Lebensjahr. Mit der Sprache erwirbt das Kind viele M\u00f6glichkeiten zum sozialen Austausch und zum Erwerb neuen Wissens. Ein Kind erwirbt seine Muttersprache in einer sehr dynamischen Phase seiner Entwicklung und verf\u00fcgt am Ende des Vorschulalters \u00fcber komplexe sprachliche Kompetenzen.<\/p>
Das internationale und interdisziplin\u00e4re Symposium „Sprache, Kommunikation, soziale Entwicklung Fr\u00fche Diagnostik und Therapie“, das am 26. und 27. November 2011 in der Gro\u00dfen Aula der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t stattfinden wird, pr\u00e4sentiert wissenschaftliche Erkenntnisse zur fr\u00fchen sozialen, kommunikativen und sprachlichen Entwicklung und zur Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Sprachauff\u00e4lligkeiten. Die Referenten befassen sich mit den Grundlagen der fr\u00fchen Sprachentwicklung bei Kindern in den ersten Lebensjahren. Die Analyse des Spracherwerbs unter atypischen Bedingungen soll dar\u00fcber hinaus die Wirkungsmechanismen in der kindlichen Entwicklung verstehbarer machen. Dazu werden entwicklungspsychologische und entwicklungsbiologische Zusammenh\u00e4nge anhand ausgew\u00e4hlter Entwicklungsst\u00f6rungen, z. B. angeborener H\u00f6rst\u00f6rungen, Autismus und genetischer Syndrome dargestellt.<\/p>
Neben neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen zum normalen und verz\u00f6gerten Verlauf der kindlichen Sprache werden innerhalb des Symposiums auch aktuelle Entwicklungen in der Praxis der Sprachf\u00f6rderung und Sprachtherapie vermittelt. Dazu findet zur Vertiefung der Thematik am 25.11.2011 im H\u00f6rsaal der Kinderklinik M\u00fcnchen-Schwabing ein Praxisseminar zur Methoden der fr\u00fchen Sprachf\u00f6rderung und Sprachtherapie statt.<\/p>
Die Pr\u00e4sentationen und Referate des Praxisseminars und des Symposiums wollen belegen, dass es mit einer fr\u00fchzeitigen Diagnose und systematischen Therapieplanung gelingt, Risiken f\u00fcr die kommunikative und sprachliche Entwicklung bedrohter Kinder zu vermeiden.<\/p>
An dieser wichtigen Thematik der kindlichen Entwicklung bekunden nicht nur Kinder\u00e4rzte und Kinderpsychologen, sondern auch Logop\u00e4den, Ergotherapeuten, Sozialp\u00e4dagogen, Erzieher und andere Berufsgruppen, die in der F\u00f6rderung und Erziehung von Kindern Verantwortung tragen, und nicht zuletzt betroffene Eltern ihr Interesse. Daf\u00fcr sprechen die mehr als 400 vorliegenden Anmeldungen zu dem interdisziplin\u00e4ren Symposium, das in der Reihe Aktuelle Themen der Sozi-alp\u00e4diatrie veranstaltet wird.
Sozialp\u00e4diatrische Zentren sind spezialisiert auf die fr\u00fche Diagnostik und Therapie von Entwicklungsst\u00f6rungen und die systematische Behandlungsplanung bei Kindern und Jugendlichen. Kinder mit Sprachentwicklungsst\u00f6rungen und Kommunikationsst\u00f6rungen bilden die zahlenm\u00e4\u00dfig umfangreichste Gruppe von Kindern und Jugendlichen, die in den sozialp\u00e4diatrischen Zentren behandelt werden.<\/p>
Internationales und interdisziplin\u00e4res Symposium
Aktuelle Fragen der Sozialp\u00e4diatrie
Sprache, Kommunikation und soziale Entwicklung – Fr\u00fche Diagnostik und Therapie<\/p>
Termin: Samstag 26. November 2011, 9.00 Uhr – 18.00 Uhr und Sonntag, 27. November 2011, 9.00 Uhr – 13.00 Uhr
Ort: Gro\u00dfe Aula der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen, Geschwister-Scholl-Platz 1, 80539 M\u00fcnchen<\/p>
M\u00fcnchen, im November 2011
Dr. Friedrich Voigt und Prof. Dr. Dr. h. c. mult. Theodor Hellbr\u00fcgge
wissenschaftliche Leiter des Symposiums<\/p>
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