{"id":747,"date":"2008-12-04T10:29:39","date_gmt":"2008-12-04T09:29:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fachzeitungen.de\/pressemeldungen\/geteilte-meinungen-uber-online-wissensvermittlung-10747\/"},"modified":"2022-05-24T11:51:11","modified_gmt":"2022-05-24T10:51:11","slug":"geteilte-meinungen-uber-online-wissensvermittlung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/pressemeldungen\/geteilte-meinungen-uber-online-wissensvermittlung-10747\/","title":{"rendered":"Geteilte Meinungen \u00fcber Online-Wissensvermittlung"},"content":{"rendered":"

Generation Google lernt nichts mehr auswendig <\/strong><\/span>
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Onlinerecherche statt Auswendiglernen (Foto: pixelio.de\/Gerd Altmann)<\/td> <\/tr> <\/tbody> <\/table> <\/td> <\/tr> <\/tbody> <\/table>

London\/Bonn (pte\/04.12.2008\/06:10) – Das althergebrachte Auswendiglernen von trockenen Fakten und Zahlen ist f\u00fcr die meisten Sch\u00fcler heute nur noch reine Zeitverschwendung. Google, Wikipedia und Online-Bibliotheken machen jegliche Informationen per Mausklick zug\u00e4nglich und das klassische B\u00fcffeln damit oft \u00fcberfl\u00fcssig. F\u00fcr stures Auswendiglernen sei heute kein sinnvoller Platz mehr in den Schulen, meint Don Tapscott, Autor des Bestsellers „Wikinomics“ http:\/\/www.wikinomics.com\/book und Vorreiter der Internet-Generation. Es sei viel besser, den Kindern kreatives Denken beizubringen, sodass diese lernen k\u00f6nnen, wie mit den Informationen aus dem Netz richtig umzugehen ist. „Lehrer sind nicht mehr die Quelle allen Wissens, sondern das Internet“, meint Tapscott. Kinder sollten \u00fcber Geschichte Bescheid wissen, m\u00fcssten aber nicht jedes einzelne Datum parat haben. Mit einer Basis an Grundwissen sei es f\u00fcr die junge Generation jederzeit m\u00f6glich, die restlichen Fakten zu googeln.<\/span><\/span><\/p>

Lehrer betrachten die Thematik allerdings etwas anders. „Die Physiologie und Psychologie der Lern- bzw. Gehirnvorg\u00e4nge \u00e4ndert sich nicht durch das Internet. Das Netz mag zum Recherchieren interessant sein. Dies zu nutzen, dazu muss man Sch\u00fcler erziehen“, sagt Josef Kraus, Pr\u00e4sident des deutschen Lehrerverbands http:\/\/www.lehrerverband.de<\/a> , auf Nachfrage von pressetext. Man m\u00fcsse sie aber auch dazu erziehen, zu erkennen, dass das Internet zu 90 Prozent Unsinn biete. „Auswendiglernen wird nicht \u00fcberfl\u00fcssig, man denke nur an Fremdsprachen“, erg\u00e4nzt Kraus. Wer kein Vorratswissen habe, sei nicht kommunikationsf\u00e4hig und auch nicht politisch m\u00fcndig. „Wer nicht mitreden kann, weil er vorher erst alles downloaden muss, ist verf\u00fchrbar f\u00fcr jede Propaganda und L\u00fcge, die ihm aufgetischt wird“, gibt Kraus zu bedenken.<\/span><\/p>

Tapscott seinerseits verwehrt sich gegen die Kritik, sein Zugang zu Wissen entspreche einer „Anti-Lern-Haltung“, berichtet Times Online. Die F\u00e4higkeit, neue Sachen zu lernen, sei heute wichtiger denn je. Er erg\u00e4nzt aber, dass „Kinder ihr Grundwissen heute laufend erneuern m\u00fcssen“ und das Auswendiglernen von Fakten und Zahlen nur Zeitverschwendung sei. Der Autor vertritt au\u00dferdem die Meinung, dass das Unterrichtsmodell, das derzeit haupts\u00e4chlich in den Schulen vorherrscht, f\u00fcr das Industriezeitalter konzipiert war. „Das mag gut f\u00fcr eine Massenproduktionswirtschaft gewesen sein, aber es bringt nichts f\u00fcr die Herausforderungen der digitalen Wirtschaft“, meint Tapscott. Ganz anders als Lehrerverbands-Pr\u00e4sident Kraus geht der Autor davon aus, dass die Gehirnvorg\u00e4nge der jungen Leute heute anders als jene der Elterngeneration ablaufen. Die digitale Realit\u00e4t, in der Kinder gleichzeitig SMS verschicken, im Web surfen und MP3s h\u00f6ren, k\u00f6nne ihnen auch dabei helfen, kritische Denkweisen zu entwickeln, glaubt Tapscott.<\/span><\/p>

Dass die Ansichten des Internetverfechters nicht allgemein akzeptiert werden, liegt auf der Hand. Die britische, staatliche Schul-Aufsichtsbeh\u00f6rde Ofsted http:\/\/www.ofsted.gov.uk berichtete, dass die Kenntnis einzelner Schl\u00fcsselinformationen f\u00fcr die Sch\u00fcler nicht dazu ausreicht, sich einen ad\u00e4quaten Gesamt\u00fcberblick – etwa \u00fcber Geschichte – zu verschaffen. Kraus warnt gegen\u00fcber pressetext au\u00dferdem davor, sich im Unterreicht nur auf das Internet zu verlassen. „Viele Sch\u00fcler, die ihre Arbeiten nur mit Hilfe von Google und Wikipedia anfertigen, erleiden Schiffbruch. Es geht auch zuk\u00fcnftig nicht ohne Buch.“ Gleichzeitig orientieren sich aber auch immer mehr Schulen in Richtung alternative Lehrmethoden und verzichten zum Beispiel auf Frontalunterricht. Stattdessen werden Gruppen gebildet, die im Stile eines Seminars \u00fcber Themen diskutieren. (Ende)<\/p>

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Aussender: pressetext.deutschland
Redakteur: Claudia Zettel
email: zettel@pressetext.com
Tel. +43-1-81140-314 <\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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