Legasthenie und Dyskalkulie im Doppelpack<\/p>
Der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) fordert mehr Achtsamkeit im Umgang mit Kindern, die gleichzeitig von einer Legasthenie und Dyskalkulie betroffen sind.
F\u00fcr Maria geht die 2. Klasse zu Ende und die Klassenlehrerin empfiehlt, Maria auf eine F\u00f6rderschule zu geben. Die Leistungen von Maria sind in allen F\u00e4chern weit unter dem Durchschnitt. Nur in Kunst und Sport erbringt sie gute Leistungen. „Marias Klassenlehrerin hat mir sehr deutlich gesagt, dass Maria nicht in ihrer Klasse verbleiben k\u00f6nne, da sie in allen wesentlichen F\u00e4chern weit unter den Anforderungen liegt und sich auch keine Besserung abzeichne. Es sei zu vermuten, dass eine Lernbehinderung vorliegt“, sagt Marias Mutter.<\/p>
Marias Mutter sucht daraufhin das Gespr\u00e4ch mit dem Kinderarzt, der Maria seit ihrer Geburt kennt. Eine Lernbehinderung scheidet f\u00fcr ihn aus, aber die deutlichen Probleme mit dem Lesen, Rechtschreiben und Rechnen lassen eine Legasthenie (Lese-Rechtschreibst\u00f6rung) sowie eine Dyskalkulie (Rechenst\u00f6rung) vermuten. Er stellt f\u00fcr Maria eine \u00dcberweisung f\u00fcr eine Untersuchung in einem Sozialp\u00e4diatrischen Zentrum aus, das die Ursache der Probleme diagnostizieren soll. „Die Diagnose, dass meine Tochter eine Legasthenie und zus\u00e4tzlich eine Dyskalkulie hat, war f\u00fcr mich ein Schock“, erz\u00e4hlt Marias Mutter.<\/p>
Wenn ein Kind grundlegende Probleme hat, die Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen zu erlernen, wird oftmals nicht daran gedacht, dass die Teilleistungsst\u00f6rungen Legasthenie und Dyskalkulie auch parallel auftreten k\u00f6nnen. Der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) m\u00f6chte Lehrer und Eltern f\u00fcr mehr Achtsamkeit sensibilisieren, um betroffenen Kindern fr\u00fchzeitig zu helfen. Die Probleme einer Dyskalkulie fallen meist schon im Vorschulalter auf, weil das Kind keinerlei Gef\u00fchl f\u00fcr Mengen hat. Bei einer Legasthenie dauert es meist bis Anfang 2. Klasse, bis eine Diagnose gestellt werden kann. Lehrer und Eltern sollten im Interesse des Kindes sehr fr\u00fchzeitig Ma\u00dfnahmen zur Diagnose und individuellen F\u00f6rderung einleiten, damit das Kind eine Chance erh\u00e4lt, schulisch nicht den Anschluss zu verlieren. Eltern und Lehrern k\u00f6nnen sich beim BVL beraten lassen, welche Hilfen zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>