Reformans\u00e4tze \u00fcberzeugen die Bev\u00f6lkerung nicht! – Landau, Januar 2009.Das Bildungsbarometer zur Schulstruktur best\u00e4tigt die Unzufrieden-heit der Bev\u00f6lkerung mit den Vorschl\u00e4gen zu ver\u00e4nderten Strukturen in allgemeinbildenden Schulen. Keines der Reformvorhaben vermag die B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger zu \u00fcberzeugen. Kritik ernten die Projekte Ganztagsschule, G8 und Gemeinschaftsschule. \u00c4nderungsbedarf se-hen die Befragten auch beim f\u00f6deralen System.<\/p>
74% der Befragungsteilnehmer beklagen die Belastung durch G8. Zwar k\u00f6nnte den Befragten zufolge der Ganztagsunterricht helfen, das G8 bes-ser zu gestalten. Doch sehen etwas mehr als 15% se\u00achen keinen Unter-schied zum 9j\u00e4hrigen Gym\u00acnasium und nur eine verschwindend geringe Anzahl von Personen konstatiert eine Ver\u00acbesserung der Belastungssituati-on. Rund ein Viertel der Befragten kritisiert, dass trotz des Ganztagsunter-richts zu Hause noch gelernt werden m\u00fcsse.<\/p>
Und wie soll das Deutsche Schulsystem ge\u00acgliedert sein? Rund 29% der Befragten wollen eine gemeinsame Schule f\u00fcr die Kinder bis zum Ab-schluss der Sekundarstufe I, 31,6% m\u00f6chten Kinder bis zur 4. Klasse in einer gemeinsamen Schulart sehen, 24,7% sind f\u00fcr gemeinsame Beschu-lung bis zur Klassenstufe 6. 11,6% w\u00fcrden dieses Gemeinsame gerne noch bis in die 8. Klassenstufe fortgesetzt wissen.<\/p>
\u201eDie Bev\u00f6lkerung erkennt, dass Reformen erforderlich sind, sie ist aber unentschlossen, welcher Weg zum Ziel einer besseren Bildung f\u00fchrt“, er-l\u00e4utert Prof. Dr. Reinhold S. J\u00e4ger vom Zentrum f\u00fcr empirische p\u00e4dagogi-sche Forschung (zepf) der Universit\u00e4t Koblenz-Landau, Campus Landau, die Ergebnisse der Befragung und erg\u00e4nzt: \u201eDie Unzufriedenheit der Be-v\u00f6lkerung zeigt: Schnellsch\u00fcsse in der Bildungspolitik haben keinen R\u00fcck-halt in der Bev\u00f6lkerung und gehen auf Kosten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fc-ler. An der Qualit\u00e4t der Bildung \u00e4ndern sie nichts. Dar\u00fcber hinaus fehlt es aber der Bildungspolitik an der Vermittlungskraft, die verschiedenen Mo-delle transparent darzustellen und zugleich plausibel zu machen, warum zwischen den Bundesl\u00e4ndern solch massive Strukturunterschiede im Bil-dungssystem existieren“<\/p>
Norbert Milte, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Sch\u00fclerhilfe, erf\u00e4hrt durch die t\u00e4gliche Praxis in den Nachhilfeschulen, wo die Probleme liegen: \u201eDie Struktur des Bildungssystems \u00fcberfordert viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Aber auch die Lehrer und Eltern leiden darunter, dass das System die Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vernachl\u00e4ssigt.“ Er empfiehlt: \u201eReformen sollten an die Erfahrungen der Eltern und Lehrkr\u00e4fte ankn\u00fcpfen. Daher sollten sie in die Gestaltung der Schulstruktur einbezogen werden.“<\/p>
An der Befragung des Bildungsbarometers nahmen 1816 Befragten aus der ganzen Bundesrepublik teil. Die Stichprobe ist spezifisch repr\u00e4sentativ.
Das Bildungsbarometer ist eine gemeinsame Aktion von zepf und Sch\u00fcler-hilfe. Das n\u00e4chste Bildungsbarometer startet Anfang M\u00e4rz. Dann steht das Thema \u201eNachhilfe“ auf dem Pr\u00fcfstand.
Kontakt:<\/p>
Prof. Dr. Reinhold S. J\u00e4ger
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrender Leiter
zepf – Zentrum f\u00fcr empirische p\u00e4dagogische Forschung<\/p>
Universit\u00e4t Koblenz-Landau, Campus Landau
B\u00fcrgerstra\u00dfe 23
D-76829 Landau
Telefon: +49-(0)6341-906-175
Telefax: +49-(0)6341-906-166
E-Mail: jaeger@zepf.uni-landau.de<\/p>
Weitere Informationen:
http:\/\/www.zepf.uni-landau.de
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