{"id":8978,"date":"2010-07-30T11:22:49","date_gmt":"2010-07-30T10:22:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fachzeitungen.de\/pressemeldungen\/?p=8978"},"modified":"2016-06-24T11:33:01","modified_gmt":"2016-06-24T10:33:01","slug":"bildungskampagne-ampelsignale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/pressemeldungen\/bildungskampagne-ampelsignale-108978\/","title":{"rendered":"LISA: Analyse der Rechtschreibkompetenz"},"content":{"rendered":"
<\/td> <\/tr> <\/tbody> <\/table>

Der Lernserver der Universit\u00e4t M\u00fcnster bietet zusammen mit dem Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) allen deutschen Schulen die kostenlose Analyse der Rechtschreibkompetenz ihrer Sch\u00fcler an. Ampelsignale zeigen den individuellen F\u00f6rderbedarf auf.<\/p>

\u201eNeue Klassen, neue Sch\u00fcler, neue Lehrer: Alle Schulen stehen zu Beginn des Schuljahres vor der Herausforderung, ihre F\u00f6rderbem\u00fchungen neu zu justieren. Jedes F\u00f6rderkonzept ist aber immer nur so gut wie die Bestandsaufnahme des konkreten Unterst\u00fctzungsbedarfs\u201c, so Prof. Dr. Friedrich Sch\u00f6nweiss, Professor f\u00fcr Bildung und Neue Medien und Leiter des Lernserver-Projektes an der Uni M\u00fcnster.<\/p>

Gemeinsam mit dem BVL wurde in dem Modellprojekt \u201eLISA\u201c (Lerneinheiten individuell an Sch\u00fcler anpassen) erprobt, wie ein Screening der Rechtschreibkompetenzen und die individuelle schulische F\u00f6rderung erfolgen kann. P\u00e4dagogen sollten jegliche Unterst\u00fctzung erhalten, um schnell erkennen und fundiert beurteilen zu k\u00f6nnen, welches Kind welche F\u00f6rderung braucht. \u201eWir haben zus\u00e4tzlich zum LISA-Projekt bundesweit \u00fcber 200.000 Kinder mit der M\u00fcnsteraner Rechtschreibanalyse (MRA) getestet. Diese gewaltige Datenmenge und die neu geschaffenen technischen Voraussetzungen geben uns jetzt die M\u00f6glichkeit, allen Lehrern Deutschlands kostenlos ein Instrument zur Verf\u00fcgung zu stellen, mit dem sie sich rasch einen \u00dcberblick \u00fcber die notwendige Rechtschreibf\u00f6rderung im neuen Schuljahr verschaffen k\u00f6nnen\u201c, so Prof. Sch\u00f6nweiss.<\/p>

Neben dem ausdifferenzierten Klassenprofil und einem F\u00f6rderplan erh\u00e4lt der Lehrer f\u00fcr jedes Kind den Prozentrang sowie die in Form einer Ampel auf den Punkt gebrachte F\u00f6rderempfehlung. Schaltet diese Ampel auf ROT, besteht akuter Handlungsbedarf, und es sollten gezielte Ma\u00dfnahmen in Absprache mit den Eltern eingeleitet werden, damit das Kind den Anschluss nicht verliert.<\/p>

\u201eAls Elternverband sehen wir in der LISA-Bildungskampagne eine gro\u00dfe Chance f\u00fcr ein gerechteres und effektiveres Bildungssystem. Je fr\u00fcher Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten erkannt werden, umso gezielter k\u00f6nnen Schule und Eltern an einem Strang ziehen, um den Kindern einen begabungsgerechten Abschluss zu erm\u00f6glichen\u201c, sagt Christine Sczygiel, Bundesvorsitzende des BVL. \u201eMit dem LISA-Projekt* konnten wir zeigen, auf welche neue, erfolgreiche Weise sich Schulen den t\u00e4glichen Herausforderungen bei der individuellen F\u00f6rderung stellen k\u00f6nnen\u201c, so Sczygiel.<\/p>

Mit der neuen, bundesweiten LISA-Bildungskampagne sind alle Grundschulen und weiterf\u00fchrenden Schulen Deutschlands eingeladen, dieses kostenlose Angebot zum neuen Schuljahr zu nutzen, das vom Lernserver-Team der Universit\u00e4t M\u00fcnster und dem Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie getragen wird.<\/p>

Und so sieht die bundesweite LISA-Bildungskampagne aus:<\/p>

a)\tZu Beginn des neuen Schuljahrs k\u00f6nnen s\u00e4mtliche Sch\u00fcler von Grund- und weiterf\u00fchrenden Schulen (bis zur Klasse 6) diagnostiziert werden. Die Testung erfolgt im Klassenverband, f\u00fcr die Eingabe der Ergebnisse werden je Kind 5-8 Minuten ben\u00f6tigt.<\/p>

b)\tJeder Lehrer erh\u00e4lt f\u00fcr seine Klasse einen \u00dcberblick \u00fcber seine Sch\u00fcler (computergest\u00fctztes Klassenleistungsprofil).<\/p>

c)\tMit Hilfe der Lernserver-Normierung (verdeutlicht durch ein Ampelsystem) wird auf einen Blick ersichtlich, welche Kinder welches Ma\u00df an F\u00f6rderbedarf haben.<\/p>

d)\tEin F\u00f6rderplan zeigt die f\u00fcr die jeweilige Klasse notwendigen F\u00f6rderschwerpunkte.<\/p>

e)\tNach einem halben Jahr oder am Ende des Schuljahres erfolgt die Nachtestung zur Messung des F\u00f6rdererfolgs.<\/p>

Die Anmeldung erfolgt ab dem 26. August 2010 unter http:\/\/www.lisa.lernserver.de<\/a>. Weitere Informationen zur praktischen Umsetzung der LISA-Bildungskampagne sind unter http:\/\/www.lernserver.de oder http:\/\/www.bvl-legasthenie.de abrufbar.<\/p>

* (Der aktuelle LISA-Bericht kann auf den Seiten des BVL und des Lernservers abgerufen werden.)<\/p>

Weitere Informationen zur LISA-Bildungskampagne sind erh\u00e4ltlich bei:<\/p>

(1) Lernserver der Universit\u00e4t M\u00fcnster<\/p>

Lernserver der Universit\u00e4t M\u00fcnster
Prof. Dr. Friedrich Sch\u00f6nweiss
Georgskommende 14
D-48143 M\u00fcnster
Tel.: +49 (0) 251 83 – 28409
Fax.: +49 (0) 251 83 – 21206
E-Mail: info@lernserver.de<\/p>

(2) Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.<\/p>

Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.
Annette H\u00f6inghaus
Postfach 1107
D-30011 Hannover
Tel.: +49 (0) 4193 96 56 02
Fax: +49 (0) 4193 96 93 04
E-Mail: hoeinghaus@bvl-legasthenie.de<\/p>

Verwendung honorarfrei, Beleghinweis erbeten
574 W\u00f6rter, 4.413 Zeichen mit Leerzeichen<\/p>

Ansprechpartner f\u00fcr R\u00fcckfragen zu dieser Pressemitteilung:<\/p>

(1) Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V.<\/p>

Frau Annette H\u00f6inghaus<\/p>

Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V.
Postfach 11 07
D-30011 Hannover<\/p>

Telefon: +49 (0) 4193 96 56 02
Fax: +49 (0) 4193 96 93 04
E-Mail: presse@bvl-legasthenie.de
Internet: http:\/\/www.bvl-legasthenie.de<\/a>
(2) PR-Agentur PR4YOU<\/p>

Herr Holger Ballwanz, Herr Marko Homann<\/p>

PR-Agentur PR4YOU
Schonensche Stra\u00dfe 43
D-13189 Berlin<\/p>

Telefon: +49 (0) 30 43 73 43 43
Fax: +49 (0) 30 44 67 73 99
E-Mail: presse@pr4you.de
Internet: http:\/\/www.pr4you.de<\/p>

Kurzinformationen zum Lernserver<\/p>

Der Lernserver ist ein universit\u00e4res Bildungsprojekt, das Lehrer, F\u00f6rderkr\u00e4fte und Eltern unterst\u00fctzt und seit \u00fcber zehn Jahren eine computerbasierte Erfassung schulischer Lernerfolge anbietet. Klassenweise oder individuell zeigt das Programm den konkreten Handlungsbedarf auf und schl\u00e4gt passende \u00dcbungen zur F\u00f6rderung vor. Neu eingegebene Tests werden mit einer Datenmenge von mehr als 200.000 Vergleichstests abgeglichen. Ein Ampelsystem visualisiert den jeweiligen F\u00f6rderbedarf und gibt abgestimmte Empfehlungen. Unterrichtskonzepte, zahlreiche Printmaterialien sowie spezielle Vernetzungs- und Fortbildungsangebote f\u00fcr Lehrer, F\u00f6rderkr\u00e4fte sowie Eltern runden das Angebot ab.<\/p>

Kurzinformationen zum Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL)<\/p>

Der BVL ist die wichtigste deutsche Elterninitiative f\u00fcr Kinder mit Lese-, und Rechtschreib- und Rechenproblemen. Sein Anliegen ist neben der Interessensvertretung von Betroffenen die Sensibilisierung von Lehrkr\u00e4ften sowie Qualifizierung von Fachkr\u00e4ften. Zusammen mit dem Lernserver-Team unterst\u00fctzt er Schulen und Lehrer dabei, m\u00f6glichst fr\u00fchzeitig und umfassend den F\u00f6rderbedarf ihrer Sch\u00fcler zu erkennen und zu behandeln. Im Rahmen des LISA-Projektes werden exemplarische Modelle vorgestellt, wie Schulen alle Kinder, insbesondere aber jene mit besonderem F\u00f6rderbedarf, auffangen k\u00f6nnen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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